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2019年(秋)二年級語文上冊 第6單元 看地圖的樂趣教案 長春版 一、教學(xué)目標(biāo)： 　　　（1）認(rèn)識本課13個要認(rèn)識的字，讀準(zhǔn)字音，了解字義.認(rèn)識一個新部首立刀旁會寫本課的8個字，重點(diǎn)指導(dǎo)兩個字“利“和”“江“。 　　?。?）正確朗讀課文、流利讀文。 　　二、教學(xué)重點(diǎn)： 　　　　會認(rèn)13個要認(rèn)識的字，學(xué)習(xí)新部首。會正確書寫本課生字 　　三、教學(xué)難點(diǎn)： 　　　　學(xué)習(xí)生字，了解字義、詞義 　　　　正確朗讀課文、讀順課文。 　　　　體會看地圖的樂趣。 　　一、激情導(dǎo)入新課 　　　1、同學(xué)們看看今天老師給你們帶來了什么？老師知道大家都喜歡看美麗的圖畫，你們想看嗎？知道是什么圖嗎？教師大屏幕出示（一張是世界地圖，一張是中華人民共和國地圖）。師：中國地圖像什么？誰能說給大家聽聽？（報(bào)曉的大公雞）板書：“地圖”兩個字，學(xué)生認(rèn)一認(rèn)并找出好的辦法記住它們。“圖”：加一加，一口吃個大冬西瓜。 　　　2、同學(xué)你在地圖上看到了什么？生：找發(fā)現(xiàn)(有黃色、綠色、藍(lán)色還有許許多多的曲線）那你想知道它們都代表什么嗎？師：通過看地圖我們就能知道哪是大海，哪是陸地、平原、高山，還能看到世界上所有的國家，你們覺得看地圖有趣嗎？下面，就讓我們一起走進(jìn)看地圖的樂趣一課，教師補(bǔ)充課題學(xué)生齊讀。 　　二、初讀課文，在文中感知生字的讀音。 　　　1、請同學(xué)們快速地把書翻到33頁看地圖的樂趣一課，端好書請坐直。聽老師讀課文，注意預(yù)習(xí)中圈畫的生字詞正確的讀音。 　　　2、請學(xué)生們輕聲自由地讀課文，遇到不認(rèn)識的讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音，或者請教同桌、老師把生字詞多讀兩遍。生：練習(xí)讀課文 　　　3 請同學(xué)用自己喜歡的方式再讀一遍課文，爭取讀通順。生：練習(xí)讀教師適時評價 　　三、學(xué)習(xí)生字 　　　1、感知認(rèn)讀，在詞語中了解字義或詞義。 　　　　（1）聽了同學(xué)們的朗讀，老師相信大家一定能把這些這些詞語讀得更準(zhǔn)吧。那我們就趕快把他們從課文中請出來吧。（課件出示詞語帶拼音) 　　　　　　同學(xué)們，你們先自己試著讀一讀。 　　　　　?。ㄩ_火車讀..齊讀）（強(qiáng)調(diào)“彩、所、鄉(xiāng)許的字音） 　　　　（2）現(xiàn)在老師把這些拼音去掉你們還認(rèn)識嗎？（師去拼音生讀詞指名領(lǐng)讀） 　　　　　　　請同學(xué)們把這些詞語讀給同桌聽一聽。 　　　?。?）現(xiàn)在老師要考一考你們記得怎么樣？（師隨便指詞學(xué)生讀或開火車讀） 　　　　　　（指五彩）：誰能快速讀出這個詞？看地圖上有哪些顏色？五彩表示什么？（顏色多） 　　　　　　五彩還可以用哪些詞來表示？（五顏六色五彩繽紛） 　　　　　　在這些詞中請學(xué)生選擇喜歡的一個詞說話。 　　　　　　（平原）指名讀這個詞。地圖上綠色的代表平原。平原是指比較平坦的地區(qū)。 　　　　　?。ǜ呱剑┱l能讀一讀這個詞？ 　　　　　　有高山就要有平原，指“平原”一詞讀兩遍。高的反義詞是什么？高—低 　　　　　　（所有）誰能讀這個詞？ 　　　　　?。ㄒ獯罄赫l能讀這個詞？ 　　　　　　意大利是一個國家名。利是會意字，甲骨文利是由禾和刀構(gòu)成，意思是能割莊稼的刀，由此產(chǎn)生刀口快的意思。指名領(lǐng)讀一讀 　　　　　?。ū本赫l能讀這個詞？ 　　　　　　北京是我國的什么？（我國的首都） 　　　　　　連起來說一說（教師引導(dǎo)說：北京是我國的首都。我國的首都是北京。 　　　　　　同學(xué)們2008年8月8日在哪里舉行奧運(yùn)會？(北京)讓我們一起為中國為北京加油吧！ 　　　　　?。▽殟u）：指名讀誰知道寶島是我國什么地方？