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2019-2020年教科版小學(xué)品德與生活二年級下冊《 第四單元你好，祖國媽媽》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的 1、教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。 2、教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。 3、讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。 重點難點 初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道新中國是什么時候成立的嗎？是哪一位國家領(lǐng)導(dǎo)人在什么地方想全世界宣告新中國的成立的嗎？ 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《可愛的祖國》 二、學(xué)習(xí)課文： 1、 讀一讀書中的內(nèi)容。 當你讀到“我是中國人，中華人民共和果是我們的祖國”你心理是怎樣想的？ 2、 看一看書上的插圖。 你看到書上的插圖后你有什么想說的？ 3、 一起朗讀。 三、啟發(fā)聯(lián)想。 1、你能想起哪些難忘的場景，你的感受如何？ 2、引導(dǎo)學(xué)生把祖國媽媽這個抽象的概念賦予一個個事實在在的形象。 3、理解兒歌中玲玲的思想感情。 4、什么時候你也會情不自禁的說：“祖國媽媽，你好”。 四、交流 為什么說中華人民共和國是新中國？ 新中國的成立意味著什么？ 說說你還知道哪些新中國的領(lǐng)導(dǎo)人。 五、同學(xué)討論，老師參與。 六、總結(jié) 同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了有關(guān)祖國的初步知識，感受到了祖國媽媽的可愛，課后你們自己去尋找圖片，收集資料，了解我們的祖國媽 第二課時 教學(xué)目的 1、 教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。 2、 教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而 感到自豪。 3、 讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。 重點難點 初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。 教學(xué)過程 一、 教育學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，來匯 報自己所收集的材料。 二、 適當?shù)纳钔该裰鞯乃枷耄箤W(xué)生初步體會到一個國家由人民當家作主的意義，聯(lián)系生活，粗淺的懂得民主在生活中的意義。 三、活動。 1、 讓幾個學(xué)生分別扮演“長城、長江、上 海東方明珠電視塔、香港的中國銀行大 廈……還有世界級國寶——大熊貓、故宮 等，配上相應(yīng)的自我介紹，用擬人化的方法來吸引學(xué)生。 2、設(shè)計一些相關(guān)內(nèi)容簡單的、有趣的題目來進行小組比賽回答，把所學(xué)的知識融入進去。 四、 讀一讀。 1、根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的接受能力和原有的知識水平來適當?shù)难a充，恰當?shù)慕榻B一些長城的背景資料，以及中國這個文明古國燦爛的文化和悠久的歷史，試著把歷史與文化融進學(xué)生較為熟知的人、物、事中。 2、讀兒歌。 五、交流 1、我們的祖國有什么地方是值得驕傲的？ 2、課前以小組為單位收集的資料開始匯報，看看哪個小組的匯報最能吸引人？ 3、通過看別人的展示和聽別人作的資料匯報，你有沒有對祖國有了一定熟悉??？ 六、教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。 我是中國人，真好！ 第三課時 教學(xué)目的 1、教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。 2、教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。 3、讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。 重點難點 初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。 教學(xué)過程 一、 與同學(xué)談心 1、 了解新中國成立的有關(guān)情況。 