《2019-2020年五年級音樂下冊 歡樂的村寨 1教案 人音版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年五年級音樂下冊 歡樂的村寨 1教案 人音版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年五年級音樂下冊 歡樂的村寨 1教案 人音版 教學目標： 1.通過聆聽、感受、表演等實踐活動，增進學生對藏族的了解和對藏族民歌的喜愛。 2.引導學生以優(yōu)美的歌聲唱好《巴塘連北京》，表達藏族人民向往首都北京和熱愛黨、熱愛祖國的深厚感情。 3.找出歌曲中的切分音并能夠準確演唱。能試著唱出第二樂句曲調(diào)。 教學重難點： 1.學習體驗歌曲，引導學生以優(yōu)美的歌聲表演好《巴塘連北京》。 2.準確唱好一字多音。 教學準備： 1.教師：多媒體課件 鋼琴 打擊樂器等 2.學生：自制頭飾 教學過程： 一、導入（播放歌曲《天路》片段） 1.思考：這首歌曲叫什么名字？歌曲唱的是哪個民族？（聆聽歌曲） 2.對于藏族你們有哪些了解？你能說一句藏族話嗎？ 3.介紹藏族風土人情（播放課件）： 這些圖片中你印象最深的是什么？ 二、體驗 1.聆聽歌曲《巴塘連北京》（課件播放樂曲） 請聽一首藏族樂曲，聽音樂的速度和情緒怎樣？ 2.了解歌曲內(nèi)容和背景，揭示課題。 聽老師為你們演唱，仔細聽歌曲唱了什么？ 3.學生討論后教師小結(jié)： 青藏高原海拔幾千米，世界屋瘠喜馬拉雅山就在青藏高原。由于山高冰封的時間很長，公路的修筑是非常困難的。每當一地公路修筑起來，當?shù)氐娜嗣竦男那槭欠浅＜拥摹? 歌曲《巴塘連北京》正是這樣背景的反映。它是一首流行于四川巴塘一帶藏族聚居地區(qū)的民歌。以人們喜聞樂見的民間歌舞形式，由領舞者用牛角胡或二胡在隊前領舞伴奏，男女分成兩個圈，自右向左載歌載舞，故又稱“巴塘弦子”。歌詞把東方的彩虹比擬成通向北京的云間金色大路，逶延伸展，盡情地抒發(fā)了藏族人民向往首都北京和熱愛黨、熱愛祖國的深厚感情。 3.再聽一遍歌曲，邊聽邊跟著拍手伴奏。 仔細聽，哪一句出現(xiàn)了切分音？ 三、學唱 1.師哼唱并在黑板上畫旋律線。 聽老師用“l(fā)u”哼唱一遍，邊聽邊用右手和老師一起將歌曲的旋律走向畫出來。 2.學生跟琴哼唱旋律。 再次聆聽，大家能聽出這首歌是由幾個樂句組成的？ 看看我們剛才畫的旋律線，他們的形狀象什么？ 看著這條線，一起用“l(fā)u”來哼唱。 3.學習第二樂句。 通過哼唱，大家可能覺得第二樂句比較難唱，為什么會這樣呢？一起來看看歌譜：這句音的跨度較大，節(jié)奏富于變化，所以比較難。一起來視唱這句。教師視唱；學生視唱；師生接唱練習。 4.學習歌曲。 加上歌詞試著唱一唱。歌中出現(xiàn)了許多一字多音的情況，所以唱起來要特別注意字和音的對位。注意唱好“巴塘北京緊相連”這句歌詞。配唱歌詞；完整演唱；多種形式演唱。 四、表現(xiàn) 1.大家一定想看藏族人民的表演，一起來欣賞一下吧。 你印象最深的動作是什么?怎么做的?試試看吧! 師生一起表演。 2.最后，讓我們模仿藏族人一起來進行一場歌舞表演。 一部分同學跳舞；一部分同學演唱；一部分同學用打擊樂器伴奏。 五、教師小結(jié) 今天我們一起領略了藏族歌舞的魅力，感受了載歌載舞的快樂。在今后的學習中，希望大家能夠繼續(xù)喜愛豐富多彩的民歌。 學生在歌聲中排好隊離開教室。 