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2019年(秋)六年級科學上冊 奇思妙想—設計篇教案 大象版 教學目標： 1、會搜集和整理資料，能預測結果并進行驗證。 2、會動手制作、改進并演奏簡單樂器。 3、知道有關聲音的基礎知識。 4、進一步培養(yǎng)學生的合作意識。 教學準備：錄像（交響樂合奏、自制樂器演奏）、橡皮筋、吸管、樹葉、尼龍線、金屬管、金屬片、玻璃杯、易拉罐、剪刀、膠水、細線、直尺、隊鼓、鑼、釵、三角鈴、口琴、塑料泡沫顆粒。 教學重點：知道有關聲音的基礎知識。 教學難點：會動手制作、改進并演奏簡單樂器。 教學課時：二課時 教學過程： 第一課時 一、揭示主題。 1、（播放視頻課件）利用多媒體再現(xiàn)優(yōu)美的合奏場景和旋律，幫助學生感知樂器的類型及其不同的音效，激發(fā)學習興趣，揭示“大家動手做樂器”的單元教學主題。 2、羨慕這些演奏者嗎？我們也用自制的樂器來辦個音樂會，好不好？ 教師板書課題。 二、確定目標。 1、師生交流。 你都知道哪些樂器呢？ 學生說一說，教師引導學生給這些樂器分類。（弦樂器、管樂器、打擊樂器） 2、拓展視野。 教師此時向他們提供一些自制樂器的品種，供他們參考、選用，從而確定制作目標。同學們可以模仿已有的樂器，也可以自己發(fā)明一種樂器。 教師展示自制樂器的圖片。（圖片展示：吸管風琴、鐵管編鐘、土琵琶、柳笛等。） 3、確定目標。 同學們中間有會演奏樂器的嗎？ 本單元，我們將自制一種簡單的樂器，并用它來演奏一首樂曲。請大家討論，準備做哪一種樂器呢？ 小組討論，將確定的樂器名稱寫在“科學資料本”上。 請各組匯報自己的樂器名稱。 三、可行性分析 1、制作樂器不是一件容易的事情，需要具備很多條件，否則，是不會成功的。想一想，我們到底需要哪些條件？寫在“科學資料本”上。 小組討論后認為，制作“可樂音樂罐”這件樂器，需要這些條件（教師幫助歸類、板書）： ①樣版：別人做過這種樂器沒有？我們可以參考的品種有哪些？ ②工具和材料：鋁易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、膠布 ③知識：聲音是怎樣產(chǎn)生的？怎樣調(diào)整聲音的大小和高低？ ④技術：會在易拉罐上挖孔 ⑤經(jīng)濟：買七個易拉罐飲料 還有一個方面，也決定了制作的成功與失敗——小組怎樣合作才能成功？ 想一想，制作自己的樂器，我們已經(jīng)具備了哪些條件？需要解決的困難有哪些？ 如果有些困難是無法解決的，那恐怕得重新確定制作目標了。預測一下，制作過程中存在著不可解決的困難嗎？ 下一節(jié)課我們首先解決同學們普遍存在的知識上的疑惑，希望大家課后也搜集這方面的資料。 第二課時 一、制訂計劃 1、設計說明 指導學生以“路線圖”的形式描述小組行動步驟，繪制樂器結構圖、確定制作工具與材料，明確組員的責任分工。教師在各組計劃的基礎上擬定班級行動步驟。 二、模擬課堂 1.畫小組路線圖 師：在動手制作之前，我們要做哪些事？請用“路線圖”的形式把小組的工作步驟畫出來。（如果同學們沒有接觸過“路線圖”，則教師要呈現(xiàn)下圖，供學生參考借鑒） “可樂音樂罐”制作小組行動路線圖 （為便于相互觀摩、評價，要求學生將路線圖用彩筆畫在兩開左右的大白紙上。） 生：（討論、繪圖，然后集中展示各組的路線圖。） 2.畫班級路線圖 師：請同學們歸納一下，各組有哪些相同的步驟？ 生：都想知道聲音是怎樣產(chǎn)生的。 生：還有怎樣調(diào)整樂器的音調(diào)。 生：都需要進行小組成員分工。 師：有些步驟是共性的，如解決這幾個知識點的疑惑；有的步驟是具有個性的，各組之間不一樣，如組員的分工、準備的工具與材料等。對于共性的步驟，為了節(jié)約時間，我們?nèi)嘁黄饋斫鉀Q；個性的步驟，由各組分頭行動。（教師一邊講述，一邊板書下圖） 全班行動路線圖 3.繪制樂器結構圖 師：請同學們將準備制作的樂器畫出結構圖，要在圖上標明所需要工具、材料及數(shù)量。（教師在銀幕上呈現(xiàn)一幅樂器結構的樣版圖） （學生合作繪畫，教師巡回指導） 附送： 2019年(秋)六年級科學上冊 心靈手巧—制作篇教案 大象版 教學目標： 1、能區(qū)分聲音的大小與高低。 2、能找到改變樂器發(fā)聲的響度與音高的方法。 3、培養(yǎng)學生敢于猜想、尊重證據(jù)、樂于合作的科學研究態(tài)度。 教學重點：培養(yǎng)學生敢于猜想、尊重證據(jù)、樂于合作的科學研究態(tài)度。 教學難點：能找到改變樂器發(fā)聲的響度與音高的方法。 教學準備：學生準備適合制作樂器的材料。 教學課時：二課時 教學過程： 第一課時 一、激趣導入。 學生說一說自己準備制作什么樂器，激發(fā)學生制作的欲望和興趣。 二、動手制作。 1、選擇材料。 學生小組合作，根據(jù)自己的設計選擇合適的制作材料。 教師巡視指導。 2、動手實驗。 學生小組實驗各種不同材料發(fā)聲的大小、高低與什么因素有關。 學生代表匯報交流，師生評議。 3、制作樂器。 小組合作制作樂器。（教師強調(diào)在使用小刀、剪子時要注意安全） 4、改進樂器。 學生小組演奏樂器，發(fā)現(xiàn)不足，合作研究加以改進。 三、總結。 各組派代表匯報自己的制作成果。 第二課時 一、檢查同學們的準備情況 ◆模擬課堂 師：同學們的工具和材料都帶來了嗎？ （如果有沒帶齊的情況，則在批評之后，安排他們： 1.向其他小組借同類材料； 2.教師幫助他們在實驗室里尋找替代材料； 3.臨時更換可制作的樂器。） 二、提出制作要求 ◆模擬課堂 師：制作過程中同學們要注意以下幾點： 1.團結合作，井然有序； 2.專心致志，不要大聲吵鬧； 3.講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾； 4.注意安全，有緊急情況馬上匯報。 5.節(jié)約時間。 三、同學們分組制作樂器 ◆模擬課堂 教師巡回指導，為學生提供知識和技術上的幫助。學生的知識和能力有限，一些數(shù)據(jù)教師可以直接告訴學生，避免他們走太多的彎路。如： 四、調(diào)試樂器 ◆模擬課堂 師：如果有提前做完的，就嘗試演奏并調(diào)試自制的樂器，使它能真正奏出一首簡單的樂曲。 如果一節(jié)課還沒有做完，下課后或放學后，接著把它完成。 下節(jié)課我們將舉辦自制樂器演奏會，請同學們做好準備。