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2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第11課 大家 排好隊教案 新人教版 教學課題 第11課：大家排好隊 課型 新授 授課時間 教學課時 二課時 備課教師 教學目標 1、結(jié)合社會生活實際，幫助學生了解排隊的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重要性。 2、鼓勵學生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。 3、了解每月的11日是"自覺排隊日"，自覺維護秩序生活的美好。 教學重點、難點 教學重點和難點： 1、學習防范意外傷害的基本方法。 2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。 3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。 教學方法 學習方法 教學方法：引導、補學、激學、評學 學習方法：自學討論 教學準備及手段 課件、小紅花 教 學 流 程 動態(tài)修改部分 活動過程： 一、開始部分 談話開始：上節(jié)課有十名學生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學一旁觀察同學取小紅花時的秩序。 說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？ 教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？ 學生通過討論想出排隊的點子 教師：正好我還要表揚剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊再取小紅花吧 1.學生討論排隊的好處 2.出示課題《我們來排隊》 二、新課 （一）新聞播報，視覺體驗 1、出示課件，播放視頻。 教師：這里是上海地標性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”） 2、播放視頻“昆明明通小學踩踏事件”。 教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？ 3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？ （二）情景體驗：游戲《乘坐電梯》 教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠，可是有一次在乘坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？ 引導幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊，兩隊中間留有空隙，方便電梯里的人出行。 游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個小朋友充當電梯的兩扇門。部分小朋友站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導幼兒有序的排隊站在電梯門兩側(cè)。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動兩步，表示門開了）乘客先下后上。 交換角色繼續(xù)游戲。 （三）結(jié)合生活，鞏固認知 1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊規(guī)則 班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行…… 社會中：超市排隊收銀、排隊上下車…… 引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果? 2、“找茬”游戲 教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時鞏固深化對自覺排隊的認知。 （四）了解"自覺排隊日" 出示兩隊孩子排隊的圖片，介紹自覺排隊日來歷：每月的11日為自覺排隊日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。 三、結(jié)束部分 情景體驗： 爭當排隊日宣傳員。 在領(lǐng)取紙筆的過程中引導學生自覺的去進行排隊，內(nèi)化自己的認識和理解。制作“自覺排隊”宣傳畫。 延伸部分：將“自覺排隊”宣傳畫布置在幼兒園各個環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊”成為一種習慣 板 書 設(shè) 計 大家排好隊 還是排隊好 怎樣排好隊 附送： 2019年(秋)二年級道德與法治上冊 第11課 講文 明，懂禮貌教案 蘇教版 ◆ 教材分析 《講文明，懂禮貌》是蘇教版道德與法治第四單元第二課的部分。這一課是通過熊小弟丟東西的故事，引導學生體會文明的重要性，掌握常用文明禮貌用語，學會在各種環(huán)境中如何做到講文明，講禮貌。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 1、掌握一些常用的文明禮貌用語，同時體會文明的重要性； 2、在生活當中能運用這些常用的禮貌用語進行交流，提高學生文明交往的能力。做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。 【過程與方法目標】 通過故事、討論以及結(jié)合生活等方式，使同學們體會到文明的重要性，初步學會文明的與人交際和社會溝通的能力。 【情感態(tài)度價值觀目標】 通過活動，培養(yǎng)學生熱愛父母熱愛家庭的情感，增強家庭主人翁的意識和責任感。 ◆ 教學重難點 【教學重點】 培養(yǎng)學生使用文明禮貌用語。 【教學難點】 學會文明禮貌用語并運用到日常生活中去。 ◆ 課前準備 老師提前準備資料做成課件。 ◆ 教學過程 1、 故事屋 熊小弟丟了什么？ 1、 出示熊小弟的圖片，讓生討論熊小弟丟了什么。 2、 引導學生注意熊小弟沒有對身邊的人使用文明用語。 3、 提出問題：熊小弟要怎么做才沒有丟東西？使學生體會文明用語的重要性。 2、 交流會 1、 小組討論： 你會使用那些文明用語？ 2、小組派代表發(fā)言，老師肯定總結(jié)。 3、課件展示圖片，學生討論： 和老師談話的時候應(yīng)該怎么做？ 撞翻別人東西的時候應(yīng)該怎么做？ 離開家的時候應(yīng)該怎么做？ 4、學生回答，老師肯定。 3、 體驗館 1、演一演: 怎么做一個文明的小客人。 2、 整理文明做法： 做客敲門時應(yīng)該怎么做； 與主人見面時應(yīng)該怎么做； 大人談話的時候應(yīng)該怎么做； 在別人家用餐的時候應(yīng)該怎么做； 與小主人一起玩的時候應(yīng)該怎么做； 與主人告別時應(yīng)該怎么做。 3、 交流討論：自己做小主人的時候應(yīng)該怎么做。 4、 學生分組討論后派代表發(fā)言，老師肯定。 四、實踐園 1、通過這節(jié)課的學習，說說我們在公共產(chǎn)所的時候應(yīng)該怎么做。列舉以下四種場合： 觀看電影時； 參觀博物館時； 等公交車時； 商店購物時。 2、 閱讀論語“不學禮，無為立”，老師總結(jié)。 ◆ 教學反思 略。