（我國的臺灣） 　　　　　　同學(xué)們請看地圖，這就是臺灣，臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，總有一天，它會回到祖國的懷抱。 　　　　　?。ㄅe世聞名）誰能讀這個詞？名是由哪兩個字組成的？（夕和口組成） 　　　　　　聞名的近義詞是什么？（著名）誰能用聞名這個詞說句話？指名說話 　　　　　　（家鄉(xiāng)）：學(xué)生齊讀。能告訴老師你們的家鄉(xiāng)在哪兒嗎？ 　　　　　　我們的家鄉(xiāng)在吉林省樺甸市。 　　　　　　家鄉(xiāng)是指生我們養(yǎng)我們的地方，教師指中國地圖，請學(xué)生看看地圖上雞脖子的位置，告訴他們這就是我們的家鄉(xiāng)吉林。誰能用家鄉(xiāng)一詞說話？指中等生說一說 　　　　　　教師引導(dǎo)說;我愛我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)很美麗。 　　　　　?。ㄏ矚g）。誰能讀這個詞？你喜歡什么或者喜歡誰？ 　　　　　?。ㄔS許多多）誰能讀這個詞？這樣的詞我們把它叫做aabb式的詞語你還能說幾個這樣的疊詞嗎？指名說一說并及時給予肯定 　　　　　　學(xué)生個別認(rèn)讀再齊讀詞語。教師評價 　　　2、理解識記生字。（字詞句聯(lián)系，以字為主） 　　　　　同學(xué)們能把詞語認(rèn)得這么好，現(xiàn)在字寶寶要從詞語中跳出來了，你們還能把它們認(rèn)得更準(zhǔn)更快嗎？課件演示跳出的生字寶寶 　　　?。?）老師相信你們一定會有許多好方法來記住它們吧，自己用心記一記，把一些好的識字方法和你的小組成員交流交流介紹給大家。（小組學(xué)習(xí)） 　　　　（2）匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（記比說兼用，以記為主）學(xué)生記一個教師在黑板上貼一個字卡 　　　　　　加一加：彩、利、寶、名、許 　　　　　　形聲字：彩教師貼“彩”（“三撇”用藍(lán).綠.黃三種顏色書寫）。誰還能給彩找朋友？（擴(kuò)詞）并用喜歡的詞來說一句話彩、菜、采進(jìn)行區(qū)別。選擇正確的字填空（1）在地圖上我們可以看到一個五（彩）的天地。（2）今天媽媽買了我最愛吃的蔬（菜）。（3）我和姐姐在草地里（采）了好多的野花。 　　　　　　利：利是會意字，甲骨文利是由禾和刀構(gòu)成，意思是能割莊稼的刀，由此產(chǎn)生刀口快的意思。誰能用利找朋友？ 　　　　　　講故事；“名”字還有一個小故事想聽嗎？一個人在夕陽下看不清遠(yuǎn)處的人只好用口來呼喚人的名字。能給名找朋友嗎? 　　　　　　猜字謎：老師出謎學(xué)生猜名：（一口咬去多半拉）島：一只鳥落在山上。高：一點(diǎn)一橫口，同字橫沒有。許：言午許。寶：家中有玉就為“寶“京：一點(diǎn)一橫長，口字在中央，小字下面有。 　　　　　　順口溜許：言午許找朋友擴(kuò)詞 　　　　　　生活中識字：喜、所 　　　　　　數(shù)筆畫：平鄉(xiāng) 　　　　　　平請學(xué)生用手摸摸平平的桌面感受平平的。同學(xué)們知道平和誰長得像嗎？區(qū)別平與蘋。 　　　　　　鄉(xiāng)家鄉(xiāng)故鄉(xiāng)學(xué)生讀兩遍 　　　?。?）孩子們你們能把黑板上的這些字幫助老師整理一下嗎？學(xué)生邊口述按其結(jié)構(gòu)整理老師相機(jī)擺字卡 　　　　　　左右結(jié)構(gòu)：彩所利許上下結(jié)構(gòu);高京寶喜名獨(dú)體字;平鄉(xiāng)全包圍：圖半包圍：島 　　　?。?）整理后學(xué)生搶讀生字 　　　3、反饋鞏固生字。（音形義統(tǒng)一，以形為主） 　　　　（1）聽音舉卡游戲。 　　　　　　　教師說一個學(xué)生找一個并讀一遍，邊找讀邊收好字卡放在學(xué)具袋里。（學(xué)生自帶字卡） 　　　?。?）教師摘字卡：要求摘一個字卡學(xué)生讀一個， 　　　　（3）教師抽讀字卡學(xué)生認(rèn)讀要求：舉高的大聲讀，舉低的小聲讀 　　　?。?）字寶寶要來帶來更多的詞語朋友你們想認(rèn)識它們嗎？