2、出示開國大典的圖片，讓學(xué)生體會新中國成立了，對于人民意味著什么？ 3、教師小結(jié)。 看了這些你有什么感受？ 二、初步了解祖國的自然風貌和偉大創(chuàng)造。 1、出示圖片，介紹各個地點。 2、組織學(xué)生分成若干組，設(shè)計主題來展示祖國媽媽的偉大和美麗。 3、讓學(xué)生用一只歌，一首詩來表達對祖國媽媽的愛。 4、“可愛的祖國”主題活動展示會。 三 、交流。 當你看到這些各種各樣的圖片的時候，你是什么樣的感受？和看開國大典的感受是一樣的嗎？想想怎樣做，我們才能把祖國媽媽裝扮的更加美麗！ （1）分小組討論。 （2）老師參與討論。 （3）小組派代表發(fā)言。 （4）老師總結(jié)。 四、教師總結(jié)本課。 現(xiàn)在我們逐漸了解了祖國媽媽了。今天，我們?yōu)樽鎳院?；明天，讓祖國為我們而自豪！同學(xué)們，我們大家一起來努力吧！ 國旗國旗真美麗 教學(xué)內(nèi)容：二年級（下冊）品德與生活【你好，祖國媽媽】中的《國旗國旗真美麗》。 教學(xué)目標： 1．了解有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識，懂得國旗、國徽、國歌是國家的標志和象征； 2．尊敬國旗、國徽，會唱國歌。 3．通過聽音樂、朗讀承兒歌、唱《國歌》，感受《國歌》的情緒，使學(xué)生了解有關(guān) 升國旗、奏國歌時應(yīng)該注意的事項。 教學(xué)重難點：讓學(xué)生體會國旗、國徽、國歌的神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時 應(yīng)怎樣做。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)準備： 1、收集與國旗、國徽相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片。） 2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD。 教學(xué)過程： 一、課堂導(dǎo)入。（先出示一面國旗，讓學(xué)生說出這是什么？） 師：對了！這就是我們的國旗，美嗎？ （生：美?。? 師：它是一面—— （生：五星紅旗。） 師：它的上面有—— （生：五顆金星！） 師：非常美麗，是不是？國旗，國旗—— （生：真美麗！） 師：這就是我們今天要學(xué)的新課（板書課題）—— 生：“國旗，國旗，真美麗” 二、活動開始。（一） 師：我們書上有首兒歌，讀一讀，好嗎？ 生：（自由讀） 師：一起讀！ 生：“什么紅？國旗紅，金星鑲在國旗上……” 師：課前，老師讓你們用各自喜歡的方式了解國旗，了解了嗎？（生：了解了?。? 師：誰先來說說？ （生1：五星紅旗是祖國的象征。 生2：國旗是先烈流下鮮血染紅紅的。 生3：國旗在北京的天安門上空升起，每天清晨，國旗和太陽一起升起。 生4：紅領(lǐng)巾是國旗的一角。） 師：說得真好！國旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國人民緊密地團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。同學(xué)們可知道是誰升起了第一面五星紅旗？在什么地方升起？ 生：是毛澤東主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗？ 師：哪一年的國慶節(jié)？ 生：1949年，毛主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗。 師：是啊，毛主席在天安門廣場上鄭重的地宣布：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！”伴隨著中華人民共和國國歌，五星紅旗在天安門廣場上空高高飄揚…… 同學(xué)們自己看看書上這些圖片，國旗都在哪些地方升起？小伙伴可以一起說說，等一下告訴大家！ …… （讓指名回答。） 生1：每周一學(xué)校都會有升旗儀式，就會升國旗、奏《中華人民共和國國歌》。 生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。 生3：當香港、澳門回歸的時候就會升起國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。 生4：在奧運會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗、 師：剛才同學(xué)們說得很好?，F(xiàn)在請看大屏幕想先介紹哪一幅圖？ 生1：珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國登山運動員登上了珠穆朗瑪峰，在上面升起了中國的五星紅旗。 生2：我介紹第二幅圖，國旗除了在北京天安門上空升起，我們的運動員在國際比賽中得冠軍，國旗也會在那里升起。 