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2019-2020年四年級音樂上冊 月夜 1教案 人音版 教學目標： 　　1.本課的四首描繪“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，表達了音樂與社會的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。 　　2.在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。 　　3.進入學習“開始吹豎笛”的實踐活動——Tu的口腔動作。 教學內(nèi)容： 　　一、聆聽《月亮月光光》教學基本要求 　　1.由于這是臺灣民歌，歌詞中帶有方言，所以在聆聽前要出示歌詞，對方言要作解釋(詳見教材分析的譜例)。 　　2.欣賞《月亮月光光》，要求邊聽邊看歌詞，設(shè)問：這首歌曲講述什么內(nèi)容 　　3.復(fù)聽全歌。 　　設(shè)問：這首歌用什么速度演唱 　　這樣的速度對表演這首歌起什么作用 　　4.再次復(fù)聽。 　　設(shè)問： 　　(1)這首歌的節(jié)奏有什么特點，你能用線條把它畫出來嗎 　　(2)這首歌曲由幾個聲部演唱，也請用線條把它畫出來行嗎 　　聆聽《小夜曲》教學基本要求 　　1.解題：小夜曲原是中世紀歐洲騎士文學的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。 　　2.欣賞《小夜曲》。 　　介紹作品：這是18世紀奧地利作曲家海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第二樂章，音樂柔美、活潑動聽。 　　3.復(fù)聽《小夜曲》主題旋律。 　　要求：大家看著書本上的圖形譜，第一個音是Mi。 　　設(shè)問：你能聽出是幾個聲部主旋律是什么樂器演奏的襯托樂器的演奏方法上有什么特征。 　　答案：主旋律由一小提琴演奏，襯托的樂器用撥弦伴奏，由四件樂器合奏。 　　4.再聽一次全曲。 　　簡單介紹弦樂曲重奏的形式，結(jié)合課本上的插圖。 　　5.小結(jié)：這是描繪“月夜”主題的器樂曲。 　　二、聆聽《夢幻曲》教學基本要求 　　1.介紹《夢幻曲》是《童年情景》之七。 　　順帶介紹一下《童年情景》這部作品，有助于學生對《夢幻曲》的理解。 　　2.初聽《夢幻曲》。 　　設(shè)問：這一演唱形式有什么特征是哪個聲部演唱的聽完后介紹童聲無伴奏合唱的形式特征。 　　3.復(fù)聽《夢幻曲》主題旋律。 　　講解：剛才聽到的音樂都是由一個主題發(fā)展變化而成全曲。聆聽主題音樂(出示主題旋律譜)。你感受到了什么氣氛給你的感覺是什么跟著這段音樂哼唱一下。 　　4.復(fù)聽全曲。 　　要求學生閉上眼睛聽音樂，用手勢來表示旋律的起伏。 　　5.小結(jié)：這是夜晚溫馨而甜美的夢。 　　三、表演《愉快的夢》教學基本要求 　　1.開門見山導(dǎo)入：晚上你做夢嗎你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》—— 　　聆聽范唱。 　　2.再聽一次：要聽清他做一個什么夢在夢中看見了什么(教師參與認真聽，并打拍子。)[ 3.師生談話議論歌曲內(nèi)容。 　　4.你們是否注意到我剛才聽的時候在做什么——打拍子。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請大家認真聽，認真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。 　　5.請大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學可輕輕跟我唱。 　　6.按剛才的方法，大家自學下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。 　　7.第三句曲調(diào)再聽我唱，請注意在什么地方換氣。 　　(教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下) 　　8.大家跟著我一起唱第三樂句。 　　9.請大家整理一下全曲，自學把歌的曲調(diào)唱會。 　　10.大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線。 　　11.再聽一次范唱。 　　12.全體唱歌詞。 　　設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好 　　13.師生討論。 　　答案： 　　(1)唱的時候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。 　　(2)因為是做夢，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。 　　14.有感性地背唱歌曲。 四、聽辨活動：曲調(diào)的上行或下行 　　1.教師彈奏二遍。 　　2.學生用手指向下或向下，表示聽辨的答案。 　　3.跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進的方向。 　　音樂知識：“下行”教學基本要求 　　1.結(jié)合歌曲《愉快的夢》的教學進行講解。 　　2.當學生自學第二樂句時講解。 　　設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進方向有什么特征 　　答案：每兩小節(jié)都是往下進行。 　　小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進的方向往下行的，我們稱為“下行”。 　　同時復(fù)習“上行”——溫故而知新。 　　鞏固：《愉快的夢》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。 五、編創(chuàng)與活動——編自己的歌 　　1.創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學生自己的愿望進行創(chuàng)作。 　　2.教師對學生的創(chuàng)作，把典型的曲調(diào)介紹給全體學生，鼓勵積極參與者。 教 材 分 析 　　1.歌曲《月亮月光光》 　　這是一首以臺灣童謠為歌詞的創(chuàng)作歌曲。