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2019年一年級品德與生活上冊 第四單元 第一課 我的家導學案 滬科版 課 題 主題一 我的家 教學目標 1.讓學生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。 2.使學生知道父母的一些基本情況。 教學重點 1.讓學生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。 2.使學生知道父母的一些基本情況。 教學難點 1.讓學生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。 教學準備 1.歌曲《不再麻煩好媽媽》《好爸爸、壞爸爸》玩具兔。 2.每人準備一張全家福的照片、紙、筆。 導 學 過 程 二 次 備 課 第一課時 一、導入新課介紹自己的家 師：人人都有一個家，同學們了解自己的家嗎？來向大家介紹一下你的家吧！教師先向同學介紹自己的全家福照片。 二、創(chuàng)造氛圍，通過教師的講解激發(fā)學生介紹自己家庭的興趣，同時為學生示范如何介紹自己的家人。 師：小朋友們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把我的家人介紹給你們認識。我很愛我的家人，和他們在一起我覺得自己很幸福也很快樂。 師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎？ [學生介紹自己的家庭成員3—5人] 師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時應該先把長輩放在前面，然后再介紹晚輩。 師：通過剛才的介紹，我們認識了一些小朋友的家庭成員，知道了我們都有一個幸福的家。下面請同學們在四人小組或前后位之間互相介紹自己的全家福照片。 [學生之間交流，并互相認識家庭成員] 師：小朋友們，你們愿意把自己家人的情況說給大家聽聽嗎？那就請你把家人的情況給大家介紹介紹。 [學生介紹自己的家人的情況3—5人] 師：現(xiàn)在我們就請愿意介紹的同學帶上他的照片來向我們大家介紹他的家人的情況。 三、我愛我的家人 1.家庭情況我知道： 師：你對你的家庭了解有多少？對家里人的生日都了解嗎？ [學生互相說說自己了解的情況，比比誰知道的多。] 2.我的家庭資料本： 結合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第七頁的內(nèi)容。 師：下面請小朋友們在課本第七頁“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來，貼到生肖欄里 [學生動手操作] 教師：我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力。 通過引導學生了解家人的具體情況，來激發(fā)他們關愛家人的情感。 四、課堂總結 五、課堂檢測：通過這節(jié)課的學習，有什么收獲？ 六、作業(yè)設計： 回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事，下節(jié)課我們一起講一講。 第二課時 一、活動：“幸福的家”故事會 師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學們的介紹，感覺到你們的家真幸福??！今天，老師帶來兩個小朋友，他們正在講自己家的故事呢…… 師：請小朋友們認真聽小故事，聽一聽故事中發(fā)生了什么事情。 （出示課件，出現(xiàn)一個小女孩和一個小男孩對大家說我們也有一個幸福的家）[教師帶領學生看圖片] 圖一：我生病了，媽媽一直照顧我； 圖二：爸爸陪我看星星； 圖三：爺爺講故事真好聽； 圖四：奶奶做的菜可好吃了； 圖五：爸爸媽媽聽我唱歌，我真開心； 圖六：幸福的時候多好啊…… 師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說的嗎？ [學生小組討論] 師：誰先來說說。[學生談感受] 二、通過讓學生談自己家庭的幸福故事，激發(fā)學生愛家庭，愛家人的情感 師：小朋友們在日常生活中也一定感受到了家人對你的關愛，你們想不想給大家講講自己家的幸福故事??？ 師：先請小朋友們，在小組內(nèi)先講一講。 [學生在小組內(nèi)互相講故事] 師：那一個小組的小朋友愿意把故事講給大家聽聽？[學生講故事] 師：小朋友們，我們在家庭中是最幸福的，每一個人都在關心愛護著我們，但是你們有沒有想過怎樣去關心愛護自己的家人嗎？[同位倆互相說] 師：小朋友們，家人對我們這么好。我們一起來唱一首歌送給家人好嗎！。 全班齊唱歌曲《我的家》 三、活動總結 教師總結：同學們，家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細體會到他們的愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導作業(yè)的身影里……用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多，許多。 四、課堂檢測：通過這節(jié)課的學習，有什么收獲？ 五、作業(yè)設計： 教給學生介紹的方法：按從大到小或從小到大. 拿出全家福的照片讓同學欣賞,并按順序介紹一下. 談話： 小朋友們剛才介紹家庭成員時應該先把長輩放在前面，然后再介紹晚輩。 學生之間交流，并互相認識家庭成員 你對你的家庭了解有多少？對家里人的生日都了解嗎？ 請小朋友們在課本第七頁“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來，貼到生肖欄里。 ： 回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事，回來講給大家聽，好嗎？ 請小朋友們認真聽小故事，聽一聽故事中發(fā)生了什么事情。 聽了這個故事，你有什么感受和想法，請小朋友說說。 請同學們在小組內(nèi)先互想說說。 那一個小組的小朋友愿意把故事講給大家聽聽？[學生講故事] 同學們，家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細體會到他們的愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導作業(yè)的身影里……用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多，許多。 板 書 設 計 1、我的家 爺爺、奶奶 幸福的一家----爸爸、媽媽----都愛我 伯伯、叔叔 教 學 反 思 通過本課的學習，學生仔細體會了家人對自己的關心和愛護，知道了人與人之間應相互關心，應關心自己的爸爸、媽媽、爺爺奶奶以及所有關心愛護的人，同時也要關心周圍的人，關心同學及小伙伴等，同時能較熟練地朗誦課本上的兒歌，以及上臺大膽講述的能力。 附送： 2019年一年級品德與生活上冊 第四單元 第二課 我是家里的開心果教案 滬科版 課型 生活體驗課 教學目標 1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。 2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。 教學重點 難點 學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。 教學過程 一、課前體驗 初步感悟我是家里的開心果.ppt 　　1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？ 　　2、出示課件：小朋友們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？ 　　3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？ 　　4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？ 二、課內(nèi)體驗 深化感悟 （一）引入話題 喚醒生活 了解家人我是家里的開心果.ppt 　　1、師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題： （1）請說出孩子的生日 　 （2）說出爸爸、媽媽的生日 （3）請說出孩子最喜歡吃的水果　 （4）說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果 （5）請說出孩子最喜歡的玩具 （6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂 2、師：爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。 （二）合作學習 體驗生活 （1）家人因我而快樂我是家里的開心果.ppt 1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？ 2、師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？ 3、師：在三八婦女節(jié)的時候，你們把自己制作的禮物送給媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？(板書：我為家人添歡樂) （2）我為家人添歡樂我是家里的開心果.ppt 　　1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像 　　2、設置情景表演 　　師：據(jù)我所知，你們在這方面能比他更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？ 出示題目：　爺爺悶了　 　 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服 　　 以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書） 　　 分組排演 　　 匯報演出，評價他們什么地方做的好？ （三）深化感悟 引導生活 　　1、師：同學們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。 三、課后踐行 內(nèi)化感悟 我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！