《2019年(春)五年級美術下冊 第2單元 關注社會與生活 第3課《浩氣長存》教案2 嶺南版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年(春)五年級美術下冊 第2單元 關注社會與生活 第3課《浩氣長存》教案2 嶺南版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)五年級美術下冊 第2單元 關注社會與 生活 第3課《浩氣長存》教案2 嶺南版 教學目標 1.認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術作品的特征，并能用恰當?shù)恼Z言表達出自己內(nèi)心的感受。 2.在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學習和合作學習能力。 3.能感受革命紀念性建筑和美術作品傳達出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 教學重點 認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術作品的特征與藝術特殊。 教學難點 介紹史實、藝術手法的簡明性，作業(yè)練習的可行性。 教具準備 教師準備課本、教案、范畫、多媒體課件。 預習提示 搜集相關影像或圖片資料。從歷史、語文等學科或網(wǎng)上搜集相關資料。 先學后教 當堂訓練 個人復備 教學過程： 一、板書課題：《第3課：浩氣長存》 ，導入新課。 二、打開課件，出示學習目標： 1.認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術作品的特征，并能用恰當?shù)恼Z言表達出自己內(nèi)心的感受。 2.在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學習和合作學習能力。 3.能感受革命紀念性建筑和美術作品傳達出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 三、出示自學指導： 1、欣賞： 《廣州黃花崗公園供門牌坊七十二烈士墓》 ，教師教師簡單介紹故事的經(jīng)過。欣賞感受：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？該建筑是用什么材料來建成的？為什么要選 用這種材料？你能說說自己的感受嗎？ 2、欣賞中山紀念堂與南京中山陵有和感想？ 先學后教 當堂訓練 個人復備 3.把自己在網(wǎng)絡上找來的資料在小組進行講說，討論：在偉人，英烈和發(fā)生在身邊的重大歷史事件的資料中為你感動的事跡，用自己的語匯表達出來。 四、自學檢測：（板書） 1、就以上問題學生進行分組討論，各小組可由組長組織學生進行發(fā)言討論，最后由組長或組員進行歸納總結。 2、綜合各個小組的探討結果，形成比較完整的認識和理解。教師總結,講授美術要點。 五、當堂訓練：（板書） 1、作業(yè)內(nèi)容：嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 2、教師巡視輔導。 六、作品展示：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)。 1、自評；2、互評；3、師評。 板書設計 第3課：浩氣長存 1、 作業(yè)內(nèi)容：嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 2、作業(yè)要求：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)。 教后反思 在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學習和合作學習能力。 范 畫 參 考 附送： 2019年(春)五年級美術下冊 第2單元 關注社會與 生活 第4課《烽火歲月》教案 嶺南版 課 題 第4課　烽火歲月 教 學 目 的 初步了解人類歷史上有關戰(zhàn)爭的相關歷史知識及影響；能運用不同的繪畫語言來表達戰(zhàn)爭育和平的想法。嘗試運用不同的繪畫形式來表現(xiàn)戰(zhàn)爭所帶來的影響。 教學重點 能用繪畫的形式表現(xiàn)革命英雄。 教學難點 用什么樣的繪畫語言來表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平的思想。 教 具 圖片、課件等 教學方法 講授——引導 教 學 過 程 1．活動一：戰(zhàn)爭題材美術作品的欣賞。 ①欣賞油畫《淮海大戰(zhàn)》，綜合課文中的有關介紹，作較深入的分析和討論。 通過欣賞，讓學生感受人民解放軍的威武勇猛及雷霆萬鈞之勢的殲敵大場面，從中體會人民解放軍戰(zhàn)爭的強大力量與正義的伸張。畫面構圖飽滿，動感強烈，表現(xiàn)了人民戰(zhàn)士為了解放全中國，不怕犧牲，前仆后繼的革命英雄主義精神。 ②欣賞版畫《戰(zhàn)場》，與上一幅油畫對比講解。 通過欣賞，讓學生感受到戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難，作品壓抑、沉悶，深埋著一股仇恨的力量，預示著暴風雨即將來臨。 ③欣賞現(xiàn)代作品《越南戰(zhàn)爭印象》，注意意向、抽象的表達。 通過欣賞感受，增強學生對戰(zhàn)爭的了解和對和平的渴望，抒發(fā)保家衛(wèi)國的愛國熱情。 2．活動二：戰(zhàn)爭題材美術作品的創(chuàng)作。 引導學生以不同材質(zhì)、不同形式和手法完成一幅作業(yè)： ①線描形式比較簡單； ②手工制作形式容易操作； ③色彩畫形式易于通過色彩表達感情。 3．活動三：戰(zhàn)爭題材美術作品的評價。 以自評、他評等方式展開評價活動，并保留好的作業(yè)。 4．課堂小結 （作業(yè)： 嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命紀念性建筑及仁人志士形象或事跡。） 板 書設計 烽火歲月 作業(yè)要求：1、能用恰當?shù)恼Z言描述這些建筑和美術作品的造型特征和藝術特色，能嘗試說出自己的內(nèi)心感受。 2、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄主義精神事跡。 教學后記 這節(jié)課的歷史背景是上節(jié)課的一個延續(xù)，學生本身對這些也有一點點的了解，已經(jīng)能夠通過對作品各方面的欣賞來表達作品的含義，也通過欣賞表達了自己對于戰(zhàn)爭的感受。