2019年(春季版)六年級語文下冊 8《我的小桃樹》學案鄂教版.doc
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2019年(春季版)六年級語文下冊 8《我的小桃樹》學案鄂教版 課 前 預 習 1、能用普通話正確、流利地朗讀課文。 2、查字典理解下列詞語: 搖晃: 淅淅瀝瀝: 消瘦: 委屈: 撐著: 后悔: 3、思考課文圍繞“我的小桃樹” 寫了些什么內(nèi)容? 課 中 實 踐 課 中 實 踐 1、作者為什么稱它是“我的小桃樹”?(請用課文里的語言回答。) 2、小桃樹在成長過程中經(jīng)歷了哪些艱辛和磨難?(試著根據(jù)課文填寫表格,盡可能使用最簡潔的語言。) 小桃樹的生長階段 小桃樹經(jīng)歷的艱辛和磨難 作者的成長經(jīng)歷 3、為什么說小桃樹“是我的夢的種子長的”?“我”在小桃樹身上寄托了怎樣的愿望? 4、體會下面兩句話的含義。 人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。 我的小桃樹??!我該怎么感激你,你到底還有一個花骨朵呢。 5、“它長得很委屈,瘦瘦的,黃黃的,似乎一碰便立即會斷?!边@樣寫有什么好處?和同學一起也來寫幾個這樣的句子。 課 后 拓 展 1、讀一讀《我的小桃樹》原文。 2、練筆:以《我的夢是綠色的》為題,寫寫自己的夢想,以及你將如何堅定信念追尋這個夢。 3、將本課的學習收獲繪制成一幅思維導圖。 附送: 2019年(春季版)六年級語文下冊 第21課《青花》導學案語文S版 學習目標 1.認識本課生字新詞,會寫“鬢、訪”等7個生字;理解“兩鬢斑白、鍥而不舍、瑕疵、紛至沓來、迷惘、鄭重其事、如饑似渴、茅塞頓開”等詞語 2.默讀課文,理解文章內(nèi)容,認識中國的青花瓷藝,體會作者對文中所寫青花瓷藝人追求完美、不斷創(chuàng)新精神的熱烈贊頌之情。 3.結(jié)合課文內(nèi)容,理解一些重點句子的含義及表達的情感。 4.有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的句子或段落。 學習重點 理解課文內(nèi)容,體會重點語句的含義。 學習難點 理解“青花”的祖?zhèn)髅胤骄褪恰俺脚c繼承”。 知識鏈接 青花,一種白地藍花瓷器的專稱。其瓷,胎骨滑膩,晶瑩柔潤;其花,清新明麗,幽靜雅致;其釉,光亮潔凈,白中泛青;其色,青翠欲滴,永久不褪。青花瓷,一向被譽為“人間瑰寶”,居景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷之首。 學習過程(2課時) "預習檢測 1.讀拼音,寫詞語。 qi r b shě mo s dn kāi ( ) ( ) liǎng bn bān bi m wǎng ( ) ( ) 2.形近字組詞。 鎮(zhèn)( ?。 垼ā 。? 填( ?。 ≠v( ?。? 班( ?。 ≌眩ā 。? 斑( ?。 〗B( ) 沓( ?。 ≡L( ?。? 踏( ?。 》粒ā 。? 3.先解釋帶點字詞的意思,再聯(lián)系上下文理解整個詞語的意思。 兩鬢班白: 鍥而不舍: 嬉戲: 瑕疵: 紛至沓來: 迷惘: 窺破: 鄭重其事: 如饑似渴: 茅塞頓開: [自主完成,同桌互查。] "導入感知 1.課文按 順序,以 為線索,講述“ ”的一家父子倆的生動故事。 2.文中第五自然段中的一句“我開始了苦苦的尋覓”,寫“我”苦苦尋覓的由來是文中第 自然段,寫“我”苦苦尋覓的過程是第 自然段。第五自然段在文中結(jié)構上 的作用。 [自主讀書, 抓住課文主線,初步了解文章的主要內(nèi)容。] "精讀感悟 1.學習第一部分。 ⑴父親是一個怎樣的瓷藝人?從文中找出相關語句,用“——”畫出。 ⑵他教我瓷藝,為什么不肯把祖?zhèn)髋浞浇o“我”? ⑶后來,父親為什么又鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我? 