師：這是我們中國的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌?？吹轿逍羌t旗冉冉升起，人們?yōu)樽约菏侵袊烁械蕉嗝醋院腊。? 生3：海軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國的邊疆…… 生4：這里有許多國家的國旗。 師1：對！這兒是聯(lián)合國總部，一面國旗代表一個國家，里面有中華人民共和國的國旗。（點擊課件）老師也找到兩張圖片，知道它是誰嗎？ 生；不知道。 師：沒關(guān)系，可能她的年代離你們稍遠一些。老師提示一下，這是田徑項目的奧運冠軍王軍霞，這是她在九六年的亞特蘭大奧運會上獲得冠軍后，披著國旗繞場一周的情景。王軍霞為什么以這種方式來慶祝她的勝利？ 生：她感到非常自豪，為自己，也為中國人。 師：這是楊立偉叔叔在太空上展示國旗給大家看……為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？ 生1：因為五星紅旗是我們中國的標志。 生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。 師：（補充說明）代表祖國的榮譽。 國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。 師：同學(xué)們，在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們該怎樣才能表達對祖國的尊敬和熱愛？小組里討論一下。 生1：我們要好好學(xué)習(xí)，做祖國的有用之才，為國旗增光添彩。 生2：升國旗時，沒戴紅領(lǐng)巾的也要站好，不能亂動。 生3：有戴紅領(lǐng)巾的要敬禮。 師：對，我們參加升起儀式，有戴紅領(lǐng)巾要行隊禮，沒戴紅領(lǐng)巾的要行注目禮。 （這里討論好象不夠深入，聯(lián)系自己，談我們該怎樣才能表達對祖國的尊敬和熱愛應(yīng)該是本節(jié)課的一個重點。） 朗誦兒歌：“國旗國旗真美麗，五顆星星在一起……唱國歌時要肅立。” 2．學(xué)生講述五角星的含義 師：我們知道了國旗的顏色是…… （生齊答：紅色的。） 師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。 老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？（生答：大的代表黨。） 師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。（生答：四顆小的代表人民。） 師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。國旗是一個國家、民族尊嚴的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗。 （二）、認識國徽、了解國徽。 （①出示國徽，認識國徽。） 同學(xué)們，為什么這么多的地方都能看見國旗和國徽呢?你們，你們在收集資料的過程中還了解到哪些有關(guān)于國旗和國徽的知識。(指名答) （②進一步了解《國旗法》，懂得愛護國徽，尊敬國徽。） 小結(jié)：國旗和國徽是代表國家的，他們是我們祖國的標志。(出示課件：國旗和國徽是我們祖國的標志。齊讀。) 小結(jié)：國旗和國徽不僅色彩和圖案美，他們還有深刻的含義。 （三）、學(xué)唱國歌。 　　?。薄⒘私鈬璧膭?chuàng)作背景。 　　?。?、學(xué)唱國歌。（放一個國旗的升旗儀式。） 剛才升國旗，奏國歌時，大家都做到了，立正，向國旗敬禮。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲，談一談。 生1：我知道在哪些地方可以看到國旗？ 生2：看到五星紅旗就知道是咱們中國了。 生3：解放軍叔叔時刻守衛(wèi)著祖國的邊疆。 生4：我們要從小熱愛祖國。 三、活動小結(jié)： 老師相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會更加熱愛我們的祖國，熱愛我們的國旗。那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！最后老師就想請同學(xué)們課后制作一面國旗，你們說好不好？（好）下課。 第五單元 愉快的收獲 我在長大 教材分析： 本課是在學(xué)生親自觀察認識多種生物的生長與變化（小雞慢慢長大、茄苗逐漸長高、毛毛蟲變成蝴蝶、小蝌蚪變成青蛙……）的基礎(chǔ)上進行的。從認識自己的慢慢長大開始，認識人的生長發(fā)育變化，并能設(shè)計圖表記錄變化中的一些特征。重點是收集自己長大的證據(jù)，用不同的方法展現(xiàn)出來及設(shè)計圖表記錄生長變化中的一些特征。 