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2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一顆小豌豆一課一練（無(wú)答案） 語(yǔ)文S版 一、課文中有一句話是這樣的：“小姑娘看見(jiàn)綠色了，心里有多高興啊?！毕胍幌胄」媚餅槭裁磿?huì)這樣，試著把原因?qū)懺谙旅娴臋M線上。 　　因?yàn)開(kāi)__________________________________________________　 二、讀讀下面的段落，體會(huì)一下加點(diǎn)字的作用，想一想小豌豆想要說(shuō)的話的含義。 　　小豌豆呢，輕輕地點(diǎn)著頭，好像在說(shuō)：“我就想給別人做件好事嘛。讓你看到我綠色的葉子，讓你看到我粉紅色的花，讓你跟我一樣，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)得好起來(lái)，我就非常高興了。” 附送： 2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 七色花導(dǎo)學(xué)案 北師大版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： １、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。 ２、有感情的朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。 ３、課文寫(xiě)了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 有感情的朗讀課文。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 運(yùn)用幻想和想象，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花想實(shí)現(xiàn)什么愿望，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 【自主學(xué)習(xí)】 １、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。 2、思考：課文講了一件什么事？ 【合作探究】 探究一：生字 1、出示要寫(xiě)生字，學(xué)生認(rèn)讀。 謠、撕、架、碎、戲、便、健、康 2、學(xué)生分析字形，互相交流。 碎：左窄右寬。右邊一豎的起筆在兩個(gè)“人”字的交匯點(diǎn)上，不要寫(xiě)成“卒”。 康：第五筆“一”要出頭，最后一筆是捺，不要寫(xiě)成點(diǎn)。 3、書(shū)寫(xiě)生字。 （1）學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)生字。 （2）指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并指名評(píng)價(jià)。 （3）書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。 （4）完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄” 4、出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。 珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、 堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望 5、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 *小組中，選出寫(xiě)最快、最好的作業(yè)，評(píng)選出來(lái)。 *上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。 探究二：朗讀課文 1、小組有感情的朗讀課文。 2、小組比賽評(píng)選優(yōu)秀組。 3、交流朗讀方法。 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 一、比一比，再組詞。 神（ ） 陣（ ）堆（ ）桂（ ）碎（ ） 伸（ ） 陳（ ）誰(shuí)（ ）娃（ ）翠（ ） 二、填空 一朵（ ） 一串（ ） 一片（ ） 一陣（ ） 【布置作業(yè)】 1、書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。 2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 3、有感情的熟讀課文。 課后反思： _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 《七色花》 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.正確有感情地朗讀課文。 2.學(xué)習(xí)小姑娘善良、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。 3.通過(guò)小姑娘任意使用七色花去南極、變玩具等行為及結(jié)果，教育學(xué)生不能任性。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 通過(guò)小姑娘任意使用七色花去南極、變玩具等行為及結(jié)果，教育學(xué)生不能任性。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 【自主學(xué)習(xí)】 1.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。 2.思考：課文講了一件什么事？ （小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。） 【合作探究】 １、七色花什么樣？ （１）指名回答。（這朵七色花，有七片花瓣，黃、紅、藍(lán)、綠、橙、紫、青，一片花瓣一種顏色。） （２）指名讀書(shū)上的句子，讀出七色花的美。 ２、七色花怎么神奇？ （１）指名回答。（只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么。） （２）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來(lái)了幸運(yùn)。她怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？ ３、小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？ （１）問(wèn)題一：請(qǐng)學(xué)生用自己的話概括回答。 小姑娘去買面包圈，結(jié)果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是，珍妮去追小狗，迷了路。她害怕地哭起來(lái)。一位老婆婆就給了她一朵七色花。） （２）問(wèn)題二：學(xué)生交流。 黃色花瓣——讓她帶面包圈回家去 紅色花瓣——把打碎的花瓶復(fù)原 藍(lán)色花瓣——帶她去北極 綠色花瓣——讓她從北極返回家 橙色花瓣——來(lái)了很多玩具 紫色花瓣——叫玩具都回去 青色花瓣——幫助跛腿男孩兒恢復(fù)健康 4、你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？ 例如：最后一片用得最有意義。因?yàn)樗迷诹俗钚枰獛椭娜说纳砩?，它把快?lè)帶給了別人，讓小男孩兒重新獲得健康。 【拓展延伸】 １、過(guò)渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽(tīng)，七色花和著音樂(lè)的節(jié)奏輕盈地飛來(lái)了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望？向好朋友說(shuō)一說(shuō)。 ２、找朋友。 ３、交流匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生從能帶給別人快樂(lè)方面去考慮。 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1、用“只要…就…”說(shuō)一句話。 2、如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。 【總結(jié)】 其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。 　課后反思： _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________