《2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第1單元 大地與江海的樂章 第1課《小橋、流水、森林》教案 嶺南版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第1單元 大地與江海的樂章 第1課《小橋、流水、森林》教案 嶺南版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第1單元 大地與江海 的樂章 第1課《小橋、流水、森林》教案 嶺南版 學習領(lǐng)域：欣賞評述 教學課時：1課時 教學目標： 1、認知：認識欣賞自然界小橋、流水、森林的美景，學會欣賞大師的風景畫。 2、智能：比較三者的不同的美感。 3、操作：能夠用適合的詞匯表達自己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 4、情感：熱愛大自然，培養(yǎng)愛好環(huán)境的良好意識。 教學重點： 小橋、流水、森林的美麗景色帶來的感受。 教學難點： 對繪畫表現(xiàn)自然美景的感受。 作業(yè)要求： 用詞匯表達感受，并畫一幅風景畫。 教學用具： 欣賞圖片、課本、繪畫用具等。 教學過程： 一、引入新課： 教師板書課題：《小橋、流水、森林》 二、講授新課： 1、引導學生欣賞小橋、流水、森林的美麗景色。 談一談：這些類型的美景有什么特點？ 2、教師播放音樂，欣賞三幅作品。 A國畫齊白石――《蛙聲十里出山泉》 畫面看不見青蛙，為何不把作品名稱改為其他？ 假如你來改這幅作品，你如何修改？ B油畫列維坦（俄羅斯）――《深淵》 C油畫希施金（俄羅斯）――《松林的早晨》 用適合的詞匯表達你的感受，如抒情、歡快、輕松、舒緩、祥和、寧靜、流動、甜美…… 3、教師演示線條的情感表現(xiàn)特征： 三、布置作業(yè)： 各人在優(yōu)美的音樂背景中，畫一幅風景畫。 四、學生練習，教師巡視輔導。 五、展現(xiàn)自我。 教學反思：學生能夠用適合的詞匯表達自己的審美感受，并能夠用繪畫的形式表現(xiàn)出來。作業(yè)良好。 附送： 2019年(春)四年級美術(shù)下冊 第20課《珍愛國寶 秦 始皇陵及兵馬俑》教案 人教版 教學目標： 1、讓學生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，以喚起學生對我們祖國擁有的珍貴文物重視與愛護之心，培養(yǎng)學生的愛國主義情操，增強民族自豪感。 2、引導學生了解雕塑藝術(shù)的一些特征，提高美術(shù)鑒賞能力。 3、鼓勵學生搜集有關(guān)秦始皇統(tǒng)一中國的歷史資料，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 教學重點： 1、過對秦始皇兵馬俑的了解，初步感受雕塑藝術(shù)的魅力。 2、會搜集有關(guān)秦始皇兵馬俑的圖片資料和文字資料，并能了解它的藝術(shù)特色和歷史文化價值。 教學難點：指導學生欣賞秦始皇陵兵馬俑雕刻手法寫實，注重細部刻畫的藝術(shù)特色。 教學準備： 師：了解秦始皇兵馬俑的相關(guān)知識、搜集圖片資料和音像資料、制作教學課件、收集陶俑模型等。 生：搜集有關(guān)秦始皇兵馬俑的圖片資料和文字資料等。 教學過程： 師：同學看過《古今大戰(zhàn)秦俑情》和《神話》這兩部影視作品么，知道兩部作品的共同之處么。 