教學(xué)目標： 1、科學(xué)探究目標： △能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長發(fā)育。 △能從找到的證據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長過程中的變化。 △能客觀地評價誰收集到的證據(jù)更有說服力。 △能自己設(shè)計一張記錄生長發(fā)育特征的圖表。 △能通過分析生長記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。 2、情感態(tài)度價值觀目標： △感受到自己在成長變化，并為此高興。 △體會生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。 △對自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。 △樹立保持健康的意識，明白身心健康才會快樂成長。 科學(xué)知識目標： △能將人生長發(fā)育變化情況用表格、曲線圖、柱形圖等表示出來。 △能描述人類生長的大致過程和變化特征。 4、STSE目標： *能聯(lián)系生活實際，尋找長大的證據(jù)，感受自己身體在發(fā)育、心靈在成長，本領(lǐng)、技能也在增加。養(yǎng)成記錄自己生長變化的習(xí)慣。 *把保持健康的概念做到生活中去。 設(shè)計意圖： 以活動為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，按照新課程理念，讓學(xué)生充分參與教學(xué)，親歷探究過程，從中發(fā)展能力，培養(yǎng)情感。因此，整堂課聯(lián)系學(xué)生生活實際設(shè)計了“怎樣知道自己在生長”、“比比我的本領(lǐng)和技能”、“設(shè)計生長記錄圖表”3個活動，讓學(xué)生在活動中去感悟、體驗、探究，并從中得到情感的交流、習(xí)慣的培養(yǎng)。 本課基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道“保持健康，讓自己快樂成長”，為后面的“珍愛生命，讓人生更精彩”打下基礎(chǔ)。 教學(xué)過程： 一、引入： 1、（出示大屏幕）猜猜我是誰？（猜照片活動，班內(nèi)同學(xué)們小時候的照片和老師小時候的照片。） 2、誰來說說，剛才為什么猜不出？ 3、小結(jié)：因為我們長大了。你們和從前相比，有了很多變化；老師也從你們這么大的少年長成了成年。（板書：我在長大） 二、新授 （一）活動1：怎樣知道自己在生長？ 1、我們在長大，用什么方法來證明呢？ 課下讓同學(xué)們尋找了自己長大的證據(jù)，先在小組里交流一下。 2、小組交流活動，教師巡回指導(dǎo)。 3、匯報。下面我們比比看，哪個小組的方法多，證據(jù)更豐富。（紅旗評價，發(fā)揮學(xué)生主動性，積極參與評價活動。） △不同年齡時的照片比較； △不同時期身高、體重記錄； △不同時期勾畫的輪廓圖； △不同時期鞋子尺碼比； △不同時期衣服尺寸比； △成長日記； △力氣、飯量 ………… （通過匯報活動，讓學(xué)生感受到自己在長大，并為此高興。長大，有身體的變化，也有心靈的成長。通過照片、紀念物等的展示，讓我們看到了一個個伴著成長與幸福的美好時光，體驗生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。） 4、長大，還有哪些變化？長大的感覺怎樣？ 5、長大是快樂的，長大的時光是美好的。讓我們放松一下，聽一首歌兒《我在長大》。 （體會長大的快樂，長大中有親人的付出。引領(lǐng)孩子快樂成長，學(xué)會感恩。） 6、小結(jié)：長大，既是身體的變化，也是心靈的成長。在我們生長過程中，不僅身體外部形態(tài)在發(fā)生變化，身體內(nèi)部器官同樣也在發(fā)育。隨著年齡的增長，我們學(xué)會說話、走路、讀書、寫字、彈琴、繪畫等，本領(lǐng)、技能在增加，同時，思想、心智也在不斷提高。 7、讓我們來欣賞一段由我們班同學(xué)照片組成的片斷。（播放——配樂flash我在長大。感受我在長大、他在長大，我們都在長大......） 8、師：真是人大十八變啊，轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長成了如今朝氣蓬勃的少年...... （二）活動2：我的本領(lǐng)在增長 1、本領(lǐng)、技能的發(fā)展，課下我們布置了，在家長的幫助下回憶并設(shè)計圖表記錄，下面請同學(xué)們來展示“我的本領(lǐng)在增長”。 2、學(xué)生上臺，通過大屏幕展示給全班同學(xué)。 問：看到自己從一個只會哭啼的嬰兒成長到現(xiàn)今學(xué)會了這么多本領(lǐng)，掌握了這么多技能，想說什么？（對自己或他人） （學(xué)生可能會對自己說：我真棒！