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2019年(秋季版)五年級語文上冊《少一個馬掌釘》導學案湘教版 一、 導入 1、談話導入 2、板書課題：26、少一個馬掌釘 3、簡介馬掌、馬掌釘。 二、初讀課文，整體感知 1、為什么“少了一個鐵釘，會失了一個國家”。 請同學們帶著這個問題自由朗讀課文。 2、認讀生詞（出示生詞），分辨多音字釘（出示多音字） 3、同學們，平時地上掉落一顆釘子你會注意到它嗎？ 那么課文當中的馬掌釘重不重要？既然馬掌釘這么重要為什么會少？ （請同學們以小組為單位討論學案上的第一題） （引出馬夫和鐵匠做事不認真，責任心不強） 4、你從課文那個地方讀出來的？請同學們小組內(nèi)分角色 朗讀馬夫與鐵匠的對話。 5、同學們請看大屏幕。（出示課件） 6、戰(zhàn)斗打響了，查理國王在戰(zhàn)場上是怎樣表現(xiàn)的？ 你從哪里讀出來的？用橫線畫出來。 7、他有沒有取得戰(zhàn)爭的勝利？你是從哪里知道的?用你的筆畫出來。 8、查理國王被俘虜時心情是怎樣的？ 他絕望的喊道： 。 9、從那時起，人們就說： 。 所有的損失都是源于少了一個馬掌釘，少了一個馬掌釘 卻丟失了一個國家。 三、總結(jié) 1、請同學們小組討論：（出示課件） 因為一個馬掌丟了一個國家，你同意這種看法嗎？（自由言論） 附送： 2019年(秋季版)五年級語文上冊《彩色的翅膀》導學案魯教版 【學習目標】 1．用較快的速度默讀課文，通過獨立思考和小組合作，理解課文內(nèi)容，學習守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。 2．全力以赴，激情參與，揣摩重點語句，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。 【學法指導】 1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會圈點勾畫、批注及編寫文段序號。 2、通過獨立思考、深情朗讀、小組合作：抓住那些表情達意的關(guān)鍵詞句，體會海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。 3、小組合作探究，答疑解惑。 【內(nèi)容導航】 課文通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。 【知識鏈接】 寶石島 ：又名西沙群島，是中國南海諸島中四大群島之一。這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在50多平方公里的海域上，猶如朵朵星蓮、顆顆珍珠，其中，永興島是最大的島嶼。 插敘 插敘就是根據(jù)表達的需要，插入與中心有關(guān)的內(nèi)容，待插入的部分結(jié)束后再繼續(xù)原來的記敘的敘述方法。插敘可以幫助展開情節(jié)，突出人物品質(zhì)，豐富文章的內(nèi)容。 【自主學習】 一、我能把課文認真、大聲地讀一遍。 二、填上適當?shù)脑~語。 　 ( )的氣氛　　( )的樣子 　( )的光芒 　 ( )的晚會　　( )的小島　 ( )的翅膀 三、選詞填空。 1. 激烈　 熱烈 　猛烈 （1）戰(zhàn)士們的心在（　　?。┑靥鴦樱薏坏靡幌伦语w過去。 （2）在我軍的（　　　）攻擊下，敵軍再抵抗也是無用的。 2. 改進　 改正　 改善 　改變 （1）有錯誤，（　?。┝?，就是好孩子。 （2）我們要不斷（　?。┳约旱膶W習方法，提高學習成績。 （3）近幾年來，人民生活水平有了明顯（　　　)。 （4）我們?nèi)擞米约旱牡闹腔酆碗p手，去（　　?。┘亦l(xiāng)落后的面貌。 【合作探究】（學法指導：先自己在書上找找、劃劃，再在導學案上寫寫自己的體會。） 問題一：戰(zhàn)士們是怎樣品嘗西瓜的，從他們品嘗西瓜的舉動中，你體會到了什么？ 問題二： 你怎么理解課文的最后一句話？ 問題三：去掉“西瓜不平凡的來歷”這一部分，課文仍然通順、完整，為什么還要寫這一部分呢？ 問題四：“彩色的翅膀”指的是什么？為什么用“彩色的翅膀”做題目？ （自己完成后，同桌交流，用紅筆添加修改） 【練練測測】 1、給多音字先加聲調(diào)再組詞。 悶 men ( ) men ( ) 結(jié) jie( ) jie ( ) 2．改句子。 我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?？隙ň洌篲____________________________________________________________ 3、根據(jù)詞義寫詞語。 水落下去，石頭自然就會顯露出來。比喻事情真相大白。（ ） 安定地生活，愉快地勞動。 （ ） 4、課文鏈接 A 、站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。 ● 把描寫戰(zhàn)士動作的詞語寫下來，從中你體會到什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ● “好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田?！边@句話中的“甘泉”指 ____________________________________________________________________ 【拓展延伸】（任選一題） 1、想一想，經(jīng)過十幾代海島戰(zhàn)士的努力，現(xiàn)在的海島又會是怎樣的一番新景象呢？請同學們拿起手中的筆把它們寫下來或畫下來吧。 2、給遠在祖國海島的邊防戰(zhàn)士寫一封信，說說你的心里話。 學后(教后)反思