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2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6課《小畫框》教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 1．感受畫框?qū)L畫作品及其他平面藝術(shù)作品的裝飾美感。 2．學(xué)習(xí)應(yīng)用紙質(zhì)材料設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小畫框。 3．通過對(duì)小畫框的設(shè)計(jì)制作，拓展學(xué)生的美術(shù)視野，提高學(xué)生的美術(shù)應(yīng)用 能力，培養(yǎng)學(xué)生美化生活的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫框的基本設(shè)計(jì)制作方法。 難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)、制作富有創(chuàng)意的小畫框。 設(shè)計(jì)意圖： 《小畫框》是一堂貼近學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及立體造型能力的手工課。教材的編寫意圖是讓學(xué)生充分感受和欣賞畫框?qū)L畫及其他平面作品的裝飾美感。因此我在課依始便運(yùn)用畫框小故事配以制作畫框的錄象激發(fā)學(xué)生對(duì)畫框興趣,接著讓學(xué)生畫自己以前印象中的畫框,再出示用手工制作的獨(dú)特的小畫框,是學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩者的不同之處,進(jìn)行改造創(chuàng)新,而同齡人的作品也無疑給學(xué)生更多的設(shè)計(jì)靈感和自信。最后通過多元化的評(píng)價(jià)方式,發(fā)揮學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及鑒賞能力。 新美術(shù)教育理念讓我們認(rèn)識(shí)到,小學(xué)美術(shù)教學(xué)的終極目標(biāo)不是為了培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)人才,會(huì)欣賞美,能應(yīng)用美術(shù)知識(shí)去美化生活及創(chuàng)造力的培養(yǎng)比能完成一幅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛?、色彩作品更為重要? 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）：剪刀、膠水、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等）、自己的繪畫作品（或照片）一幅 （教師）：課件、自制小畫框范作 教學(xué)過程： 一．初步感知，趣味導(dǎo)入 [結(jié)合生活，利用故事與片段的欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣] 1．教師邊向?qū)W生講述畫框的小故事，同時(shí)并配以播放制作畫框的全過 程。 2．引出課題：小畫框。 二．欣賞練習(xí)，實(shí)踐提高 [感觸體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解畫框的樣式和特點(diǎn)] 1．請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀闵钪幸娺^的畫框樣式極其特點(diǎn)。 2．教師出示各種畫框的實(shí)物。 3．讓學(xué)生把見過的最喜歡的畫框簡(jiǎn)單地畫出來。 4．學(xué)生介紹自己的初稿作品 三．賞析探究，學(xué)習(xí)制作 [學(xué)以致用，學(xué)生思維得到反饋與拓展開發(fā)] ----出示自制的精美小畫框。 師:老師這也有個(gè)獨(dú)特的畫框，你能猜出是商店里買的還是自己動(dòng)手做的呢？ 生:學(xué)生回答 師:看的出是什么材料制作的，和平時(shí)見過的畫框有什么不一樣？ 生:形狀不一樣，顏色不一樣…… 　　 小結(jié)：說的真好，我們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的新畫框時(shí)就可以通過改變外框和內(nèi)框的形狀和顏色等等。 1．新畫框的外框設(shè)計(jì)改造 ----展示各種同齡人的獨(dú)特的外框設(shè)計(jì),學(xué)生欣賞 ----啟發(fā)學(xué)生談?wù)勥€能用什么形狀制作外框 2．新畫框的內(nèi)框和顏色設(shè)計(jì)改造 ----同桌討論：你將要制作怎樣與眾不同的畫框？ ——學(xué)生反饋想法 四．學(xué)生設(shè)計(jì)，應(yīng)用創(chuàng)新 1．學(xué)生用自備卡紙等設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)一無二的小畫框。 2．教師巡視指導(dǎo)。 五．展評(píng)添趣，總結(jié)延伸 1．學(xué)生將制作的畫框掛于黑板，自己覺得很棒的學(xué)生介紹自己的畫框。 [讓自己認(rèn)為很棒的學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并可通過學(xué)生的介紹，在普通的作品中，挖掘出學(xué)生的閃光點(diǎn)，如情感、態(tài)度等，提高自評(píng)能力。] 2．欣賞、評(píng)價(jià)他人的作品,學(xué)生說說你最喜歡誰(shuí)的作品， 評(píng)出各個(gè)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)。 [讓學(xué)生參觀并互相建議，也充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。教學(xué)過程中，教 師的過程性評(píng)價(jià)、質(zhì)性評(píng)價(jià)貫穿課堂始終，促進(jìn)了學(xué)生各方面潛能的發(fā)展。] 3．游戲：出示不同風(fēng)格的作品，請(qǐng)學(xué)生用展示臺(tái)上的畫框進(jìn)行搭配。 [進(jìn)一步了解畫框的作用,并能通過搭配感受畫框?qū)ζ矫孀髌返难b飾美感, 挖掘?qū)W生的審美體驗(yàn)。] 4．課堂延伸： （1）欣賞各種其他材質(zhì)（鐵絲/橡皮泥/剪紙/線團(tuán)等）制作的小畫框,鼓 勵(lì)學(xué)生回家后動(dòng)手試一試。 （2）用設(shè)計(jì)的畫框搭配自己的作品裝飾自己的家或房間，美化生活。 附送： 2019年(春)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第8課《倒影》教案 浙美版 1、 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)對(duì)印的基本知識(shí)，掌握對(duì)印的基本方法。 2. 在感受倒影之美的基礎(chǔ)上，用對(duì)印的方法畫一張有倒影的靜物畫。 3. 學(xué)會(huì)觀察、欣賞、創(chuàng)造生活中的倒影之美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛之情。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：感受倒影之美，學(xué)習(xí)采用對(duì)印的技法表現(xiàn)有倒影的靜物畫。 難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉和喜歡的景物倒影。 3、 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 4、 教學(xué)過程 1. 猜想表演導(dǎo)入。 4. 出示腦筋急轉(zhuǎn)彎題目：誰(shuí)能只畫一遍就能畫出兩張一樣的畫？（聽取并鼓勵(lì)學(xué)生合理地猜想，如電腦畫的復(fù)制，畫一遍就可變出無數(shù)張一樣的畫來等。） 5. 在此基礎(chǔ)上，教師表演水粉對(duì)印全過程引出學(xué)習(xí)主題：《倒影》 2. 探究不同的倒影。 （1） 出示平靜的水面，微波的水面和夜色燈光里的水畫中的不同倒影，思考：這些倒影有什么不同特點(diǎn)？ （2） 引導(dǎo)學(xué)生分享課前搜集的倒影圖片資料，比較景物與倒影的異同，發(fā)現(xiàn)不同的倒影之美。除了這些圖片中的倒影，在你的腦海中，有哪些美麗的倒影呢？用豐富的倒影藝術(shù)圖片和即時(shí)回憶，豐富學(xué)生的感知，激活學(xué)生的記憶。 3. 嘗試倒影表現(xiàn)。 （1） 發(fā)給每位學(xué)生一張作業(yè)紙，請(qǐng)學(xué)生參照教材中圖示的對(duì)印步驟，嘗試對(duì)印自己喜歡的一個(gè)事物，并交流一下嘗試中發(fā)現(xiàn)的心得，總結(jié)一下需要避色的問題，如顏色不能調(diào)得太稀等。 （2） 師生共同小結(jié)：①確定表現(xiàn)主題；②對(duì)折繪畫紙張；③調(diào)好所需顏色；④先繪畫，再對(duì)?。虎莺侠硖砑酉胂?。 2、 欣賞倒影作品。 （1） 作品欣賞：引導(dǎo)學(xué)生從《山山水水》的欣賞中，找出作品中上、下兩部分的不同之處，并說說是怎樣表現(xiàn)出來的，聽取學(xué)生回答，教師演示用白色油畫棒和水粉色進(jìn)行留白表現(xiàn)的技法。 （2） 童畫欣賞：讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找出同齡人作品中相似部分的異同，并說說自己的感受。特別要引導(dǎo)他們?cè)诟惺苓@些作品中，說說對(duì)于自己接下來的創(chuàng)作所帶來的啟示。 （3） 小結(jié)：水上的正影與水中的倒影是有區(qū)別的，我們可以根據(jù)自己的想象，合理采用添加、刪減、模糊藝術(shù)手法加以生動(dòng)表現(xiàn)。 5. 創(chuàng)意倒影作品。 （1） 出示作業(yè)：用對(duì)印的方法畫一張有倒影的靜物畫。 （2） 教師巡視指導(dǎo)。 6. 賞評(píng)美麗倒景。 （1） 引導(dǎo)學(xué)生舉辦“美麗倒影作品賞評(píng)會(huì)”。說說自己或他人作品中的成功之處，進(jìn)行互相賞評(píng)。 （2） 尋找利用倒影的美在藝術(shù)創(chuàng)作中獲得成功的例子。如用于建筑、繪畫、雕塑等。