我不簡單了，我今后還會再努力…… 也許會對爸媽說：親愛的爸爸媽媽，我愛你們！謝謝你們，十多年來對我的關(guān)心和照顧……） 3、的確，我們不簡單了，飛翼在豐滿，生活能力在增強，在這過程中，爸媽等親人付出了許多，細心照顧，精心照料，日夜操勞，讓我們回去為他們說上幾句溫暖的話，做上幾件關(guān)心事兒。 4、小結(jié)：我們的本領(lǐng)、技能在增長，有些本領(lǐng)、技能是隨著年齡的增長，自然而然地習(xí)得的，如說話、走路，正常發(fā)育的人都能擁有。而有些本領(lǐng)、技能，則需要后天刻苦才能練就，如藝術(shù)家彈得一手好琴、畫得一幅幅好畫，運動員的體操技能、打球技能、跳水技能等。你們也想獲得這樣的本領(lǐng)（技能）嗎？ 那就要結(jié)合自己的興趣愛好多多努力?。? （三）活動3：設(shè)計生長記錄圖表 1、我們的身體在生長變化，誰來說說有哪些特征的變化？ （身高的變化，體重的變化，腰圍的變化，所穿衣服、鞋子尺碼的變化……） 2、怎樣記錄下自己在生長過程中的這些變化呢？ 3、設(shè)計表格記錄 （先讓學(xué)生自主設(shè)計，再有教師大屏幕展示設(shè)計的開放式記錄表格。） 把自己不同時期測得的身高、體重等數(shù)據(jù)填在表格中，隨著年齡的增長可以一直記下去，這樣收集留下自己生長中一些特征的完整記錄。以后進一步探究生長奧秘時，可供分析研究。 4、為了形象，我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出什么？（曲線圖。以前學(xué)過。）除了曲線圖，還能設(shè)計出其他圖表來記錄嗎？ 5、打開書第57頁，設(shè)計并填寫空白活動。 6、匯報。（大屏幕展示學(xué)生繪制的圖表。） 7、講解：柱形圖記錄法 柱形圖也可以形象、直觀地記錄我們身高、體重等的變化。 （四）尾聲 1、現(xiàn)在，我們在長大，想，那以后呢？等待我們的將是什么？（進一步的生長發(fā)育，直至成熟。） 2、所有的孩子都能健康成長，正常發(fā)育嗎？我們要想健康成長，該怎么辦？ 3、學(xué)生發(fā)言。 （鍛煉身體，講究營養(yǎng)，合理飲食，多吃新鮮蔬菜和水果，保證睡眠，不吃零食，心情愉快.......調(diào)動學(xué)生生活積累。） 4、小結(jié)：對，象你們說的那樣，我們要做到講究衛(wèi)生、合理營養(yǎng)、積極鍛煉身體、按時作息，每天保證9—10小時睡眠，保持心情愉快，才能健康快樂地成長?，F(xiàn)階段生長發(fā)育的好，還能為一生的健康打下基礎(chǔ)。 5、結(jié)束語： 讓小鼠標的話作為我們今天這節(jié)課的結(jié)束語吧。 大屏幕展示：我們每個人都只有一個身體，它將伴隨我們度過一生，它的喜怒哀樂直接影響著我們的健康和快樂所以，要仔細地照顧它、保持它、滿足它的饑渴，確保它能夠得到足夠的休息和適當?shù)腻憻挕? 希望同學(xué)們把這些話牢記在心間，并付諸于實際行動。 6、作業(yè) （大屏幕配樂顯示） 課下暢想： 1、我長大后做什么？ 2、十年、二十年后我是什么樣的？ 努力才會有收獲 教材內(nèi)容：《品德與生活》（第五單元《愉快的收獲》的第二節(jié)內(nèi)容《努力才會有收獲》（教科書75頁~ 77頁） 教學(xué)目標： 1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息； 2、明白“一分耕耘一分收獲，有付出就有回報”的道理，并以此激勵自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。 教學(xué)準備： 課件《小灰兔和小白兔》、名言、小明獲獎的連環(huán)畫、學(xué)生活動材料等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入故事，說明“一分耕耘一分收獲”的道理 。 1、同學(xué)們，老師今天帶來了一個童話故事，你們想看嗎？（生答：想看?。┖?，請看大屏幕——（播放配音故事《小灰兔和小白兔》） （童話故事是低年級學(xué)生喜聞樂見的一種獲取知識信息的方式，以這種方式導(dǎo)入新課具有一定的吸引力。） 2、等學(xué)生看完故事后，教師問：“小白兔能收獲什么呢？”學(xué)生肯定會回答：“什么也得不到?！? 師：為什么？ 指1~2名學(xué)生說一說。 師：為什么小灰兔能收獲胖胖的大蘿卜呢？ 指1~3名學(xué)生說說其中的原因。 師：看了這個故事，你受到了什么啟發(fā)呢？給小組內(nèi)的同學(xué)說一說。 等學(xué)生討論一會兒后，指1~5名學(xué)生來談一談自己的想法。 （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計思路是由故事結(jié)尾的問題“小白兔能收獲什么呢？”引出小白兔什么也得不到，再進而引出“為什么小灰兔卻能收獲胖胖的大蘿卜？”