附送： 2019-2020年五年級音樂下冊 歡樂的村寨 2教案 人音版 教學目標: 1.通過聆聽《北京喜訊到邊寨》，從豐富多彩的音色中感受管弦樂曲力度、情緒的變化，體會少數(shù)民族的音樂風格。 2.在樂曲欣賞中，讓學生感受主題旋律的情緒，提高他們對樂曲的分段聽辨能力，抓住音樂主題的典型節(jié)奏，讓學生用“聲勢”參與欣賞，把音樂基礎知識和基本技能有機地滲透在音樂審美體驗之中。 3.感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風格，培養(yǎng)學生對民族音樂的熱愛。 教學重難點： 圍繞節(jié)奏、力度等音樂要素去感受美，利用打擊樂和人聲去表現(xiàn)美。 教具準備： 大鼓、串鈴、雙響筒、錄音機。 教學過程： 一、談話導入： 師：同學們，今天老師要給你們聽一段音樂，考考你們的耳朵。 問題一：這段音樂的分格是中國的還是外國的？ 問題二：描繪的場面是熱烈的舞蹈還是恐怖的戰(zhàn)爭場面？ 問題三：演奏的樂隊是中國的民族樂隊還是西洋樂隊？ 問題四：演奏的形式是合奏還是獨奏？ 二、揭示課題：《北京喜訊到邊寨》 師：你知道“邊寨”是什么地方嗎？為什么喜訊從北京傳出？ 三、欣賞《北京喜訊到邊寨》 （一）初聽全曲： 1.聽出剛才這段音樂（主題一）在全曲出現(xiàn)的次數(shù)，師：出現(xiàn)了幾次？這首樂曲給你們留下什么印象？ 生：出現(xiàn)兩次，自始至終洋溢著歡快熱烈的氣氛。 2.體驗樂曲風格 師：樂曲表達了什么情緒？表現(xiàn)了什么情景？ 生：熱烈 歡騰 3.熟悉各主題曲調(diào) 師：接下來請同學們看書上的各主題曲調(diào)先自學曲調(diào)熟悉主題，可以用口琴去吹一吹幫助你學習。 生：自學主題曲調(diào) 師：跟著樂曲哼唱主題曲調(diào)，當聽到每段曲調(diào)出現(xiàn)時，請用手指數(shù)舉手示意。 （二）復聽全曲 1.認識管弦樂隊樂器的配置 師：管弦樂隊由各類西洋樂器編配成一個大型樂隊的，我們一起來認識一下吧?。ㄕn件演示） 師：這首樂曲總共有5個主題 ，加上一個短小的引子，每一個主題都用了不同的樂器來主奏表現(xiàn)樂曲的情緒和情景。 師：接下來請同學們邊聽主題邊熟悉曲調(diào)，并指出各樂段開始時，是用什么樂器演奏的？ 聽各主題的片段，聽辨每個主題的開始是用什么樂器演奏，在書中選擇相應的樂器。 2.分析各主題曲調(diào)的樂器演奏形式（課件演示） （1）引子——圓號 （認識圓號：課件出示 音色飽滿低沉） （2）第一主題——管弦樂合奏 （3）第二主題——單簧管和雙簧管兄弟倆演奏，這段音樂主要由單簧管和雙簧管兄弟倆演奏的，同時伴以鈴鼓清脆悅耳的打擊聲，使輕巧活潑的音樂情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。 （4）第三主題——小提琴、中提琴等西洋弦樂家族的成員們演奏 （5）第四主題——雙簧管 （6）第五、六主題——小號 鈴鼓 （7）第一主題再現(xiàn)——鈴鼓加樂隊合奏 （三）分段欣賞 四、課堂小結(jié) 師：同學們的表現(xiàn)太精彩啦！從這首樂曲中我們可以感受到我們中華大家族的少數(shù)民族同胞們非常的團結(jié)友愛，親如一家，那么這節(jié)課你們快樂嗎？那好，讓音樂帶來的快樂永遠伴隨著我們。同學們，我們在《愛我中華》的歌聲中下課吧！再見。