動作: 神態(tài): 語言: 這些細致的描述表現(xiàn)出 。 2.學習第二段。 ⑴“我”是怎樣尋找制作青花的祖?zhèn)髋浞降模客瓿上旅姹砀瘛? 過程 “我”的心理活動 “我”做了什么 父親的神態(tài)變化 ⑵從父親的神態(tài)變化中體會到了什么? ⑶我找到了祖?zhèn)髋浞搅藛??祖?zhèn)髋浞绞鞘裁矗? ⑷怎樣理解“修復和復制都不是青花的歸宿”這句話? [有感情的朗讀,抓住重點語句感悟。] "總結(jié)提升 1.《青花》主要寫了“我”為 經(jīng)過 的過程,終于明白父親要給的祖?zhèn)髋浞骄褪恰 ? 。 2.我贊美獨樹一幟的“人間瑰寶”青花瓷,更贊美了瓷藝人 的精神。 3.生活中,你能列舉在超越中得到傳承的事例嗎? [總結(jié)全文,拓展延伸,聯(lián)系生活,升華解。] "達標檢測 一、給加點字注音。 兩鬢( ) 瑕疵( ) 迷惘( ) 窺破( ) 二、把下面的詞語補充完整。 獨樹一( ) ( )重( )事 ( )而不舍 迫不( )待 如饑似( ) 紛至( )來 ( )光一閃 茅( )頓開 三、指出下面句子運用的修辭手法。 ⑴這時,我仿佛聽見,我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。 ( )( ?。? ⑵我陷入了痛苦的深思中:我已經(jīng)的到了瓷片,不是嗎?我已經(jīng)修復了青花,不是嗎?( ) 四、讀短文,完成練習。 中國瓷器(節(jié)選) 中國瓷器享譽世界,也在于它是科學技術與民間工藝美術技法完美結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)細瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法,不管是刻花、剔花,還是貼花、印花;也不管是堆雕、鏤雕,還是鎦金、戧金……均極盡繽紛艷麗,堪稱 。早期的紋飾簡單、自然,完全由燒瓷藝人自行設計,例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來,紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案,使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后,瓷業(yè)工藝技法愈加精細,彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意,有的春花爛漫,有的冬雪裹枝,有的高山流水,有的繁星滿天……這無不增添了瓷器美的意蘊, 中國瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內(nèi)容有來自民間傳說、歷史故事,也有“犀牛望月”、“龍鳳吉祥”、“歲寒三友”等寓意豐富的圖案??滴跄觊g,景德鎮(zhèn)窯曾經(jīng)燒制一組花卉瓷酒盅,薄胎青花,加彩題句,一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素艷雪凝樹,清香風滿枝”;杏花盅題為“青香和宿雨,佳色出晴煙”;桃花盅則題為“風花新社燕,時節(jié)歸春濃”……瓷精,圖美,詞句優(yōu)雅,在有限的空間中令人感受到無限的韻味。 1.從下列詞語中選擇恰當?shù)囊豁?,填在的橫線上。 A.光彩奪目 B.流光溢彩 C.巧奪天工 D.栩栩如生 2.第1自然段段介紹紋飾時采用了 順序。紋飾的特征經(jīng)歷了從 到 、從 到 的變化過程。 3.閱讀第2自然段段,完成下列兩題。 ⑴簡述“歲寒三友”所蘊涵的寓意。 ⑵“在有限的空間中令人感受到無限的韻味”,“有限的空間”指 ,“無限的韻味”是指 。 4.文中兩處省略號的作用是 。 5.用“~~~”畫出文中的排比句。- 配套講稿:
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