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2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第19課《南宋官窯》教案2 浙美版 教學(xué)目標(biāo) 1．知道什么叫官窯，了解南宋官窯的由來。 2．了解官窯瓷器的基本制作過程，體驗制作陶藝的快樂。 3．通過學(xué)習(xí)體驗，感受南宋輝煌的文化歷史，了解一些文物鑒賞的最基本的知識，知道保護文物的重要性 重點難點 如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)陶藝制作的過程中學(xué)習(xí)南宋官窯的有關(guān)知識。 教具學(xué)具 多媒體課件、南宋官窯圖片。 教學(xué)過程 一、何為南宋官窯： 1.觀看錄像片段，思考：南宋官窯的意思是什么？ 南宋官窯,顧名思義,是南宋皇室在都城臨安(今浙江杭州)沿襲北宋舊制設(shè)置的御用瓷窯,專門為皇帝及宮廷燒制高級生活用瓷和藝術(shù)陳設(shè)用瓷,南宋官窯的青瓷產(chǎn)品風(fēng)格獨特、工藝精湛,而且迄今傳世甚少,歷代以來均被視為我國古代瓷器中的珍品。 2.為什么南宋官窯會出現(xiàn)在杭州？南宋官窯的歷史演變： 宋代（北宋960-1126，南宋1127-1280年）是我國陶瓷業(yè)發(fā)展史上的一個輝煌的時代。江南一帶由于其富庶的地理條件和對外貿(mào)易的發(fā)展，已形成商業(yè)繁榮、人口密集的城市。臨安（今杭州），是當(dāng)時政治、文化、經(jīng)濟的中心，又是最大的消費城市。還有明州（今寧波）、越州（今紹興）、溫州、婺州（今金年）、處州（今麗水）等地，這些市鎮(zhèn)，歷史悠久，瓷業(yè)甚為發(fā)達，既是瓷器生產(chǎn)中心，又是瓷器消費市場和銷售集散地。越瓷、婺州窯瓷、龍泉青瓷已久負(fù)盛名，各樹一幟。 “靖康之難”，標(biāo)志著北宋五朝的滅亡。中原地區(qū)諸名窯被毀。宋高宗趙構(gòu)避逃?xùn)|南，定都臨安，建立了南宋朝廷。在杭州鳳凰山設(shè)立修內(nèi)司官窯，并在烏龜山八卦田郊壇下附近另建新官窯。 二、閱讀課文，掌握教材給的信息 1.南宋官窯遺址在哪里？ （1）遺址之一：杭州老虎洞瓷窯即南宋官窯遺址——修內(nèi)司窯遺址所在。這是南宋政權(quán)建立的首座官窯。這里明白指出修內(nèi)司窯也稱“內(nèi)窯”,仿汴京官窯形制特征燒制的，用澄泥做坯，制做極其規(guī)整，由于釉色晶瑩透澈而受到珍視。(圖片展示) （2）遺址之二：杭州玉皇山以南烏龜山西麓的郊壇下遺址，繼修內(nèi)司官窯之后，南宋朝廷在杭州烏龜山下郊壇又建了第二座官窯。（圖片展示） 2.南宋官窯博物館 （1）簡介： 南宋官窯博物館位于杭州玉皇山南面的烏龜山西麓，占地面積約15000平方米，建筑面積4364平方米，由展廳和郊壇下官窯遺址保護建筑兩部分組成，1992年正式對外開放。隨著杭州歷史文化資源發(fā)掘保護工作的不斷深入，于xx年進行了擴建和陳列改造。經(jīng)改造后的南宋官窯博物館，全方位展示了南宋官窯的風(fēng)韻與特色，既突出官窯的歷史、工藝和美學(xué)價值,又充分反映官窯與南宋宮廷文化及社會習(xí)俗的密切相關(guān)性。（圖片展示） 二、閱讀課文，掌握教材給的信息1.南宋官窯遺址在哪里？ （1）遺址之一：杭州老虎洞瓷窯即南宋官窯遺址——修內(nèi)司窯遺址所在。這是南宋政權(quán)建立的首座官窯。