生：看過，都發(fā)生秦朝，都和兵馬俑有關(guān)。 師：這節(jié)課呢我們就來了解秦始皇陵兵馬俑。 秦始皇是中國歷史上第一位皇帝，統(tǒng)一六國、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡，這位一生雄圖霸業(yè)，叱咤風云的始皇帝，為了顯示聲威，希望死后仍然擁有千軍萬馬。所以自己建造了一個龐大的軍事王國——秦始皇陵兵馬俑。根據(jù)《史記》記載，始皇初即位，就開始為自己建造陵墓，知道始皇死，秦朝滅亡前夕方才建成，長達38年之久。 師：1974年3月陜西臨潼縣幾個打井的農(nóng)民挖出了舉世震驚的秦始皇陵兵馬俑。建立兵馬俑博物館。 俑：是古代陪葬用的人偶，秦陵兵馬俑是隨葬的陶兵陶馬。 兵馬俑位于陵寢東側(cè)1500米處，有3個俑坑，總面積近2萬平方米，相當于50個籃球場那么大。共有8000余件兵馬俑 一號坑最大是戰(zhàn)馬和步兵組成的主體部隊。 二號坑是騎兵、戰(zhàn)車、弓箭手組成的混合兵種。 三號坑指揮中心。 師：從這張照片中你看出了什么？ 生：秦俑非常高大。 師總結(jié)：秦兵馬俑除了規(guī)模宏大之外，每一個個頭也很高大，他們平均身高1.80米，是目前世界最高大的圓雕陶俑。 師：同學們，多么宏大的工程啊，這樣眾多的兵馬俑，是怎樣制作出來的，讓我們大膽的猜想一下。學生猜想。 單獨把身子、四肢、頭分開燒制，最后組合拼裝。8000多件陶俑中每一件都不完全相同，這在古今中外雕塑史上是絕無僅有的。 師：看下這三幅圖片，說一下他們的點異同？ 相同：細膩，發(fā)絲清晰可見 五官清晰，表情生動 不同：衣服、法式、表情、動作 發(fā)飾是區(qū)分兵馬俑的標志：將軍俑頭戴燕尾長冠,胸前覆有鎧甲，雙手相握置于腹前，拄劍佇立。軍吏俑以裝束的不同，可分為三種：（1）身穿齊膝長襦，外披胸甲,下穿長褲，足登翹尖履，頭戴雙版長冠。（2）身穿魚鱗甲，頭戴雙版長冠。左手按劍，右手持戈、矛兵器。（3）不穿鎧甲的輕裝軍吏俑，身穿長襦，下穿短褲，腿扎行滕，頭戴雙版長冠。士卒俑戴介幘或束發(fā)挽髻 ，身上 鎧甲的甲片疏且大。有的只有戰(zhàn)袍，以提高作戰(zhàn)效能，方便戰(zhàn)斗。 師：下面請同學給這幾個兵馬俑連線，找到合適他們的名字。 兵馬俑的藝術(shù)價值： 兵馬俑的藝術(shù)特點：1 繪塑結(jié)合，注重傳神2 即具真實性，又具裝飾性3 色彩明快，對比強烈4 彩繪與雕塑互補5 大型雕塑的代表作 外國人對兵馬俑的評價： 法國總統(tǒng)希拉克說：“秦俑的發(fā)現(xiàn)，可以說是世界第八大奇跡” 新加坡總理李光耀說：“世界的奇跡，民族的驕傲。” 盧森堡大公說：“這些藝術(shù)珍品，達到了非凡的水平，表現(xiàn)了中國人民一貫的超人才能，全人類都將在這里受到鼓舞。” 拓展： 這不愧是一個宏大而又精美的地下珍寶庫，今天對秦陵兵馬俑的欣賞只是一個開始，我們只是著重地欣賞了兵俑，還有更多值得我們欣賞的。 銅車馬是1980年在秦陵兩側(cè)出土的，是用金、銀、青銅制造的，顯示了精湛的余屬加工技藝。被譽為青銅之冠，國之魂寶。 小結(jié)： 今天我們學習了有關(guān)秦始皇兵馬俑的文化知識，它是以現(xiàn)實生活為題材而塑造的，具有鮮明的個性和強烈的時代特征，為中華民族燦爛的文化增添光彩，給世界藝術(shù)史補充了光輝的一頁。因此，我們應(yīng)對我們祖國擁有的珍貴文物重視與愛護之心，并有愛國主義情操和民族自豪感。