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2019年三年級語文上冊 喜愛音樂的白鯨導學案 北師大版 學習目標： 1. 認字13個，寫字8個。 2.學會生字、新詞；初讀課文，理清文章脈絡。 3.培養(yǎng)學生對動物的熱愛之情。 學習重、難點： 學會生字、新詞；初讀課文，理清文章脈絡。 學習過程： 【自主學習】 1.檢查預習 （1）自讀課文，想辦法掃除文中的障礙?！　? （2）自學生字并組詞。 （3）劃出不懂的詞語，用自己的方式解決。 2、教師巡回指導，關注潛能生。 3、組內匯報學習結果，老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正 【合作探索】 探索一：詞語 1、你認識這些詞語了嗎？哪個小組的代表愿意給大家展示。 召喚　頑皮　寒冷 堅硬　優(yōu)雅 　奇跡　 冰區(qū) 白鯨　脊背　獵人　鑿開　政府　 援助 探索二：生字 1、處理多音字“結?！? 2、這一課的生字這么多，誰有好辦法記得又快又牢？ （1）比較“極、級” （2）“慌”的右半部分 （3）“區(qū)”的筆順 3、聽寫。 4、請同桌兩個互相交換對改 【鞏固拓展】 1、掃除障礙，大家一定會把課文讀得更好，請大家按照要求再美美的讀一讀。 （1）自己先大聲的朗讀一遍。 （2）以組為單位，每人讀一個自然段。 （3）確定你們組讀得最好的一個自然段，準備展示。 2、集體展示。 3、齊讀課文 【達標訓練】 1、必做題：抄寫生字332 2、選做題：搜集有關白鯨的資料。 課后反思： _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 《喜愛音樂的白鯨》 第二課時 學習目標： 1、有感情地品讀課文。 2、理解“為什么白鯨得救是個奇跡”這個問題。 3、抓住重點詞語理解課文內容，體會人類對動物的關愛。 學習重點： 理解“為什么白鯨得救是個奇跡”這個問題。 學習難點： 抓住重點詞語理解課文內容，體會人類對動物的關愛。 學習過程： 【自主學習】 1、自讀課文，用自己的話說一說文中主要講了一件什么事？ 2、找一找哪幾個自然段寫的是白鯨遇險，反復讀一讀。 3、白鯨是如何得救的？你從中體會到了什么？ 4、以小組為單位交流 【合作探究】 1、哪一組愿意把你們的交流結果和大家一起分享？ 2、文中哪些詞句可以看出人們對白鯨的關愛？找出來讀一讀。 3、為什么說白鯨得救是個奇跡？ 【鞏固拓展】 1、只要我們同心協(xié)力，任何奇跡都會產生。親愛的同學們，你還知道我們人類創(chuàng)造了哪些奇跡？ 2、動物也會創(chuàng)造奇跡，你還知道哪些動物喜歡什么樣的音樂？ 【當堂檢測】 這篇課文講述了（ ）。 【布置作業(yè)】 1、必做題:摘抄課文中你喜歡的詞語和句子。 2、選做題:上網(wǎng)查一查還有哪些動物喜歡音樂。 板書設計： 喜愛音樂的白鯨 　　 追趕魚群——→北極遇險——→歌聲召喚——→白鯨獲救 課后反思： _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 附送： 2019年三年級語文上冊 回自己的祖國去一課一練 北師大版 一、比一比，組詞語。 　　　　 蘿（　?。〗瘢ā　。〗瑁ā　。? 　　　　 羅（　　）　令（　?。〈耄ā　。? 　　 二、填上合適的內容。 　　　　 　　　　一座（　　?。　　　∫粋€（　　?。? 　一輛（　　?。? 　　 三、補充表示時間、地點的詞語，使句子的意思表達得更具體。 　　 　　例：老師批改作業(yè)。 　　　　　　下班以后，老師還在辦公室里批改作業(yè)。 　　　?。?）同學們看電影。 　　　　　　　__________________________________________________ 　　　　（2）爸爸帶我看展覽。 　　　　　　　__________________________________________________ 四、用“斬釘截鐵”寫一句話。 　　　　 __________________________________________________ 五、閱讀短文，回答問題。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 雜交水稻之父 ——袁隆平爺爺?shù)墓适? 2001年2月19日，黨中央、國務院在人民大會堂隆重舉行了國家科技獎勵大會，最高獎得主之一是中國工程院院士、水稻專家袁隆平。 袁隆平爺爺出生在大城市，怎么會去學農，研究水稻呢？有兩件事激勵了他。 6歲時，他來到武漢郊區(qū)的一個園藝場郊游。啊，多漂亮的花兒，多誘人的水果，他被深深吸引住了，纏著園丁問這問那，并立下“我一定要去學農”的志愿。 20世紀60年代，中國遭遇了嚴重的自然災害，好多人沒有飯吃，袁隆平下定決心要在農學上有所作為?！白屗械娜瞬辉侔ゐI”成為他終身追求的目標。 為了培育出優(yōu)良的稻種，他幾乎天天泡在稻田里，一片田，一株稻地去尋找可以用來雜交的稻穗，最后終于從14000株稻穗中找到了36株，培育出了大量雜交水稻，使水稻的產量大大地提高。 他研究的雜交水稻被世界科學組織稱贊為“東方魔稻”，他也受聘擔任了聯(lián)合國糧農組織的首席顧問。 　　（1）寫出句中加點詞的近義詞。 　　　1)多漂亮的花兒?。? ） 　　　2)多誘人的水果?。? ） 　　　3)“讓所有的人不再挨餓”成為他終身追求的目標。（ ） 　?。?）根據(jù)短文內容填空。 　　　　小時候（ ）和（ ）激勵袁隆平爺爺研究水稻，他培育出了（ ）水稻，大大地提高了（ ）。