這樣一環(huán)緊扣一環(huán)，思路較清晰，教師易把握，同時更主要的是對學(xué)生進行了有計劃地引導(dǎo)，使他們步步深入，在思考的過程中有所思，有所悟，逐步意識到?jīng)]有勞動，就沒有收獲，一分耕耘，一分收獲，努力才會有收獲等道理。此時，讓學(xué)生談自己從中受到的啟發(fā)或明白的道理已然是水到渠成，不再費力了。） 師：小明看了這個童話故事后，也深受啟發(fā)，他暗暗下定決心，要以小灰兔為榜樣，向小灰兔學(xué)習(xí)。這不，機會來了。學(xué)校要舉行講故事比賽，小明究竟是怎么做的，結(jié)果怎么樣呢？讓我們來看一看小明自己用連環(huán)畫給我們是怎么講述的——（出示小明參加講故事比賽的連環(huán)畫） 讓學(xué)生先來看圖，在看懂圖意的基礎(chǔ)上，教師再啟發(fā)學(xué)生說一說小明是怎么做的。 師：小明報名參加講故事比賽后，是怎么做的？結(jié)果怎么樣？ 指1~3名學(xué)生說一說。 師：他為什么能獲獎呢？ 指1~3名學(xué)生說一說。 師：請大家討論一下，小明參加比賽的事例說明了什么呢？ 請幾名學(xué)生說一說。 （此處，安排這一環(huán)節(jié)的目的，一方面是想再一次從現(xiàn)實生活的角度來說明前面認識的道理，即努力才會有收獲，另一方面也是想通過小明的事例使學(xué)生聯(lián)想到自己的生活和學(xué)習(xí)的現(xiàn)實，為下面讓學(xué)生聯(lián)系實際來講自己的故事這一環(huán)節(jié)做好鋪墊。） 師：你有過類似的事情嗎？能不能說出來讓大家向你學(xué)習(xí)。 請幾名學(xué)生說一說，并著重談?wù)勛约簭闹形虺隽耸裁吹览怼? （讓學(xué)生聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實際來講自己通過努力取得成功或有所收獲的故事，會使他們對前面的理性認識更深刻，同時，無論對講述者本人，還是對其他認真傾聽的同學(xué)來說都會產(chǎn)生更強的激勵性。） 師：剛才，這幾名同學(xué)都說得很好，我們要想成功，要想有收獲，就得努力。好，下面就讓我們在活動中來體驗努力才會有收獲的道理吧！ （前面可謂是讓學(xué)生產(chǎn)生一種理性的認識，接下來讓學(xué)生在實踐活動中切身體驗努力才會有收獲的道理，這正是遵循了人的認知規(guī)律：由具體的表象先概括出抽象的理論，再由理論到具體的實踐，接著又由實踐到更深更高層次的理論認識。） 二、通過實踐活動讓學(xué)生深入體驗“努力才會有收獲”的道理。 1、將學(xué)生每4人分成一組，各個組分別發(fā)放以下活動材料：拆散的玩具汽車、坦克、飛機配件及螺絲刀；水彩筆及圖畫紙；五彩泥；準備好的“數(shù)學(xué)樂園”和“語文知識與能力競賽小拼盤”等。 給各小組學(xué)生在發(fā)放實踐材料時分別提出如下要求：玩具組通過努力要把玩具組裝好；繪畫組要憑著生活經(jīng)驗畫出一個活生生的大西瓜或一把香蕉；手工組要動腦動手用五彩泥捏出一個自己喜愛的小玩意兒，如小老鼠、小泥人等；語文、數(shù)學(xué)興趣小組要在規(guī)定的時間內(nèi)利用自己所學(xué)的知識把手中的題目做完。 （這樣安排設(shè)計，主要是為了讓學(xué)生從切身實踐中意識到無論是玩耍嬉戲的生活，還是內(nèi)容豐富的課堂，只要努力，就會有收獲。） 2、教師巡視指導(dǎo)各小組活動。 3、選幾名小組代表匯報實踐結(jié)果，要著重引導(dǎo)他們說出通過活動都收獲了些什么。 （此處，需要注意的是無論學(xué)生把玩具車是否拼裝好，他都會有收獲，而且這些收獲是多方面的，如拼裝的技巧，順序，注意事項，同時還有他們對這一活動的興趣等。同樣，無論孩子們是捏橡皮泥，還是畫畫，或者做語文、數(shù)學(xué)練習(xí)題等，他們都會有不同程度和不同內(nèi)容的收獲。） 四、總結(jié)激勵。 1、今天上了這一課，你有什么收獲？（結(jié)合教材，引出兩句名言：一分耕耘一分收獲；沒有春天的播種，哪有秋天的收獲。） 2、你覺得我們在生活和學(xué)習(xí)中怎樣做，才會有收獲？（引出課題：努力才會有收獲） 3、既然明白了努力才會有收獲的道理，那你打算今后怎么做？ 指幾名學(xué)生說一說。 4、教師總結(jié)：同學(xué)們，光有好的打算可不行，一定要努力呀！因為，只有努力了，才會有收獲！ （在學(xué)生對努力才會有收獲這一道理有了較深刻的認識之后，引導(dǎo)他們再加以總結(jié)概括，并予以板書，既可有助于加深印象，又點明了本節(jié)活動課的主旨。緊接著，又以此激勵學(xué)生將這一理性認識落實到行動當中，這就達到了本節(jié)教學(xué)活動的真正目的。） 豐收會 活動目標〕 　　1. 觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。 