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2019-2020年二年級音樂上冊 多快樂呀，多幸福（第二課時）教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容： 聽賞《快樂的諾蘇》 教學(xué)目標： 1.聽賞彝族彈撥樂合奏《快樂的諾蘇》時，能隨音樂用肢體動作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒，并輕輕唱出樂曲的主旋律 2.在表演中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，體驗與他人合作表演的快樂 教學(xué)重點： 聽賞《快樂的諾蘇》 教學(xué)難點： 在表演中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，體驗與他人合作表演的快樂 教具學(xué)具： 琴、多媒體課件 教學(xué)過程： 一、聽賞《多快樂呀，多幸福》 1.先向?qū)W生簡單的講解一下常見的民族彈撥樂器及樂器合奏的形式 2.讓學(xué)生完整的聽一遍音樂感受樂曲的歡快情緒，并能隨著音樂“動”起來 3.讓學(xué)生多聽樂曲，在多聽的基礎(chǔ)上讓學(xué)生記住樂曲的主旋律，并能跟著音樂輕輕地唱出樂曲的主旋律 4.在課前就要求學(xué)生收集有關(guān)于彝族的資料，在欣賞時讓學(xué)生聽著音樂說一說所了解的知識，教師及時對學(xué)生進行表揚和鼓勵，在學(xué)生有一定感性知識的基礎(chǔ)上，老師進一步詳細的介紹彝族民俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生喜愛彝族音樂和歌舞的情感 5.“聽一聽”讓學(xué)生多聽幾次音樂，在聽的基礎(chǔ)上加強學(xué)生理解主旋律 6.“動一動”老師準備一些彝族服裝、頭飾，將學(xué)生扮演成“彝族小朋友”跟著音樂跳起歡樂的 二、課堂結(jié)束。 附送： 2019-2020年二年級音樂上冊 媽媽老師 唱給媽媽的搖籃曲教案 人教新課標版 教學(xué)目標： 1.學(xué)會歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，進一步體驗搖籃曲寧靜舒緩的音樂特點，用深情、輕柔的聲音表達歌曲的情感； 2.指導(dǎo)學(xué)生運用柔美、圓潤的聲音演唱《唱給媽媽的搖籃曲》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親、孝敬母親的情感； 3.通過學(xué)習(xí)、聆聽歌曲，感受、體驗爸爸媽媽為我們傾注的愛，并懂得要回報爸爸媽媽。 教學(xué)重點、難點：能有感情的演唱歌曲，用歌聲表達對爸爸媽媽的愛。 教學(xué)設(shè)計： 一、組織教學(xué) 1.師生問好 2.情境導(dǎo)入 A.在畫面中你看到了什么？想到了什么？ B.聆聽《小寶寶睡著了》穩(wěn)定情緒，并感受搖籃曲的寧靜舒緩音樂的特點。 C.說說最你感動的事情。 二、學(xué)唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》 1.初聽旋律，請學(xué)生說說看著熟睡的媽媽會想些什么？做些什么？ 2.聆聽全曲（播放動畫） A.小女孩是怎么想，怎么做的？ B.聽了這首歌，你認識了怎么樣的一個孩子？ 3.教師范唱 4.指導(dǎo)演唱 A.學(xué)唱歌曲第一段 集體按節(jié)奏朗誦歌詞第一段；跟隨伴奏學(xué)唱。 重點學(xué)唱：媽媽屋里靜悄悄。媽媽屋里怎樣靜悄悄的？ B.學(xué)唱歌曲第二段 請個別學(xué)生朗誦歌詞第二段；跟隨伴奏學(xué)唱。 為表達對媽媽的熱愛之情，應(yīng)該用什么情緒演唱？速度呢？ （用深情、輕柔的情緒，慢速有感情地演唱） C.學(xué)唱歌曲第三段（直接唱歌詞，把尾句也加進去唱一唱。） D.說說尾句有哪些吸引人的地方 有感情的齊唱尾句。 5.完整演唱 6.聆聽《天亮了》 故事引出，再聆聽歌曲，進一步感受母愛的偉大。 三、編創(chuàng)與活動 1.有感情地演唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》 2.創(chuàng)編歌曲《唱給爸爸的搖籃曲》。