《2019-2020年六年級語文專項復習《句子》（配西師版）.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年六年級語文專項復習《句子》（配西師版）.doc（27頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年六年級語文專項復習《句子》（配西師版） 一、選擇正確的答案。 1.下列標點運用完全正確的一項是（ ）。 A.中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。 B.這個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。 C.臘七臘八，凍死寒鴉，這是一年里最冷的時候。 D.“多好?。　彼谧匝宰哉Z。 2.下列標點運用不正確的一項是（ ）。 A.恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。 B.這學期我們訂了“少年天地”、“小學語文報”等報刊。 C.做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃。 D.著名科學家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！? 3. 體會下列句子中省略號的用法。（把序號填在括號里） ①表示文中省略的部分 ②表示語音的停頓 ③表示話沒說完 A.呷一口茶，他們娓娓地說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷…… （ ） B.周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我！大家要沉著，不要……” （ ） C.張指導員望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”（ ） 二、給下面的句子加上標點。 據說 蘇東坡有一次作詩時 有意將 申 字寫成 甲 字 詩作完后 他周圍的朋友個個贊不絕口 獨有一個人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑話東坡大人 其中一個捧場的對笑者喝道 不 蘇東坡意味深長地說道 我想他笑的絕不是我 三、下面句子分別運用的什么修辭方法，寫在后面的括號里。 1.共產黨像太陽。（ ） 2.千萬顆雨點落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（ ） 3.馬跑得越快，離楚國不是越遠嗎？（ ） 4.是誰準確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺站的海洋工作者。（ ） 5.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（ ） 6.我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心、互相愛護、互相幫助。 （ ） 四、句子改寫。 1.送到 辦公室 我和班長 把 作業(yè)本 一起 （1）組成一句通順的話： 。 （2）改成“被”字句： 。 2.改寫下面的句子，使句子表達的更生動。 （1）桂子花開了，很遠就能聞到香味。 。 （2）我和姐姐開辟了很小的一塊荒地，種上了花生。 。 （3）春天來了，把大地妝扮的十分漂亮 。 3.改為反問句。 （1）那輛自行車是小麗的。 。 （2）這件漂亮的風衣是李萌的。 。 （3）在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。 。 （4）在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 。 （5）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。 。 4. 改為間接轉述的句子。 （1）小麗說：“我長大以后要做一名醫(yī)生?！? 。 （2）姑娘微笑著說：“為了孩子們的健康，我喝了三口?！? 。 （3）魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！? 。 （4）老師告訴小明：“你去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。” 。 （5）詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密?！? 。 5.加上適當的關聯(lián)詞，使兩句話合為一句話。 （1）周總理和我們永別了。 周總理永遠活在我們心中。 。 （2）我們是為人民服務的。 我們有缺點不怕別人批評指出。 。 （3）畢業(yè)復習是那么緊張。 他堅持每天鍛煉身體。 。 （4）我們說從明天起該好好學習了。 我們從今天就刻苦學習。 。 （5）中國堅持改革開放。中國會興旺發(fā)達。 。 6.改變詞序，意思保持不變。 （1）出金華城大約５公里到羅甸。 。 （2）雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。 。 7.改變詞序，改變句意。 （1）那些來南京的客人都很熱情。 。 （2）這幾道題你全沒有做對。 。 8. 把下面的肯定句,改成雙重否定句。 （1）星期天,我們必須去看排球賽。 。 （2）學校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。 。 （3）紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。 。 （4）這件事是事實。 。 五、修改下列病句。 （1）一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。 。 （2）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。 。 （3）全班同學都到齊了，只有王娟同學沒有到。 。 （4）秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。 。 （5）學習《一夜的工作》一課，使我受到了深刻的教育。 。 六、仿寫句子 1. 洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。 ______ _的時候，日子________________________；_______ 的時候，日子______________________；_____________時,_________________________________。 2.母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。 父愛是 ， ； 父愛是 ， 。 3.時間如一位良醫(yī)，它能撫平我們心中的憂煩愁苦； 時間如一面鏡子，它能折射人性的善惡美丑。 書籍如 ，它能 ； 書籍如 ，它能 。 4.一棵樹，是一艘大地的船；大地的船，為春風升起綠帆。 ， ； ， 。 5.生命真是一個奇跡。一枝從污泥長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花；一只細小的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； ， 。 6.沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨；沒有 的聚積，就沒有 。 7.太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨； ， ； ， 。 8.生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如詩，每一句都是動人的； ， ； ， 。 9.幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是 ；幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個溫馨的字條，幸福是 。 10.如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水； 如果你是小草，那快樂就是一束溫暖明媚的陽光； 如果你是 ，那快樂就是 ； 如果你是 ，那快樂就是 。 七、擴寫下面的句子。 1.凡卡寫信 2.魯濱孫來到荒島 3.洪水淹沒了村莊。 4.兄妹倆陶醉了。 5.浪花跳躍。 6.貓捉老鼠。 7.小蝌蚪游著。 8.同學們在聽課。 9.飛機飛翔在天空中。 10.趙州橋橫跨在河面上。 八、縮寫下面的句子。 1.漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養(yǎng)鄰居西蒙的孩子。 2.淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。 3.在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。 4.我們像百靈鳥一樣在祖國的大花園里放聲歌唱。 5.胡錦濤同志在北京人民大會堂親切接見來自全國各地的勞動模范。 6.一只從樹上掉下來的小麻雀無可奈何的拍打著小翅膀。 7.海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。 8.大片大片的雪花從昏暗的天空中紛紛揚揚地落下來。 9.我們的船漸漸地逼近那棵枝葉茂盛的榕樹。 10.六歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋果。 九、補充諺語、俗語、格言。 1.人非生而知之者， 。 2.路遙知馬力， 。 3. ，老大徒傷悲。 4.今冬麥蓋三層被， 。 5.韓信點兵—— 。 6.虛心竹有低頭葉， 。 十、把下面排列錯亂的幾句話，按一定的順序重新排列。 （一） （ ）她想：這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。 （ ）她看見地上有一團白白的東西。 （ ）忽然，她看見有幾個小同學在打掃操場，學習雷鋒爭做好事。 （ ）下課了，小麗在操場上玩。 （ ）她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團廢紙。 （ ）想著她就若無其事地走了。 （ ）走過去一看，原來是一團白紙。 （二） （ ）它的樹干又粗又高，枝葉特別茂盛。 （ ）銀杏樹又叫白果樹。 （ ）銀杏的果實很像杏，我們平時買的白果實際上是銀杏的核，它富有營養(yǎng)，是一種綠色保健食品。 （ ）那一片片的葉子像精美的小紙扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 （ ）每年四月份，當成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候，人們才注意到銀杏樹開花了。 （ ）原來是因為無論是它的雄花還是雌花，都很不顯眼。 十、根據提供的情景寫句子。 1.5月10日，衛(wèi)生部發(fā)布“禁煙令”：從xx年1月起，所有室內公共場所、室內工作場所、公共交通工具和其他可能的室外公共場所完全禁止吸煙。（寫一句“禁煙”的公益廣告） 2. 水資源緊缺是世界、中國乃至各地區(qū)所面臨的問題。解決水資源短缺問題的首要任務是節(jié)約用水、保護水資源。（寫一句“節(jié)約用水、保護水資源”的宣傳標語） 第二部分 一、讀句子，理解句子的含義填空。 1、第一天早上，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。 “非常偉大的事情”是指____________。這句話體現了_____________________________ _____________________________________。 2、我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。 這里的“秘密”是指___________________________________________________________ ________________________。從這句話中我體會到了__________________________________ _____________________________________________。 3、佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲最讓人刻骨銘心的一道風景。 “刻骨銘心”寫出了企鵝爸爸________________，體現出了_________________________。 4、為了孩子，它歷盡艱辛，將父愛發(fā)揮得淋漓盡致。 “淋漓盡致”表現出了企鵝爸爸________________________________________________。 