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2019-2020年蘇教版品德與生活一年級(jí)下《我的一家》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 活動(dòng)目標(biāo)： （一）情感與態(tài)度： 體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福，激發(fā)愛(ài)親敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感與態(tài)度。 （二）行為與習(xí)慣： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)在家庭生活中養(yǎng)成文明禮貌的行為和良好的家庭生活習(xí)慣。 （三）知識(shí)與技能： 初步了解家庭的組成及家庭成員的年齡、屬相、興趣愛(ài)好等；初步培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、獲取信息、團(tuán)結(jié)合作、表達(dá)情感的能力。 （四）過(guò)程與方法： 通過(guò)一系列活動(dòng)方式方法，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感悟自己的家庭生活。 二、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 課前了解兒童的家庭情況，掌握孩子的心理需求。 與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)合作組織活動(dòng)。 電子琴；課文插圖；自己的家庭生活照；親情樹(shù)。 學(xué)生準(zhǔn)備： 每人一至兩張家庭生活照；學(xué)唱歌曲《可愛(ài)的家》。 三、 活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí) 四、 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)（一）——生活溫磬回憶甜 1、 師在《可愛(ài)的家》的音樂(lè)聲中出示家居圖片，談話：每個(gè)小朋友都有自己的家。（板書(shū)：我的家）你們愛(ài)它嗎？為什么？ 2、 指生說(shuō)話。 3、 師談話：小朋友們愛(ài)自己的家，和爸爸媽媽在家里幸福地生活，度過(guò)許多美好的時(shí)光。來(lái)，把你們的家庭生活照拿出來(lái)看看，讓我們重新感受一下家的溫暖。 4、 學(xué)生在《可愛(ài)的家》音樂(lè)聲中欣賞照片、激起對(duì)家庭生活的美好回憶。 活動(dòng)（二）——了解親人愛(ài)親人 1、 出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：小朋友在干什么？他們?cè)谡f(shuō)些什么？ 2、 小組討論、交流，師引導(dǎo)：介紹自己家人的時(shí)候，可以從他們的生日、屬相、長(zhǎng)相、工作、愛(ài)好和自己對(duì)家的感受等方面來(lái)說(shuō)。（板書(shū)：生日、屬相、長(zhǎng)相、工作、愛(ài)好、感受） 3、 小朋友在小組內(nèi)（和家長(zhǎng)一起）互相欣賞、介紹自己家庭組成情況。 4、 自薦上臺(tái)介紹（實(shí)物投影家庭生活照，根據(jù)照片進(jìn)行介紹）。 5、 師談話：看來(lái)，小朋友很愛(ài)自己的家，對(duì)家里的親人都比較了解和關(guān)心。下面，我們來(lái)做個(gè)游戲，看看哪些小朋友在這方面表現(xiàn)得最出眾。 6、 親子游戲： （1） 心有靈犀。 請(qǐng)6個(gè)家庭的成員上臺(tái)參與游戲。教師出示若干個(gè)詞語(yǔ)劃或句子，讓孩子用形體比劃，家長(zhǎng)來(lái)猜。 動(dòng)物類(lèi)：猴子、小狗、鴨子、熊貓、青蛙…… 生活類(lèi)：拖地、洗澡、理發(fā)、購(gòu)物、捶背…… 語(yǔ)言類(lèi)：媽媽?zhuān)覑?ài)你；媽媽?zhuān)垷昧藛?；我?lái)幫你干；作業(yè)做好了…… （2） 心心相印。 請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)背靠背，師說(shuō)題目，家長(zhǎng)在題板上回答，孩子口頭回答問(wèn)題，看哪一組答案最一致。 （你）爸爸的生日是幾月幾日？ （你）爸爸最喜歡吃什么菜？ （你）媽媽最?lèi)?ài)買(mǎi)的水果是什么？ （你）媽媽最想去玩的地方是哪？ （你）媽媽常常對(duì)（孩子）你說(shuō)的話（你）爸爸是干什么工作的？ 爺爺最喜歡干什么？ 