2. 通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。 3. 增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。 活動重難點〕 引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等，學(xué)習(xí)用不同的方法，根據(jù)不同的標準給秋天的果實分類，并用各種方式留下果實，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 〔活動準備〕 1. 師生共同準備秋天成熟的各種水果、干果若干，記錄紙和筆。 2. 教師和學(xué)生共同準備進行制作活動用的橡皮泥，繪畫材料若干，有條件的可自帶相機。 3. 盤子、刀等廚房用具。 〔活動過程〕 一、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋天的喜悅 1. 前兩天，老師帶同學(xué)們到農(nóng)村去看了看，我們一起領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng)民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識。 今天，告訴大家一個好消息，農(nóng)民伯伯邀請我們參觀他們一年一度的豐收會，大家想去嗎？ 2. 那我們就坐上汽車出發(fā)吧！ （多媒體顯示：動畫：一輛汽車開來，幾個小朋友跳上汽車，汽車開動，出示課題。） 豐收會的會場到了，農(nóng)民伯伯知道我們要來，為我們準備了好多秋天成熟的果實，讓我們一起來看一看。 （多媒體顯示：各種各樣秋天成熟的果實的圖片，音樂伴奏：《豐收之歌》。） 二、感知果實，學(xué)會分類 1. 這些果實你們喜歡嗎？農(nóng)民伯伯為我們準備了這么多，你們今天來參加豐收會，都帶了些什么？拿出來給大家看一看吧！ （學(xué)生把自己課前搜集的秋天的果實拿出來向全班介紹。） 2. 好，現(xiàn)在就把你們找到的秋天的果實放進每一組的大果盤里吧！ （學(xué)生把帶來的果實分組集中在一起。） 3. 同學(xué)們帶來的果實太可愛了，真誘人啊！你想對這些果實了解更多嗎？那就讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？ （1）小組交流。 （2）全班交流。 4. 你們的發(fā)現(xiàn)可真多，看來你們也豐收了！在豐收會上，大家想玩游戲嗎？下面我們來玩一個“猜一猜”的游戲。 （多媒體顯示：猜一猜。） （1）介紹游戲規(guī)則：請一位同學(xué)說出某種秋天果實的特征，其他同學(xué)根據(jù)他所說的猜出這個果實是什么，要求清楚描述出果實特征。 （2）教師示范。 （3）學(xué)生參與游戲，教師隨機引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實特征說清楚、全面。 5. 游戲結(jié)束了，豐收會馬上就要正式開始了，現(xiàn)在，讓我們動腦筋把各組的果實分分類，行嗎？ （多媒體顯示：分一分。） （1）每個小組的學(xué)生將自己組的果實進行自由分類，教師不規(guī)定分類的標準，并鼓勵大家進行與別人不一樣的分類。 （2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法，如：水果，干果；硬的，軟的…… 三、品嘗果實，學(xué)會分享 1. 同學(xué)們真能干，果實都準備好了，接下來，你們想怎么開這個豐收會呢？（學(xué)生討論交流。） 2. 看來這么多同學(xué)都想吃，我們就先來品嘗果實吧！ （1）學(xué)生討論該怎么吃。 （2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費。 3. 師生共同品嘗秋天的果實。（在品嘗過程中，也可對學(xué)生進行一些珍惜勞動成果的教育。） （多媒體：《豐收之歌》樂曲。） 四、自由創(chuàng)作，留下果實 1. 甜美的果實我們品嘗過了，豐收會也快結(jié)束了，你們想把這些果實留下來嗎？你想怎么留下它？ （學(xué)生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實留下來。） 2. 來吧！讓我們都動起手來，用你最喜歡的方式，留下這秋天的果實，留下這美好的回憶吧！ （學(xué)生自選準備好的標準進行留下果實的創(chuàng)作活動。） （多媒體：音樂伴奏《秋日私語》。） 3. 活動完后集中在實物投影儀上展示學(xué)生繪畫、泥塑、攝影作品。 五、課后延伸，體驗快樂 1. 我們的小小豐收會開得真熱鬧，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收會的感受嗎？ （學(xué)會談收獲、體會。） 