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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊下 第2課 Logo命令訓(xùn)練營（一）2教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生掌握Logo基本繪圖命令：CS、 FD 、BK、 LT、 RT、 PU、 PD、ST、HT。 2.使同學(xué)們能夠熟練運用Logo命令繪制基本圖形。 3..鍛煉同學(xué)們的實踐與探索能力，提高同學(xué)們對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點： 掌握命令：CS、 FD 、BK、 LT、 RT、PU、 PD、ST、HT 教學(xué)準(zhǔn)備(用具)： 多媒體課件或課文插圖 教學(xué)方法:教師教，重在引導(dǎo)；學(xué)生學(xué)，重在自主。 教學(xué)時間:　2課時。 教學(xué)過程： 一、海龜那么有用，那么我們怎樣才能讓它從屏幕上顯示出來呢？ 讓海龜顯示出來并不難，只要鍵入ST命令，然后回車，海龜就會在屏幕的中心“登臺”亮相了，如果我們仔細(xì)觀察一下，還會發(fā)現(xiàn)，海龜?shù)募忸^是朝上的。 我們把ST叫做海龜?shù)牡桥_命令，而把海龜?shù)桥_后所處的位置叫做“源點”。 1.在LOGO語言系統(tǒng)中，輸入ST（登臺）命令，看一看海龜?shù)臉幼印? 2.觀察一下源點的位置。 其實，利用海龜畫圖只需要控制海龜?shù)膬蓚€方面就行了。 二、線的長短和線的方向。 1.怎樣控制線的方向？ 指示方向的命令有四個：向前、后退、向右和向左。它們的英文表示見下面。 命令 英文表示 簡寫 向前 forword Fd 后退 back Bk 向右 Right Rt 向左 left Lt 2.怎樣控制線的長度？ 海龜可移動的最小的距離是“步”，如果要命令海龜向前走50步，就鍵入 fd 50。 這時，你可以看到海龜向前爬了50步，同時拖出一條長度為50海龜步的線段。 如果你想讓海龜繼續(xù)向前走20步，就再鍵入 fd 20。這時，海龜會再向前20步，線段延長20海龜步。 如果需要后退20步，就鍵入bk 20。此時海龜會后退20步，但海龜?shù)募忸^并不改變方向，只是在后退的路上拖出長度約為20海龜步的線段。 讓海龜轉(zhuǎn)彎需要鍵入向右轉(zhuǎn)（RT）和向左（LT）轉(zhuǎn)的命令，轉(zhuǎn)動的角度可以在命令的后面用數(shù)字來表示。然后鍵入向前或后退多少步的命令，就能讓海龜向右或左行走了。 向海龜下達命令需要注意什么問題呢？ （1）在命令的簡寫后面必須空一格再寫數(shù)字。 （2）鍵入命令后，必須按回車鍵確認(rèn)。 三、同學(xué)們學(xué)習(xí)了LOGO語言的基本命令后，你能不能利用這些命令造一把椅子呢？ 1.指揮小海龜“造”把椅子 繪圖命令： FD 30 RT 90 FD 40 LT 90 FD 30 BK 60 步驟分６步,想一想：有其它方法嗎？ 2.指揮小海龜畫一對平行線 繪圖命令： CS FD 100 RT 90 FD 40 LT 90 PD BK 100 HT 3.水平方向畫一條虛線，每條線段長20，間隔10 繪圖命令： CS RT 90 FD 20 PU FD 10 PD FD 20 PU FD 10 PD FD 20 PU FD 10 PD FD 20 四、讓學(xué)生上機試一試。 注意，剛開始的時候海龜?shù)募忸^向哪里？現(xiàn)在又朝向哪里？想一想，如果讓它恢復(fù)尖頭朝上的樣子，該怎樣做？ 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊下 奇妙有趣的新本領(lǐng) 1教案 泰山版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓學(xué)生學(xué)會定義一個畫正方形的過程。 2、定義繪制給出圖形的過程。 3、學(xué)會保存繪制圖形的過程。 二、教學(xué)重點： 學(xué)會定義并保存給出圖形的繪制過程。 三、課時安排：1課時。 四、教學(xué)過程： 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的重復(fù)嵌套命令。每畫一個圖形，都要輸入一組命令，十分麻煩，這節(jié)課我們將通過定義“過程”，把完成某項工作的命令組放到“過程”中，然后通過輸入過程名并運行她就能完成相應(yīng)的操作了。該“過程”可以保存，調(diào)用和修改。 2、過程的格式： 由三部分組成： TO 過程名 --------過程頭 完成工作的命令組 --------過程體 END --------過程尾 注意：1、TO與過程名之間用空格隔開； 2、過程體可以是基本命令，也可以是重復(fù)命令； 3、END代表過程結(jié)束。 3、 定義一個畫正方形的過程： 在命令窗口中鍵入命令： TO ZFX REPEAT 4 [FD 60 RT 90] END 教師在黑板板書命令，學(xué)生自己操作。 試一試： 了解一個定義畫旗子的過程。 在命令窗口中鍵入如下命令： TO QZ FD 60 REPEAT 3 [FD 40 RT 120] END 然后，只需要鍵入QZ↙就可以畫出一面旗子。 4、給出一個圖形，定義繪制所給出圖形的過程。 在命令窗口中鍵入如下命令： TO TX ZFX RT 90 FD 60 LT 90 ZFX FD 30 QZ END 一點通： 在過程體中可以調(diào)用另外一個過程，或者說過程體內(nèi)可以嵌套另一個過程，叫做過程嵌套調(diào)用。 5、保存繪制圖形的過程： 保存過程的格式： SAVE “過程文件名” 調(diào)用過程的格式： LOAD “過程文件名” 保存畫正方形的過程： SAVE “ZHENGFANGXING.LGO”↙ 保存畫旗子的過程： SAVE “QIZI.LGO”↙ 6、修改過程中的錯誤： 鍵入以下命令進行修改 EDIT 過程名 ↙ 在彈出的“編輯過程”窗口中，修改后保存。如果過程名不存在，則是創(chuàng)建新的“過程”。 7、課堂實踐： 試一試，運用下面的“過程”能畫出怎樣的圖形。 （1）TO TIMU1 CS RT 90 FD 180 RT 90 FD 100 LT 90 FD 50 BK 280 HT END （2）TO TIMU2 CS FD 60 LT 90 BK 50 FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 END 上一篇： 第7課　大小圖形輕松畫 ——如何定義帶參數(shù)的過程 下一篇： 第5課 美妙的萬花筒世界——如何實現(xiàn)Logo重復(fù)命令的嵌套