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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 2教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：從學(xué)生的生活環(huán)境和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在解決實(shí)際問(wèn)題中使學(xué)生初步了解乘法含義，體會(huì)乘法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。 2.能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是生動(dòng)有趣的。 3.情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作中感受乘法的含義。 教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生概括出求幾個(gè)幾相加可以用乘法計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：能正確的找到相同的加數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生概括出是幾個(gè)幾相加可以用乘法計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)讀寫(xiě)乘法算式。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：觀察圖 ，并說(shuō)一說(shuō)圖意。 同學(xué)們，暑假玩得高興嗎？你們都到哪玩去了？我去了一趟游樂(lè)場(chǎng)，看到好多小朋友玩得可高興了。你們想看看嗎？ 課件演示準(zhǔn)備題圖。 1.試著說(shuō)出算式。 (1)求一共有多少個(gè)燈籠？ 4＋2＋3＋3＋2＝14 (2)玩碰碰車(chē)的一共有多少人？ 2＋2＋2＋2＋2＝10 (3)種樹(shù)的一共有多少人？ 4＋4＋4＝12 2.分組討論算式特點(diǎn)，得出結(jié)論。小組匯報(bào)。 板書(shū)： 加數(shù)不相同的算式 4＋2＋3＋3＋2＝14 加數(shù)相同的算式 2＋2＋2＋2＋2＝10 4＋4＋4＝12 說(shuō)一說(shuō)：相同的加數(shù)是幾？有幾個(gè)這樣的加數(shù)？ 用什么方法計(jì)算？怎樣列式？ 請(qǐng)同學(xué)們分小組說(shuō)一說(shuō)這三道算式有什么特點(diǎn)？給它們分分類(lèi) 講:今天我們就來(lái)研究加數(shù)完全相同的算式。 二、新知的傳授。 1.出示主體圖 問(wèn)：每只船上有多少人？一共有多少只船？劃船的一共有多少人？ 板書(shū)：列算式。5＋5＋5＋5＝20 講:加法相同的連加題，除了用加法計(jì)算，還可以用乘法計(jì)算。 4個(gè)5相加等于20 可寫(xiě)成： 5 4＝20 或 4 5＝20 5 4讀作5乘44 5讀作4乘5 三、新知的鞏固。 1.練習(xí) 2＋2＋2＋2＋2＝10 這是（ ）個(gè)2相加。 用乘法算式計(jì)算 （） ( )＝10或（ ）（ ）＝10 4＋4＋4＝12 這是（ ）個(gè)4相加。用乘法算式計(jì)算： （ ）（ ）＝12或（ ）（ ）＝12 2.做一做 （1）哪些加法算式可以改寫(xiě)成乘法算式 9＋9＋9＋9 1＋1＋1＋1＋1＋1 5＋4＋3＋3 四、小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？你有什么想法請(qǐng)你談一談。 板書(shū)設(shè)計(jì) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 加數(shù)不相同的算式 加數(shù)完全相同的算式 4＋2＋3＋3＋2＝14 2＋2＋2＋2＋2＝10 4＋4＋4＝12 5＋5＋5＋5＝20 5 4=20 或4 5＝20 ： 乘號(hào) 5 4 讀作：5乘4 4 5 讀作；4乘5 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 3教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生了解乘法的含義。 2.能力目標(biāo)：體會(huì)乘法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。知道求相同加數(shù)的和可用乘法計(jì)算。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)大家勤于動(dòng)手動(dòng)腦的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道求相同加數(shù)的和可用乘法計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解乘法的含義，體會(huì)乘法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。 教具：實(shí)物投影、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 今天老師帶你們?nèi)ス珗@玩，（實(shí)物投影，主題圖） 二、進(jìn)入情景，感悟數(shù)學(xué)。 （一）你看到了什么？ （二）提數(shù)學(xué)問(wèn)題，教師有選擇的板書(shū)。 板書(shū)學(xué)生的算式： 加法算式（個(gè)別學(xué)生會(huì)說(shuō)乘法） （三）學(xué)生對(duì)算式進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)理由。 觀察算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？你式怎么想的，說(shuō)出你的想法 三、新授： （一）出示例題：有4條船，每條船上有5人，劃船的一共有多少人？（看圖列出加法算式） （二）像這樣的加數(shù)相同的加法算式還可以用乘法計(jì)算，自己嘗試把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。5+5+5+5 學(xué)生匯報(bào)，學(xué)情預(yù)測(cè)：55 45 54 555x5 師：這么多乘法算式，哪一個(gè)對(duì)？聽(tīng)老師怎樣說(shuō)。 求幾個(gè)相同加數(shù)的和，怎樣改寫(xiě)成乘法算式。 （1）看，相同加數(shù)是幾。5 （2）數(shù)，有幾個(gè)相同加數(shù)。4個(gè)5 （3）乘，把相同加數(shù)和它的個(gè)數(shù)相乘。（關(guān)鍵）45或54 問(wèn)：4是什么？5是什么？ 4個(gè)5相加等于20也可以寫(xiě)成54=20或45=20 4 5 ∶ 乘號(hào) 54讀作：5乘4； 45讀作：4乘5； （三）學(xué)生獨(dú)立改寫(xiě)試一試。 在我們身邊有許多這樣的例子，仔細(xì)的小朋友要注意觀察。 四、練習(xí)： （一）判斷能否用乘法計(jì)算，能的改成乘法算式。 5+5+5+5+5+5 6+8+2 100個(gè)5相加 2+2+2+2 7+8+10 a+a+a+a+a+a （二）自己寫(xiě)一個(gè)能變成乘法算式的加法算式，同桌互相交換，變成乘法算式。 （三）開(kāi)放題：6+6+6+5寫(xiě)一個(gè)含乘法算式的式子。答案可以是： 63+5 64—1 54+3 五、回家找一找生活中還有哪有乘法？ 課后反思： 教師根據(jù)學(xué)生的資源進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)的饒有興趣，而且學(xué)的效果很好，學(xué)生對(duì)于幾個(gè)幾理解的非常好，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。