2. 老師和同學(xué)們一起分享了秋天的果實，同時也分享了快樂，秋天真是一個豐收的季節(jié)、一個可愛的季節(jié)。明年，你們還想來嗎？ 好，我們明年秋天再見！ 〔課后反思〕 品德與生活課是一門新型學(xué)科，需要不斷研究、創(chuàng)新。因此，我在設(shè)計這節(jié)課前，認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會本課程的理念，樹立了新的課程觀。即：突出兒童生活的特點，突出綜合的特點，突出實踐活動的內(nèi)容，強化學(xué)生的參與意識。因此，這節(jié)課我并不是上課，而是帶著學(xué)生一起去開豐收會，在豐收會上認識、了解秋天的果實，學(xué)習(xí)分類，品嘗果實，留下果實。這些活動都是學(xué)生喜歡的，他們易于接受的。我不想用自己的思維去限制學(xué)生，而是讓他們通過自己喜歡的活動去追尋快樂。 附送： 2019-2020年教科版小學(xué)品德與社會五年級下冊《 不愿做奴隸的人們》教學(xué)設(shè)計 活動目標： 1、知道近代以來中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗爭； 2、愛戴革命先輩，進一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。 活動重點難點： 了解歷史上中國人民對外抗爭的史實激發(fā)民族自豪感和愛國熱情。 活動準備： 1、搜集近代以來反抗壓迫、抗擊侵略的人物及事件圖片資料。 2、了解4月5日、7月1日、8月1日、10月1日等特殊日子的紀念意義。 活動過程： 一、唱響國歌 1、 教師激情談話：每當五星紅旗冉冉升起，我們都會唱起那首雄壯而又催人奮進的歌曲《中華人民共和國國歌》，今天讓我們一起唱響這首歌：起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城┅┅ 同學(xué)們，當你唱起這首歌，你的心情是怎樣的？ 2、學(xué)生談自己的感受。 3、小結(jié)：是的，這首歌在戰(zhàn)爭年代激勵著億萬同胞團結(jié)一致，以天下為己任，為挽救祖國的危亡而斗爭。在炮火紛飛的戰(zhàn)場上，有多少革命者在它的鼓舞下浴血奮戰(zhàn)、英勇沖鋒，一個個戰(zhàn)士倒下去，千萬個戰(zhàn)士又沖上來┅┅，就是在今天我們唱起它，依然像是聽到了戰(zhàn)斗的號角，鼓舞人心，催人前進！ 二、回顧歷史 1、 師：從列強闖入中國的那一天起，中國人民就從來沒有停止過反抗壓迫、反抗侵略的斗爭。他們不屈不撓、奮發(fā)圖強，譜寫了可歌可泣的歷史篇章，讓我們走近他們，了解他們的故事。 2、 觀看教科書配套光盤 （1）三元里人民抗英故事 （2）五四運動 3、學(xué)生交流從以上歷史事件中得到啟示和感受。 4、小組內(nèi)交流自己搜集到的人物和歷史事件，然后在全班交流，互相補充。 5、教師補充英雄故事集名言 （1）吉鴻昌的故事。 名言：恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。 （2）馮玉祥的故事。 名言：救民安有惜肩日，革命方為絕頂人。 三、難忘的日子 1、 師：每年我們都會度過這樣一些特殊的日子，比如：5月4日，7月1日，8月1日，10月1日┅┅ 為什么在這些日子人們都要舉行一些活動來慶祝和紀念它呢？ 2、 說說自己知道的有關(guān)這些日子的故事。 3、 在這些日子當中最值得我們紀念的那個日子？為什么？ 4、 播放《開國大典》短片，重溫“10月1日國慶節(jié)”讀58頁的文字，了解國歌的來歷。 5、 交流對國歌的了解。 6、 欣賞詩歌：假使我們不去打仗。使學(xué)生進一步體會我們今天的幸福生活真的來之不易，是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，要加倍珍惜！ 四、故事會 1、 在抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出了許許多多的抗日英雄人物和英雄事跡，同學(xué)們一定看過不少這樣的電影，比如《小兵張嘎》，你還看過哪些？ 2、 學(xué)生上臺講自己看過的抗日英雄的故事。 五、拓展延伸 1、把自己了解到的抗日英雄故事講給自己的小朋友聽 2、看一部愛國電影，并寫出觀后感出一期專欄。 六、再次唱響國歌，在國歌聲中結(jié)束本課。 教后札記： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道近代以來中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗爭；愛戴革命先輩，進一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。了解歷史上中國人民對外抗爭的史實激發(fā)民族自豪感和愛國熱情。