5、企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風中，守候著、堅持著。 “冰雕石刻”表現出了企鵝爸爸________________________________________________。 6、一小股雨水從天窗悄悄地爬進來，緩緩地蠕動著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。 “悄悄地爬進來”、“緩緩地蠕動”、“彎彎曲曲的足跡”一方面生動地描寫了_________ _______的情景；另一方面，這些動詞和重疊詞的運用，也能很好地表現出________________。 7、兩個瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個粗大彎曲的綠色牛角。 “彎”和“放” 這兩個動詞描繪了_______________________________________________， 表現出絲瓜具有____________________________的特點，體現了題目中的“________”二字。 8、“訪蘭”中的“訪”有__________的意思，對蘭草的尋訪表明了“父親”和“我”______________ _________________________________________________________________。 9、一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒。 “兩個味兒”既指________________________，同時還指___________________________。 二、根據課文內容，理解下列句子的含義。 1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 _____________________________________________________________________________________。 2、一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。 _____________________________________________________________________________________。 3、夏天過去，秋天過去，冬天又過去了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 4、“我猜想你一定拉得很好，只可惜我的耳朵聾了。不過，我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。”我被這位老人詩一般的語言打動了。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 5、宇宙的萬物中都蘊含著音樂，無論是在季節(jié)的變換、心臟的搏動中，還是在苦與樂的循環(huán)中。你不要置身其外，而應當融入其中，那么，你就會匯入這雄壯的節(jié)奏里。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 6、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 _____________________________________________________________________________________。 7、有時、人們受到種種局限，只看事物的一個方面，而忽略了大自然整體那無與倫比的和諧的美。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 8、果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。 ____________________________________________________________________________________。 9、四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒…… _____________________________________________________________________________________。 10、相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。 _____________________________________________________________________________________。 專項部分答案 第一部分 一、1.D 2.B 3. ① ③ ② 二、據說，蘇東坡有一次作詩時，有意將“申”字寫成“甲”字。詩作完后，他周圍的朋友個個贊不絕口，獨有一個人看了捧腹大笑。 “嘿！你竟敢笑話東坡大人?！逼渲幸粋€捧場的對笑者喝道。“不，”蘇東坡意味深長地說道，“我想他笑的絕不是我。” 三、1.比喻 2.擬人 3.反問 4.設問、擬人 5.夸張 6.排比 四、1.（1）我和班長一起把作業(yè)本送到辦公室。 （2）作業(yè)本被我和班長一起送到辦公室。 2.（1）桂子開花，香飄十里。 （2）我和姐姐開辟了巴掌大的一塊荒地，種上了花生。 （3）春天是個花仙子，把大地妝扮得色彩斑斕。 3.（1）那輛自行車不是小麗的嗎？ （2）這件漂亮的風衣難道不是李萌的？ （3）在南極考察隊員面前，難道有克服不了的困難？ （4）在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，難道不像海邊上的浪花嗎？ （5）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上難道不是一個偉大的奇跡？ 4.（1）小麗說，她長大以后要做一名醫(yī)生。 （2）姑娘微笑著說，為了孩子們的健康，她喝了三口。們 （3）魯迅給顏黎明的回信中說，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。 （4）老師告訴小明，讓他去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。 （5）詹天佑經常勉勵工作人員，他們的工作首先要精密。 5.（1）周總理雖然和我們永別了，但是他永遠活在我們心中。 （2）因為我們是為人民服務的，所以，如果我們有缺點就不怕別人批評指出。 （3）雖然畢業(yè)復習是那么緊張，但是他堅持每天鍛煉身體。 （4）與其我們說從明天起該好好學習了，不如我們從今天就刻苦學習。 （5）中國只有堅持改革開放，才會興旺發(fā)達。 6.（1）出金華城到羅甸大約５公里。 （2）雨嘩嘩嘩嘩地從早到晚下個不停。 7.（1）那些南京來的客人都很熱情。 （2）這幾道題你沒有全做對。 8.（1）星期天,我們不能不去看排球賽。 （2）學校里只給每人發(fā)一張票,不能不叫人為難。 （3）紅四團的戰(zhàn)士不能不搶在敵人前面趕到瀘定橋。 （4）這件事不可能不是事實。 五 （1）一進花園，我就聞到一陣陣清香和聽到悅耳的鳥叫聲。 （2）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都贊嘆不已。 （3）全班除了王娟同學沒有到，其他同學都到齊了。 （4）秋天的北京是一個迷人的地方。 （5）學習《一夜的工作》一課，我受到了深刻的教育。 六、仿寫 1. 聊天 從嘴邊過去 看書 從書本上過去 看電視 日子從屏幕上過去 2.一座山峰 讓你的心靈即使承受風霜雨雪也能沉著堅定 一片大海 讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容 3.一艘航船 引領我們抵達知識王國 一把鑰匙 開啟我們的智慧之門 4.一本書 是一把智慧的鑰匙 智慧的鑰匙 為成功打開大門 5.一條柔軟無骨的蚯蚓，竟能在堅實的土地里如魚在海中似的遨游 6.江河 海洋的博大 7.藍天無語 卻顯露出高遠 大地無語 卻展示出廣博 8.人生如歌 每一拍都是悅耳的 人生如夢 每一個都是美麗的 9.黑夜中熠熠閃爍的一盞明燈 老師一句親切的問候 10.花兒 一滴晶瑩清純的露珠 鳥兒 一方湛藍湛藍的天空 七、 1.可憐的凡卡正在用心地寫信。 2.流浪的魯濱孫來到一個寬闊的荒島。 3.咆哮的洪水很快地淹沒了村莊。 4.善良的兄妹倆在優(yōu)美的琴聲中陶醉了。 5.一排排的浪花歡騰地跳躍。 6.機靈的小貓正在捉一只小老鼠。 7.一群可愛的小蝌蚪在水里游著。 8.同學們專心地在聽黃老師的課。 9.一架飛機飛翔在藍色的天空中。 10.李春設計的趙州橋千百年來橫跨在河面上。 八、 1.桑娜收養(yǎng)孩子。 2.淚珠落在湯里。 3.小女孩走著。 4.我們歌唱。 5.胡錦濤接見勞動模范。 6.小麻雀拍打著翅膀。 7.沙地上種著西瓜。 8.雪花從落下來。 9.船逼迫榕樹。 10.弟弟吃著蘋果。 九、 1.孰能無惑 2.日久見人心 3.少壯不努力 4.來年枕著饅頭睡 5.多多益善 6.傲骨梅無仰面花 九、（一）4261753 （二）216345 十、1.也許，你的指尖夾著他人的生命——請勿吸煙（醫(yī)院禁煙） 2. 如果人類不從現在開始節(jié)約水源，保護環(huán)境，那么人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚。 第二部分 一、1、“非常偉大的事情”是指去拉小提琴。此時“我”心中充滿了神圣感和對音樂的熱愛。 2、這里的“秘密”是指“我”每天清晨到樹林里面對唯一的聽眾——一位耳聾的老婦人全力以赴地拉琴。 3、“刻骨銘心”寫出了企鵝爸爸守護孩子的艱難，體現出了父愛的偉大。 4、“淋漓盡致”表現出了企鵝爸爸對孩子完全的、毫無保留的愛。 5、“冰雕石刻”表現出了企鵝爸爸的堅強，在困難面前不屈服的決心。 6、“悄悄地爬進來”、“緩緩地蠕動”、“彎彎曲曲的足跡”一方面生動地描寫了雨水流過天窗的情景；另一方面，這些動詞和重疊詞的運用，也能很好地表現出作者的心境。 7、“彎”和“放” 這兩個動詞描繪了絲瓜主動調整生存狀態(tài)的動作，表現出絲瓜具有主動性，似乎有思想的特點，體現了“神奇”。 8、尋求 對蘭草高雅、純樸品格的敬仰。 9、“兩個味兒”既指蘭花的香味，同時還指蘭草的品格、氣質。 二、1、“黑云翻墨”指墨黑的烏云就像打翻的墨汁。“白雨跳珠”指雨點就像跳躍的白色珍珠。黑色的云和白珍珠似的雨點的動態(tài)對比，使我們感受到暴雨來得快，看到暴雨中西湖的美景。 2、通過“劈”、“游”、“臥”、“望”四個動詞寫出了野牛閑適、自由自在的快樂。 3、暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地表達出作者對童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對時光流逝、物是人非的感嘆。 4、作為一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現后“準備溜走”的舉動中，發(fā)現“我”缺乏自信。出于對年輕人的愛護，老人謊稱自己耳聾，向“我”表示歉意。第一次聽到陌生老人的稱贊讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣。 5、這段話揭示了聆聽的方法，主要有兩層意思：①宇宙中的萬事萬物都蘊藏著音樂，音樂無處不在。②要聆聽到這些音樂，我們不能置身其外，而要融入其中，用自己的心靈去感受，去捕捉。 6、這兩句寫水，既實寫紅軍長征途中強渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長征途中跋涉的無數道激流險灘。“暖”字烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險的喜悅心情和一片沸騰的景象；“寒”字烘托出瀘定橋自然環(huán)境的險惡，反襯出紅軍戰(zhàn)勝艱險的英雄形象。 7、這是點明文章中心的句子。這里的“局限”指的是“只看到事物的一個方面”。如果只看到暴風雨前和暴風雨時的是一種驚心動魄的美，是一種局限；如果只認識到暴風雨去之后一派絢麗多姿的美，也仍然是一種局限。這句話告訴我們，看問題要全面。 8、“笑容可掬”寫出了大敵壓境，諸葛亮故作鎮(zhèn)定、輕松。 9、從這句話可以看出“我”看的花多，看得也很自信，一朵一朵地在尋找，同時“我”的心情也在失望與希望中起起落落。 10、這一句作者從友情來闡述“我”的重要性。作者把友情比喻成沙漠中的古陶，非常形象而貼切地道出了“我”在朋友心中的重要性。 附送： 2019-2020年六年級語文專項復習《句子》（配語文s版） 一、選擇正確的答案。 1.下列標點運用完全正確的一項是（ ）。 A.中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。 B.這個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。 C.臘七臘八，凍死寒鴉，這是一年里最冷的時候。 D.“多好啊！”他在自言自語。 2.下列標點運用不正確的一項是（ ）。 