這里明白指出修內(nèi)司窯也稱“內(nèi)窯”,仿汴京官窯形制特征燒制的，用澄泥做坯，制做極其規(guī)整，由于釉色晶瑩透澈而受到珍視。(圖片展示) （2）遺址之二：杭州玉皇山以南烏龜山西麓的郊壇下遺址，繼修內(nèi)司官窯之后，南宋朝廷在杭州烏龜山下郊壇又建了第二座官窯。（圖片展示） 2.南宋官窯博物館 （1）簡介： 南宋官窯博物館位于杭州玉皇山南面的烏龜山西麓，占地面積約15000平方米，建筑面積4364平方米，由展廳和郊壇下官窯遺址保護建筑兩部分組成，1992年正式對外開放。隨著杭州歷史文化資源發(fā)掘保護工作的不斷深入，于xx年進行了擴建和陳列改造。經(jīng)改造后的南宋官窯博物館，全方位展示了南宋官窯的風(fēng)韻與特色，既突出官窯的歷史、工藝和美學(xué)價值,又充分反映官窯與南宋宮廷文化及社會習(xí)俗的密切相關(guān)性。（圖片展示） （2）播放影片《南宋官窯博物館》 三、初認(rèn)陶瓷 （1）介紹陶瓷的歷史：ppt演示 昨日起居——陶瓷與日常生活： 醉香茗?！沾膳c酒文化： 華堂清齋——庭院廳堂書齋： 榮登廟堂——陶瓷與皇帝貴胄： 慎終追遠——陶瓷與喪葬禮俗： 慎終追遠——陶瓷與喪葬禮俗： （2）學(xué)生閱讀教材資料，猜猜下面這些青瓷珍品圖片用來做什么的？ A、南宋官窯青瓷簋式爐,南宋官窯青瓷簋式爐（郊壇下窯址出土）高10.5厘米口徑17厘米底徑13.5厘米仿商周青銅簋式樣。侈口，束頸，大圈足外撇。腹上部有兩周弦紋，龍首形雙環(huán)耳?；疑?，胎質(zhì)較細，粉青色厚釉，質(zhì)感如玉，器身密布紋片，紋片大小適中，有的開片夾雜有黃褐色。形制樸厚凝重，肅穆大方，屬南宋官窯經(jīng)典之作，用于宮廷禮儀活動。 B、南宋官窯青瓷盞托（茶杯的托盤）,南宋官窯青瓷盞托（老虎洞窯址出土），高6.6厘米口徑10.6厘米底徑9.1厘米,盞斂口圓唇，弧腹中空，與托連成一體。托作高足盤形，尖唇上翹，圈足。深灰胎，施青釉，略泛黃。墊燒，足端呈紫灰色。 C、南宋官窯青瓷八卦爐蓋,南宋官窯青瓷八卦爐蓋：高4.4厘米口徑18.5厘米系覆蓋于熏爐頂部的圓形鏤孔頂蓋，因飾八卦及花卉紋，故名。熏爐蓋方唇平沿，頂心為笠帽形鈕，以蓋鈕為圓心，蓋面鏤刻有兩圈紋飾：內(nèi)圈為兩組對稱的鏤空纏枝花草紋，外圈為鏤空八卦紋。鏤孔也是出煙孔，集實用功能與藝術(shù)造型于一體，顯示了工匠們的巧妙構(gòu)思。 D、南宋官窯青瓷鴨形器（郊壇下窯址出土）,南宋官窯青瓷鴨形器（郊壇下窯址出土）高17.1厘米橫10.4厘米系鴨形器物所保存下來的鴨首、頸部和鴨身前半部分。圓弧形鴨頭，鴨嘴缺損，鴨眼為點狀孔；鴨頸線條流暢，弧度舒展；鴨身上部有殘存的凸起翅膀造型。整件器物內(nèi)空，內(nèi)外皆施釉，器形寫實，比例恰當(dāng)，生動逼真，藝術(shù)性強，可能作為香薰使用。 E、南宋官窯翠青釉貫耳扁瓶，高:20.5厘米?？趶剑?.8--7.8厘米，底徑6.2--7.1厘米。此瓶胎薄釉厚，釉層光潤，釉色為極珍貴的梅子青色，開片稀疏，鱔血紋疤，釉下聚沫攢珠，紫口鐵足。古瓷泰斗趙青云老師對此扁瓶極為贊賞,認(rèn)為是南宋官窯中的精品。F、播放視頻——《國寶檔案——南宋官窯青瓷貫耳瓶》五、通過學(xué)習(xí)、參觀南宋官窯的有關(guān)知識，你想說些什么？ 慎終追遠——陶瓷與喪葬禮俗： （2）學(xué)生閱讀教材資料，猜猜下面這些青瓷珍品圖片用來做什么的？ A、南宋官窯青瓷簋式爐,南宋官窯青瓷簋式爐（郊壇下窯址出土）高10.5厘米口徑17厘米底徑13.5厘米仿商周青銅簋式樣。侈口，束頸，大圈足外撇。腹上部有兩周弦紋，龍首形雙環(huán)耳?；疑?