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2019-2020年四年級英語下冊 Unit2 第3課時教案 人教PEP Unit 2 What time is it? 第三課時 一、教學目標 1．四會掌握數詞1-10以及句型What time is it? Its two oclock． 2．能夠看懂并閱讀對話。 3．了解處于不同時區(qū)的國家時間上的差別。 二、教學重點、難點 本課時需要學生能準確地理解插圖和對話，并重點掌握上述十個數詞以及兩個句子在四線格中的正確書寫。 三、教學準備 1．教師準備本課時相應的掛圖。 教師準備一臺錄音機和錄音帶。 教師準備一些有關數字的卡片。（1-10） 四、教學過程 教 學 步 驟 個案分析 Step one :Class Opening and Review 情景引入： （1）唱一首有關數字的歌曲如： Ten little candles dance. （2）Play a game .(What’s missing ?) Step two:New Concepts 1.新知呈現： 1-10 ，教師提問：Can you spell these numbers quickly? 2.出示自學指導1： （1）請同學們打開書，比一比看誰能用最短的時間拼完這些單詞，并且又對又快。 （2）游戲：（數字接龍） 當教師說開始，學生依次說出One ,two ,three... 當教師說STOP 時，這位同學拼出這個單詞，同時教師板書并強調格式。游戲結束時，完成所有數字的板書后進行整體拼讀。 （3）在練習本上寫記1-10個有關數字的單詞并注意書寫格式。 （出示課件，教師問“How many clocks? ;Let’s count together ?！?1-10)。教師指著其中的一塊表問：“What time is it ? It’s __. 并板書，還要強調書寫格式。句子的書寫時要注意什么。） 3.專項訓練： （1）讓學生練習書寫句子?！癢hat time is it ? It’s __。 （2）錄音跟讀模仿。 （3）分角色練習—展示。 4.拓展性活動 （1）、利用教具鐘表互相問答，（What time is it ? It’s __。）并把問答的內容記錄在練習本上。 （2）、 Good to kmow . （3）、 let’s find out. 5.當堂檢測： 6.小結：讓學生主動說一說你這節(jié)課學到了什么？ 7.Homework: （1）做本單元A Read and write部分的活動手冊配套練習。 （2）回家后向爸爸媽媽介紹關于時區(qū)的知識。 Step three: Class Closing 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 Unit2 第4課時教案 人教PEP Unit 2 What time is it? 第四課時 一、教學目標 1．能夠聽、說、認讀本課時的四個動詞詞組。 2．能夠理解并在情景中正確使用句型：Its time to .... 3．能夠跟隨錄音吟唱Lets chant中的歌謠。 4．能夠基本理解Story time中的故事內容。 二、教學重點、難點 1．本課時的重點是對四個動詞詞組的掌握。 2．本課時的教學難點是句型“Its time to...”，學生剛學過“Its time for....”，可能會把這兩個句型混淆起來，建議教師注意對這兩個句型進行比較。 三、教學準備 1．教師可自己制作教具鐘表。 2．教師準備相關的詞卡。 3．教師準備錄音機和錄音帶。 四、教學過程 教 學 步 驟 個案分析 Step one :Class Opening and Review 1.熱身（Warm-up） Let’s chant. 2.情景引入 （1）看數字卡片用英語快速搶答 （2）用Let’s play.(17頁)復習What time is it ? It’s __。句型，用It’s 6:30 in the morning .出示課件圖問 What does she do ?(讓學生嘗試著去理解，必要時可用漢語翻譯。) Step two:New Concepts 1.新知呈現 學習 get up 要求學生會說It’s 6:30. It’s time to _get up.(板書) 2.自學指導： 用所給的時間和短語組句子 ，看誰說的又對又好。 3.質疑答疑 ：It’s time for ___.和 It’s time to __.的區(qū)別 4.交流研討：小組形式討論上一個問題。小組解決不了教師給予引導。 聽錄音 5.專項訓練： （1）一個學生做動作，其他學生用英語猜并齊說。 例如： get up ,get up ,It’s time to get up. （2）Story Time a聽錄音。 b疑答疑 c再聽錄音，理解故事的意思。 6.拓展性活動 用 “It’s _______.It’s time to ________.”造句. 7.當堂檢測： 8.小結：讓學生主動說一說你這節(jié)課學到了什么？ 9.Homework: （1）做本單元B部分Lets learn的活動手冊配套練習。 （2）跟著錄音吟唱歌謠。 （3）聽故事，并嘗試著講一講給同學、伙伴聽。 Step three: Class Closing