A.恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。 B.這學期我們訂了“少年天地”、“小學語文報”等報刊。 C.做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃。 D.著名科學家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。” 3. 體會下列句子中省略號的用法。（把序號填在括號里） ①表示文中省略的部分 ②表示語音的停頓 ③表示話沒說完 A.呷一口茶，他們娓娓地說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷…… （ ） B.周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我！大家要沉著，不要……” （ ） C.張指導員望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”（ ） 二、給下面的句子加上標點。 據說 蘇東坡有一次作詩時 有意將 申 字寫成 甲 字 詩作完后 他周圍的朋友個個贊不絕口 獨有一個人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑話東坡大人 其中一個捧場的對笑者喝道 不 蘇東坡意味深長地說道 我想他笑的絕不是我 三、下面句子分別運用的什么修辭方法，寫在后面的括號里。 1.共產黨像太陽。（ ） 2.千萬顆雨點落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。（ ） 3.馬跑得越快，離楚國不是越遠嗎？（ ） 4.是誰準確、及時地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺站的海洋工作者。（ ） 5.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（ ） 6.我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心、互相愛護、互相幫助。 （ ） 四、句子改寫。 1.送到 辦公室 我和班長 把 作業(yè)本 一起 （1）組成一句通順的話： 。 （2）改成“被”字句： 。 2.改寫下面的句子，使句子表達的更生動。 （1）桂子花開了，很遠就能聞到香味。 。 （2）我和姐姐開辟了很小的一塊荒地，種上了花生。 。 （3）春天來了，把大地妝扮的十分漂亮 。 3.改為反問句。 （1）那輛自行車是小麗的。 。 （2）這件漂亮的風衣是李萌的。 。 （3）在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。 。 （4）在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 。 （5）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。 。 4. 改為間接轉述的句子。 （1）小麗說：“我長大以后要做一名醫(yī)生?！? 。 （2）姑娘微笑著說：“為了孩子們的健康，我喝了三口?！? 。 （3）魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！? 。 （4）老師告訴小明：“你去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。” 。 （5）詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密?！? 。 5.加上適當的關聯(lián)詞，使兩句話合為一句話。 （1）周總理和我們永別了。 周總理永遠活在我們心中。 。 （2）我們是為人民服務的。 我們有缺點不怕別人批評指出。 。 （3）畢業(yè)復習是那么緊張。 他堅持每天鍛煉身體。 。 （4）我們說從明天起該好好學習了。 我們從今天就刻苦學習。 。 （5）中國堅持改革開放。中國會興旺發(fā)達。 。 6.改變詞序，意思保持不變。 （1）出金華城大約５公里到羅甸。 。 （2）雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。 。 7.改變詞序，改變句意。 （1）那些來南京的客人都很熱情。 。 （2）這幾道題你全沒有做對。 。 8. 把下面的肯定句,改成雙重否定句。 （1）星期天,我們必須去看排球賽。 。 （2）學校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。 。 （3）紅四團的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。 。 （4）這件事是事實。 。 五、修改下列病句。 （1）一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。 。 （2）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。 。 （3）全班同學都到齊了，只有王娟同學沒有到。 。 （4）秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。 。 （5）學習《一夜的工作》一課，使我受到了深刻的教育。 。 六、仿寫句子 1. 洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。 ______ _的時候，日子________________________；_______ 的時候，日子______________________；_____________時,_________________________________。 2.母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。 父愛是 ， ； 父愛是 ， 。 3.時間如一位良醫(yī)，它能撫平我們心中的憂煩愁苦； 時間如一面鏡子，它能折射人性的善惡美丑。 書籍如 ，它能 ； 書籍如 ，它能 。 4.一棵樹，是一艘大地的船；大地的船，為春風升起綠帆。 ， ； ， 。 5.生命真是一個奇跡。一枝從污泥長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花；一只細小的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光； ，