，胎質(zhì)較細，粉青色厚釉，質(zhì)感如玉，器身密布紋片，紋片大小適中，有的開片夾雜有黃褐色。形制樸厚凝重，肅穆大方，屬南宋官窯經(jīng)典之作，用于宮廷禮儀活動。 B、南宋官窯青瓷盞托（茶杯的托盤）,南宋官窯青瓷盞托（老虎洞窯址出土），高6.6厘米口徑10.6厘米底徑9.1厘米,盞斂口圓唇，弧腹中空，與托連成一體。托作高足盤形，尖唇上翹，圈足。深灰胎，施青釉，略泛黃。墊燒，足端呈紫灰色。 C、南宋官窯青瓷八卦爐蓋,南宋官窯青瓷八卦爐蓋：高4.4厘米口徑18.5厘米系覆蓋于熏爐頂部的圓形鏤孔頂蓋，因飾八卦及花卉紋，故名。熏爐蓋方唇平沿，頂心為笠帽形鈕，以蓋鈕為圓心，蓋面鏤刻有兩圈紋飾：內(nèi)圈為兩組對稱的鏤空纏枝花草紋，外圈為鏤空八卦紋。鏤孔也是出煙孔，集實用功能與藝術(shù)造型于一體，顯示了工匠們的巧妙構(gòu)思。 D、南宋官窯青瓷鴨形器（郊壇下窯址出土）,南宋官窯青瓷鴨形器（郊壇下窯址出土）高17.1厘米橫10.4厘米系鴨形器物所保存下來的鴨首、頸部和鴨身前半部分。圓弧形鴨頭，鴨嘴缺損，鴨眼為點狀孔；鴨頸線條流暢，弧度舒展；鴨身上部有殘存的凸起翅膀造型。整件器物內(nèi)空，內(nèi)外皆施釉，器形寫實，比例恰當(dāng)，生動逼真，藝術(shù)性強，可能作為香薰使用。 E、南宋官窯翠青釉貫耳扁瓶，高:20.5厘米?？趶剑?.8--7.8厘米，底徑6.2--7.1厘米。此瓶胎薄釉厚，釉層光潤，釉色為極珍貴的梅子青色，開片稀疏，鱔血紋疤，釉下聚沫攢珠，紫口鐵足。古瓷泰斗趙青云老師對此扁瓶極為贊賞,認(rèn)為是南宋官窯中的精品。 F、播放視頻——《國寶檔案——南宋官窯青瓷貫耳瓶》 五、通過學(xué)習(xí)、參觀南宋官窯的有關(guān)知識，你想說些什么？ 1.說一說，你去南宋官窯是怎么走的？公交線路又是怎樣的？ 2.說說你了解的陶瓷品價格。以表格形式出現(xiàn)。 3.說說你在南宋官窯博物館親身制陶感受。以照片、周記的形式出現(xiàn)。 附送： 2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第1課《水墨游戲》教案 人教版 知識要素 了解水墨表現(xiàn)線的方法 技能要求： 學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆 教學(xué)目標(biāo) 體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗水墨畫線所帶來的形式美和韻律美 實踐與創(chuàng)造：突破傳統(tǒng)的水墨畫方法成為有趣的藝術(shù)品 欣賞與評議：陶罐的花紋有深有淺線的形式也不同 教學(xué)重點 探究水墨畫方法表現(xiàn)線的粗細，濃淡。用完成的作業(yè)剪陶罐 教學(xué)難點 不同粗細，濃淡的線的對比與搭配 教學(xué)過程 一．討論與嘗試 1．生活中，線的形式很多。學(xué)生討論解答，教師歸納。 2．導(dǎo)入這節(jié)課嘗試的新工具，材料——毛筆，墨汁，宣紙。 二．觀察與發(fā)現(xiàn) 1．以小組或個人的形式進行探究： ① 怎樣才能讓線有粗細； ② 怎樣才能讓線有濃淡。 2．教師小結(jié)歸納。 三．繪畫與輔導(dǎo) 1．隨意練習(xí)的線條，我們可以如何處理呢？——剪成——器皿。 2．運用：截取線條組合的排列美觀的部分，畫上一器皿的外型并剪下。 3．裝裱作品。 四．欣賞與評論 1．學(xué)生展示自己的作品。 ① 自評； ② 互評； ③ 師評（從線條的面貌，形式及器皿造型的新穎性等方面來講）。 2．拓展：講講這些線條還可以用語生活中哪些物品上。