出示34頁詞語開火車讀一讀 　　　4、送回課文，復(fù)習(xí)鞏固生字，讀課文。 　　　　　同學(xué)們，你們把生字認(rèn)得這么好，相信課文不但能讀得正確，還能讀得更流利。 　　四、指導(dǎo)書寫生字。（一看二寫三反饋） 　　　　你們字認(rèn)得這么好，課文讀得這么流利，相信字也能寫得更棒，我們現(xiàn)在就把字寶寶送回家。 　　?。?）指導(dǎo)書寫利、 　　　　　請同學(xué)們看“利”字，在寫字之前，老師先教你們一個新的部首：（立刀旁兒）齊讀 　　　　　請同學(xué)們仔細(xì)觀察，利字書寫時要注意什么？ 　　　　　利是正方形的字，禾占左半格，捺變點(diǎn)，立刀旁占右半格，左右一樣高。教師范寫學(xué)生仿寫 　　?。?）請同學(xué)們仔細(xì)觀察“江”字，有什么地方要提醒大家注意的？ 　　　　　江字從結(jié)構(gòu)來看左小右大，三點(diǎn)水兒是弧形的 　　　　　工第一個橫起筆在上一線豎中線往左一點(diǎn)，第二橫起筆在下一線左一線起筆，到右二線收筆。豎要短。 　　　　　　（1）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)坐，姿執(zhí)筆方法。 　　　　　?。?）展示優(yōu)秀作品評一評取長補(bǔ)短再寫一寫 　　五．總結(jié)： 　　　　同學(xué)們本節(jié)課我們學(xué)習(xí)認(rèn)識了這么多的詞語，這么多的生字真了不起，并把字寫得很漂亮老師真為大家感到驕傲。那你們感到看地圖有趣嗎？（學(xué)生說一說看題圖的樂趣）說說地圖上各種顏色都代表什么？ 附送： 2019年(秋)二年級語文上冊 第6課 雨后教案1 冀教版 2019年(秋)二年級語文上冊 第6課 雨后教案1 冀教版 年級 二年級 學(xué)科 語文 課題 6雨后 教師 課型 新授 課時 2 授課時間 教材 分析 本文描寫的是雨后孩子們在水中盡情嬉戲的情景，雨后的廣場成了孩子們快樂的天堂，作者通過對他們動作、神態(tài)、語言的描寫，將這種快樂傳遞出來，尤其是對小兄妹的描寫，使得全文如一條歡唱的溪流，在讀者心中流淌，使人讀后不自覺地跟著快樂起來。 學(xué)情 分析 二年級孩子已具備一定的認(rèn)字能力，應(yīng)放手讓他們自學(xué)自悟。 體會兄妹倆的心理活動。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漢字的結(jié)構(gòu)美，在書寫過程中再次創(chuàng)造美。 設(shè)計(jì) 理念 讀中思考，體會文章主要內(nèi)容和所蘊(yùn)含的情感。 提高說話能力，加深了對課文的理解 通過對問題的思考，加深對課文內(nèi)容的理解。 由課內(nèi)延伸到課外，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 正確認(rèn)讀本課十六個生字，會寫田字格里的七個生字。 3、 想象文章所描寫的畫面，體會文章的情感。 情感、態(tài)度與價值觀： 學(xué)會親近自然，享受用愛營造的和諧。 教學(xué)重難點(diǎn) 本課生字較多，用多種方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、識別。 l 體會兄妹倆的心理活動。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件、搜集冰心的資料。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué) 環(huán)節(jié) 時間 教學(xué)內(nèi)容 教師行為 期望的學(xué)生行為 第一課時 一、談話導(dǎo)入 二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字 三、整體感知課文 第二課時 一、有感情地朗讀課文 二、深入理解，與文本、人物對話 三、練習(xí)背誦課文 四、口語交際練習(xí)。 五、了解作者 五分鐘 十分鐘 二十 十分鐘 二十分 二十分鐘 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，體會雨中的快樂。 