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2019-2020年教科版科學(xué)三上《我看到了什么》教學(xué)實(shí)錄 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第2頁—3頁 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：樹是活的植物，生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，是有生命的物體 2、能力目標(biāo)：了解真正的觀察應(yīng)該是有目的的；運(yùn)用多種感官觀察樹木；學(xué)會(huì)借助一些簡(jiǎn)單的工具對(duì)樹木進(jìn)行觀察和測(cè)量；學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的語句來記錄觀察到的結(jié)果 3、在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道觀察的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生去觀察樹木 教學(xué)準(zhǔn)備：皮尺、放大鏡、觀察記錄紙。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 師：我們班的同學(xué)家里種有植物嗎，比如一棵很大的樹、小草、養(yǎng)魚用的金魚藻、花 生：我家有種花、、、、、 師：我剛才聽到有位同學(xué)說他家里種有一棵樹，讓這位同學(xué)來說說他家的樹是怎么樣 的（假設(shè)沒有學(xué)生提到樹木，教師則說，沒有同學(xué)家里種樹嗎，你們回憶一下，你們見過的樹是有什么） 生：有葉子、、、 師：你們觀察東西真的很仔細(xì)，值得表揚(yáng)，現(xiàn)在來看一下老師搜集的一棵樹前有什么的圖片（出示圖片） 二、看照片中的大樹 師：這是什么，怎么有一個(gè)包突出來，像 長(zhǎng)了個(gè)瘤，你們知道它是怎么長(zhǎng)出來的嗎 生：、、、、、 師：這個(gè)像瘤一樣的大包就是有些不愛護(hù)樹木的小朋友用一些像小刀、石頭這樣的工具來弄傷它，過了不久在這棵樹的受傷之處就會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)包 師：假如我們被小刀了，或者摔倒了，是不是很疼 生：是，很疼， 師：我們摔倒了都那么疼，而一棵樹被小刀割破了那么大的一個(gè)傷口，還留了一個(gè)那么大的包，我們是不是應(yīng)該愛護(hù)大樹，不讓它受傷，大樹就像我們一樣也是有生命的，所以我們應(yīng)該保護(hù)大樹就像保護(hù)自己一樣 師：這個(gè)圖片里面是不是有我們愛吃的龍眼，還有一片片的樹葉 生：是 師：那這個(gè)圖呢，你們看到了什么 生：看到了螞蟻、、、 師：是的，是螞蟻，夏天你們聽過蟬叫嗎，還有一些臭屁蟲在樹葉里生蛋 師：好可愛的小鳥哦，還有鳥巢 師：樹的周圍會(huì)長(zhǎng)有小草之類的植物 師：要是我們把龍眼樹種在潮濕的地方它就會(huì)找出一些青青的東西覆蓋在樹干。這些青青的就是苔蘚，這些藤蔓就是一些植物的藤，這些藤可以是豆角，南瓜 三、觀察真正的大樹 師： 有些同學(xué)可能會(huì)想要是我現(xiàn)在能站在一棵大樹的旁邊就好了，有這樣愿望的同學(xué)現(xiàn)在就滿足你，好，等會(huì)去看樹的時(shí)候要觀察有沒有我們剛才說的樹瘤，小動(dòng)物、小草、樹葉、苔蘚 師：每四人一組，要知道觀察樹有什，觀察樹時(shí)可以借助放大鏡、皮尺來幫助。把觀察到的信息由你這小組的一個(gè)人記錄，觀察完后回到教室每小組互相欣賞各自的觀察結(jié)果，欣賞完了以后我會(huì)把記錄得有典型特色的張貼到科學(xué)活動(dòng)專欄內(nèi)供大家欣賞 師：觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)生機(jī)勃勃的生命世界 附送： 我看到了什么 【課程分析】 本課是以生活中常見的大樹巍觀察對(duì)象，讓學(xué)生親歷一次科學(xué)觀察的過程?？茖W(xué)探究始于細(xì)致的觀察，通過觀察能夠獲得對(duì)客觀世界各種事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。而對(duì)初次學(xué)習(xí)科學(xué)課的三年級(jí)學(xué)生而言，缺乏這一方面的直接體驗(yàn)。觀察往往停留在單純的用眼看的階段上，這節(jié)關(guān)鍵性的一課將給孩子們以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一次科學(xué)觀察的過程，能夠掌握科學(xué)的觀察方法。 2.在科學(xué)觀察的過程中形成對(duì)科學(xué)觀察的感性認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)觀察的樂趣。 3.對(duì)一棵樹又一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，知道什么是觀察。 【教學(xué)準(zhǔn)備】放大鏡 【教學(xué)過程】 一、看大樹的照片（5分鐘） 1.師：同學(xué)們，在校園里、馬路旁、還有公園和山上我們常常會(huì)看到一些樹，你們有沒有仔細(xì)的看看它們??？ 2.師：今天我們就一起來看看樹吧，翻開書本第2頁，這是一副大樹的圖片，仔細(xì)看看這棵樹，是什么樣的。比一比誰的眼睛最仔細(xì)，能夠仔細(xì)說的最多。 二、 回憶大樹（5分鐘） 1.師：這里只是圖片上的一棵大樹，我們看不出更多的東西，大樹同學(xué)們常?？吹?，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛一起來回憶一下你所看到過的一棵大樹吧，說說在你記憶里的大樹是什么樣子的，在一棵正在的大樹前你都看到過什么？ （讓學(xué)生先把看到過的情況在小組里說一說,再全班交流） 2.師：在真正的大樹前看到過的情況比從圖片上所發(fā)現(xiàn)的是多還是少，為什么會(huì)是多吶？ 三、提出觀察任務(wù)(10分鐘） 1.師：如果我們現(xiàn)在來到一棵真正的大樹前，你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)到更多的內(nèi)容呢？:當(dāng)我們想要了解的更多，知道的更多再帶著這樣的目的去觀察的時(shí)候我們的觀察任務(wù)就開始了。想一想你想要觀察什么？怎樣觀察你才會(huì)了解更多大樹的內(nèi)容？三分鐘的時(shí)間小組里討論一下，看看你們組有哪些觀察的內(nèi)容和方法，并把它記錄在表格里，比比看哪個(gè)小組的方法最多。 2019-2020年教科版科學(xué)三上《我看到了什么》教學(xué)簡(jiǎn)案 (I) 我們打算觀察大樹的什么？ 打算用的觀察方法 觀察后記錄 1 2 3 4 2.匯報(bào) 交流 傾聽 每一組都依次來說說觀察的內(nèi)容和方法，其他組的同學(xué)仔細(xì)傾聽這一組的觀察內(nèi)容和方法是否可行，可以在他們組說完后提出一些意見和建議 接下來的小組就說一說你們與之前的同學(xué)所不同的觀察內(nèi)容和方法，如果別的小組所說到的內(nèi)容你們小組也感興趣，就把它記錄下來。 3.師：研究一棵大樹，只要我慢選好地方，樹上樹下、前后左右都是我們是觀察范圍，眼睛看、鼻子聞、手模、耳朵聽都是我們的觀察方法。 4.安全提示 師：可是如果我們?cè)谟^察中碰到不認(rèn)識(shí)的小蟲小草怎么辦？ （可以問老師，如果老師也不認(rèn)識(shí)可以把它畫下來，通過書本和網(wǎng)絡(luò)來查找） 如果看到樹干上有個(gè)洞，你能不能把手伸進(jìn)去？ (不要伸進(jìn)去，萬一會(huì)有有毒的小動(dòng)物住在里面，那就不好了。) 四、 校園觀察開始（18分鐘） 五、回到教室 上交匯報(bào)記錄