由于歌曲旋律吸取了臺灣地區(qū)的音調(diào)特點，因此歌曲具有鮮明的地方色彩。[ 歌曲由四個樂句組成，它們節(jié)奏完全相同，音調(diào)上抑揚起伏，優(yōu)美流暢，勾勒出一幅月夜美景。充滿鄉(xiāng)土氣息的歌詞更是給人以親切、溫馨之感。 　　合唱的兩聲部在音程關(guān)系上以四、五度為主，具有柔美、諧和的和聲效果及我國的民族風格。 　　2.弦樂四重奏《小夜曲》 　　本曲為海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第二樂章。 　　樂曲分為兩個部分。首先由第一小提琴帶上弱音器奏出呈下行的柔美、活潑的主題旋律： 　　其他三個聲部由第二小提琴、中提琴和大提琴用撥弦奏法奏出吉他伴奏的效果，第二個主題由于運用大跳和變化音，使人感到更為活躍： 　　第一部分反復(fù)一遍以后，進入樂曲的第二部分。這里的主題是第一個主題的變化和發(fā)展： 　　由于大跳和裝飾音的運用，使這段音樂顯得熱情而富于生氣。接著出現(xiàn)了平穩(wěn)柔和的另一段旋律。 　　樂曲在漸弱和漸慢中結(jié)束，留給聽者是一派寧靜、安祥的氣氛。 　　這首小夜曲色彩明朗，節(jié)奏輕快，旋律優(yōu)美，具有典雅質(zhì)樸的情調(diào)，深受人們喜愛。此曲也被改編為管弦樂曲、小提琴曲、鋼琴曲和吉他曲。 　　作者介紹 　　海 頓(1732～1809) 奧地利作曲家。出身貧苦，從小在艱苦條件下學習音樂。1761年在公爵家當樂長，工作繁重，地位低下，但在此逆境中創(chuàng)作了大量作品。至18世紀90年代初，成為當時首屈一指的音樂家，后赴倫敦旅行，寫了12部《倫敦交響曲》，這是他一生最優(yōu)秀的作品，由此名震全歐。他的創(chuàng)作以交響曲和弦樂四重奏最為杰出。 　　3.無伴奏合唱《夢幻曲》 　　德國作曲家舒曼在1847～1848年間創(chuàng)作了一部鋼琴套曲，題名為《童年情景》。套曲共有十三首曲子，或?qū)懢啊⒒驙钗?、或抒情，從不同的角度揭示了兒童純真的心靈。作者通過對童年生活的甜蜜回憶，把人們引入天真無邪的兒童世界。 　　根據(jù)作曲家的要求，十三首小曲要連續(xù)演奏，但是人們卻常將第七首《夢幻曲》作為獨立的樂曲來演奏或欣賞。這段音樂的旋律溫馨甜美，和聲純樸厚實，聽來令人神往。此曲除了作為鋼琴曲外，還被改編成各種器樂獨奏曲、合奏曲以及無伴奏合唱曲。 　　這首曲子為單主題的三段體結(jié)構(gòu)。 　　主題旋律由兩個四小節(jié)的平行樂句組成： 　　旋律氣息悠長，起伏勻稱，極富歌唱性，刻畫了回憶和沉思的意境。中音區(qū)和低音區(qū)的伴奏 (唱)聲部和諧地呼應(yīng)，更襯托出主旋律的雋永秀麗。 　　到了中段，這一主題除了在調(diào)性上作了變化處理之外，音樂性格并沒有改變，依然充滿了溫馨與柔和的情調(diào)： 　　第三樂段是第一樂段主題旋律的變化再現(xiàn)。它又一次使人感受到滲透在曲中的詩情畫意，勾起人們對童年的回憶和對未來的憧憬。當?shù)诙肪湓诟咭羯献餮娱L時，速度也逐漸慢下來，柔美的旋律將人們引入了美妙的夢幻境界，留下了無窮的遐想與回味： 　　無伴奏合唱是一種沒有樂器伴奏的合唱形式。它要求充分發(fā)揮人聲特性，運用和聲手段造成豐滿多彩的音響，運用復(fù)調(diào)手法造成音樂的流動感、層次感，具有較高的藝術(shù)審美價值。 　　4.歌曲《愉快的夢》 　　這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童在夢中那神奇般的想像，同時也反映出他們對生活、對自然景色的認知和理解。歌曲具有搖籃曲的特點，6/8 拍，速度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無太多的變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。第一樂段的旋律進行具有下行的傾向，使音樂顯得深沉而帶有神秘的意味。第二樂段旋律進行轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，前樂句的后半部分以模進的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音(la)，和聲上構(gòu)成下屬調(diào)，產(chǎn)生了明亮的色彩，使人好像聽到孩子們在看到了幻境中的神奇景象時發(fā)出驚喜的呼喊。歌曲反映了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求。 課后小結(jié)： 附送： 2019-2020年四年級音樂上冊 月夜（第一課時） 教案 人音版 教學目標 1. 本課的四首描繪“月夜”的中外音樂作品，充滿著詩意，表達了音樂與社會的人文性。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。 2. 在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。 教學重、難點： 1. 通過復(fù)習《愉快的夢》學習連線，引導(dǎo)學生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 2. 通過聆聽《小夜曲》、《月亮月光光》感受夜晚的美麗，對比聆聽用兩種不同方法所表現(xiàn)的夜晚的美麗。 教學過程： 1. 組織教學（師生問好） 2. 表演《愉快的夢》 （1）分組表演。 （2）學習連線。 3. 聆聽《月亮月光光》 （1）觀看歌曲的歌詞，了解這是一首臺灣民歌，歌詞中有臺灣的方言。 （2）對比聆聽歌曲，學生邊聽邊唱邊看歌詞。 設(shè)問：這首歌什么內(nèi)容？ （3）復(fù)聽全曲 設(shè)問：這首歌曲用什么速度演唱？這樣的速度對表演這首歌起到了什么作用？ （4）再次復(fù)聽。 設(shè)問：這首歌曲的節(jié)奏有什么特點？這首歌曲由幾個聲部演唱？ 4. 聆聽《小夜曲》 （1）了解樂曲的寫作背景：小夜曲原是中世紀歐洲騎士文學的愛情歌曲，是一首黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。 （2）欣賞樂曲： 介紹作品的作者是18世紀奧地利作曲家海頓，音樂柔美，活潑動聽。 （3）復(fù)聽樂曲 設(shè)問：你能聽出幾個聲部？主旋律是用什么樂器演奏的？ （4）再次聆聽全曲。 （5）小結(jié)：這是描繪月夜主題的器樂曲。