提出不懂的詞語，利用各種形式班內(nèi)交流解決。再次誦讀課文，思考。 在朗讀中，想象文中所描寫的畫面，感受文本。 體會孩子們在雨中盡情玩耍的快樂。 從兩方面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。 在朗讀中，想象文中所描寫的畫面，感受文本。思考并回答：體會孩子們在雨中盡情玩耍的快樂。 回想課文內(nèi)容，練習(xí)背誦。 把自己在雨中有趣的事和同學(xué)們說一說。 做好充分準(zhǔn)備，回家把課文背給父母聽，請父母給予評價。 1、同學(xué)們喜歡下雨嗎？夏天的雨后你都干什么？ 2、教師課件出示本課的生字新詞，指名讀一讀，其他同學(xué)幫其正音。 3、課件出示學(xué)習(xí)提示： ﹝1﹞課文主要寫了什么？ ﹝2﹞這是一群怎樣的孩子？ ﹝3﹞在雨后發(fā)生了哪些有趣的事兒？ 4、 老師范讀，學(xué)生認(rèn)真聆聽。 思考并回答： 1、 雨后是什么樣的？出示課件。 2、 小哥哥做了什么？說了什么？表情是什么樣的？出示課件。 3、 小妹妹的動作有哪些？她怎么想的？為什么這樣想？出示課件。 體會孩子們在雨中盡情玩耍的快樂。1、 這是一位怎樣的小哥哥？說說你的理由。 2、 你覺得這個小妹妹可愛嗎？為什么？ 雨后的小哥哥和小妹妹玩得多么開心啊，雨給你帶來過什么呢？把自己在雨中有趣的事和同學(xué)們說一說。教師重點(diǎn)指導(dǎo)生字的筆順。 實(shí)物投影展示學(xué)生書寫情況，全班校正交流。 課件出示冰心老人的有關(guān)資料，讓學(xué)生從更深層次了解作者。 學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，體會雨中的快樂。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 畫出本課的生字新詞。 借助拼音，把課文讀準(zhǔn)確， 深入理解，與文本、人物對話 同桌之間互相背誦。 全班交流背誦情況。 板書 設(shè)計(jì) 教學(xué) 反思 學(xué)習(xí)指南： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 正確認(rèn)讀本課十六個生字，會寫田字格里的七個生字。 3、 想象文章所描寫的畫面，體會文章的情感。 問題導(dǎo)讀（內(nèi)容性問題+知識性問題+思想性問題+習(xí)題性問題+拓展性問題等） 給下面的生字注音 滑 跤 褲 射 驕 傲 看拼音寫漢字 cū sān chāng liāng txn yang da hai （ ）心大意 （ ）短 （ ）吊膽 汪（ ） 我的問題： 我的收獲： 《6雨后》學(xué)習(xí)活動—評價單 班級: 組名:　 姓名 使用時間：________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 正確認(rèn)讀本課十六個生字，會寫田字格里的七個生字。 3、 想象文章所描寫的畫面，體會文章的情感。 基本問題 問題一： 給下面的加點(diǎn)字加上偏旁變成新字再組詞 -------（ ） 羊 -------（ ）， -------（ ） 且 -------（ ） 重點(diǎn)問題 選詞填空 希望 盼望 1、小妹妹（ ）自己也摔這么痛快的一跤！ 2、冬天，大家都（ ）著第一場雪的到來。 自我評價：______ 學(xué)科長評價：_______ 組長評價：______ 教師評價：______ 《6雨后》拓展訓(xùn)練—評價單 班級: 組名:　 姓名 使用時間：________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 正確認(rèn)讀本課十六個生字，會寫田字格里的七個生字。 3、 想象文章所描寫的畫面，體會文章的情感。 本課基礎(chǔ)測試、拓展延伸訓(xùn)練 根據(jù)“驕傲”的兩個不同意思寫句子。 1、 表示自豪的： 2、 表示自滿的： 自我評價：______ 學(xué)科長評價：_______ 組長評價：______ 教師評價：___