奶奶最?lèi)?ài)看的電視節(jié)目是什么？ …… 7、評(píng)選最佳合作家庭。 活動(dòng)（三）——?dú)g樂(lè)家庭歡樂(lè)多 1、 師出示自己的家庭生活照，介紹自己家庭生活中的一個(gè)小故事。 2、 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)家庭生活中一個(gè)快樂(lè)的故事，師生共同分享。 3、 快樂(lè)活動(dòng)： （1） 家庭才藝展示。 請(qǐng)每組各選派一組家庭（之前未參與活動(dòng)的為主）進(jìn)行全家才藝表演：唱歌、小品、畫(huà)畫(huà)、朗誦…… （2） 蒙眼運(yùn)送汽球。 請(qǐng)另外若干家庭參與孩子蒙眼送汽球，家長(zhǎng)在終點(diǎn)用話語(yǔ)提示行動(dòng)路線。 活動(dòng)（四）——親情樹(shù)下親情升 1、 孩子和父母一起畫(huà)親情樹(shù)。 2、 把家庭生活照及生活感言修剪成各種形狀，裝飾親情樹(shù)。 3、 教師小結(jié)：家是一棵挺拔的樹(shù)。爸爸是干，媽媽是枝，我是那綠綠的新芽！我愛(ài)我家，我愿我家的親情樹(shù)越來(lái)越高大！ 4、 歌唱《可愛(ài)的家》，在歌聲中結(jié)束本課。 5、 6、 附送： 2019-2020年蘇教版品德與生活一年級(jí)下《過(guò)好暑假》教學(xué)設(shè)計(jì) 浙江巨化第三小學(xué)　黎麗 教學(xué)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、合作交流、上網(wǎng)查閱等方式，知道應(yīng)該怎樣過(guò)好暑假，并能結(jié)合自己實(shí)際，初步制定和安排好自己的暑期生活，過(guò)一個(gè)愉快、安全、充實(shí)而有意義的暑假。 2、 了解暑期生活中可能碰到的基本安全問(wèn)題、生活常識(shí)，懂得一些處理的方法，并能有意識(shí)地進(jìn)行自我探究、實(shí)踐。 教學(xué)重點(diǎn)： 在探究、交流的基礎(chǔ)上，明確怎樣做才能過(guò)好暑假，并簡(jiǎn)單制定出切合自己實(shí)際的暑期計(jì)劃。 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)入： 1、小朋友，再過(guò)幾天，愉快的暑假就要到來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在暑假里我們可以做些什么事？（生自由發(fā)言） 課件出示：游泳、看書(shū)、做作業(yè)、捉知了、上網(wǎng)、玩游戲、 干家務(wù)、看電影、練琴、學(xué)書(shū)法、旅游…… 2、 小朋友可以做的事情可真多，下面我們到這些網(wǎng)站上去瀏覽一下，看看其它地方的小朋友是怎樣過(guò)暑假的。 １）、課件出示網(wǎng)址。 ２）、上網(wǎng)查看。 3、 我們看了別的小朋友在暑假里的生活，現(xiàn)在，老師想調(diào)查一下：今年暑假，你最想做什么？ 二、討論：安全過(guò)暑假 １、 小朋友的想法真是豐富多彩，但是暑假活動(dòng)中小朋友可千萬(wàn)別忘記“安全”這兩個(gè)字，下面我們就到這些網(wǎng)站上去了解一些安全小常識(shí)吧！ １）、課件出示網(wǎng)址。 ２）、學(xué)生自由點(diǎn)擊感興趣的內(nèi)容。 ２、 交流：你從網(wǎng)上了解到了哪些安全小常識(shí)？ 三、制定“我的暑期行動(dòng)計(jì)劃” １、 過(guò)好暑假，關(guān)鍵在于要安排好每天的生活。小朋友請(qǐng)看：（課件出示圖片）這是亮亮和麗麗在暑假中一天的安排，你們覺(jué)得他們這樣安排好嗎？好在哪里？不好在哪里？ ２、 學(xué)生展開(kāi)討論。 ３、 自己制定“我的暑期行動(dòng)計(jì)劃”。（巡回指導(dǎo)） ４、 交流、評(píng)價(jià)。 四、課外延伸 １、暑假里除了要注意安全，安排好每一天的生活外，其實(shí)還有很多需要我們?nèi)プ龅氖?，還有很多問(wèn)題需要我們?nèi)ヌ剿?、去解決。比如：每天可以幫家長(zhǎng)做些什么家務(wù)活？當(dāng)你一個(gè)人在家里時(shí)怎么辦等等。下面老師發(fā)給每位小朋友一張暑期生活的實(shí)踐記錄表，大家把暑期中做過(guò)的事記錄下來(lái)。 ２、教師贈(zèng)言：下面老師送小朋友兩句話： 每天有一份好心情。 持之以恒是成功的法寶。 愿我們每一位小朋友的暑假都過(guò)得愉快、充實(shí)而有意義。 附： 豐富多彩的暑期生活實(shí)踐記錄表 我看的課外書(shū) 我做的家務(wù)事 我做的好事 我看的電視節(jié)目 我參加的戶(hù)外活動(dòng) 我做的其他事