《2019-2020年湘教版美術(shù)四上《紙品樂陶陶》教學(xué)設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年湘教版美術(shù)四上《紙品樂陶陶》教學(xué)設(shè)計.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年湘教版美術(shù)四上《紙品樂陶陶》教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教時間：2011 年 11 月 21 日 執(zhí)教地點：略陽縣高臺小學(xué) 四（3）班 執(zhí)教教師：略陽縣東關(guān)小學(xué) 洪 佳 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握紙繩、紙條粘貼畫的方法技能，能制作出一幅裝飾畫。 2、了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。 3、開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的習(xí)慣。 2、 教學(xué)重點：用不同的方法搓紙繩、揉紙團，并創(chuàng)作出構(gòu)圖精美、色彩鮮艷的裝飾畫。 教學(xué)難點：畫面的構(gòu)圖設(shè)計。 3、 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：示范作品、課件、必要的教具 學(xué)生：各色皺紋紙、卡紙 剪刀、膠水 4、 教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入，了解特點 1、師：同學(xué)們，老師今天帶了幾幅立體感強，色彩豐富，造型生動的畫，想請同學(xué)們幫助老師看一看（教師展示作品，學(xué)生欣賞），問：同學(xué)們，它們漂亮嗎？猜一猜它們是用什么材料做成的？ 2、師：看過這些畫你覺得有哪些特點呢？ 簡潔大方、顏色鮮艷、裝飾性強 3、揭示課題：紙品樂陶陶 二、媒體演示、明確步驟 1、檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況 2、師：同學(xué)們看到這些用紙做的畫，你們想不想試著做一幅像這樣的裝飾畫？ 3、師：想要完成一幅紙品裝飾畫，那現(xiàn)在就要認(rèn)真地聽老師講解制作步驟（出示PPT） 裝飾畫制作步驟：a、起稿(構(gòu)圖) 師：圖案要飽滿居中 b、搓紙條、揉紙團 師：紙條要粗細(xì)均勻、不易松散。紙條剪短，用 力均勻搓成條。 紙團要大小一致。紙張大小一致，用力均勻 揉成團 c、涂膠、粘貼 師：涂膠薄且均勻，可用雙面膠代貼 三、活學(xué)活用，自主創(chuàng)作 1、師：看到同學(xué)們學(xué)會了剛才老師教得制作步驟，都想試一試，現(xiàn)在準(zhǔn)備好自己的學(xué)具比賽看誰做的又快又好？ 2、師：請同學(xué)們在做的時候注意一個問題:那就是顏色搭配——顏色淺的皺紋紙用深色的底色搭配，反之淺色底色搭配深色皺紋紙 3、分層完成作業(yè)（繪畫基礎(chǔ)好創(chuàng)作能力請強的學(xué)生——自由創(chuàng)作 臨摹能力強創(chuàng)作能力弱的學(xué)生——提供參考 圖案素材PPT出示 繪畫基礎(chǔ)弱的學(xué)生——直接提供繪圖） 4、教師分組，學(xué)生合作，完成作品 5、學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo) 四、互相評價，拓展延伸 五、板書設(shè)計： 范畫 第三課 紙品樂陶陶 步驟： 構(gòu)圖 搓紙繩、揉紙團 涂膠、粘貼 學(xué)生的優(yōu)秀作品 六、教后反思： 本課從課題到內(nèi)容趣味性教強，富有新意，符合新課標(biāo)的理念。它屬于“造型~表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容,將皺紋紙制成紙繩、紙團，利用點、線進行簡單的造型。本課重要的是將生活中觀察到的美，經(jīng)過自己的再創(chuàng)造運用到生活中去。用美裝點生活，在生活中創(chuàng)造美。四年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)課堂上，除了掌握基本知識技法，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。但在實際操作中，學(xué)生沒能大膽的表達(dá)自己的想法，在作品創(chuàng)作過程中有瓶頸現(xiàn)象，有了想法不敢實踐。但這不要緊，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。當(dāng)教師在課堂中不斷訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，感受美的能力后，相信學(xué)生會用自己更獨特的方式表現(xiàn)出更美妙的五彩世界。在今后的美術(shù)教學(xué)中，我會更注重美術(shù)的表達(dá)，無論是口頭的評述還是外化的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)，都多鼓勵學(xué)生要有自己的想法，同時還要講求時效性。 附送： 2019-2020年湘教版美術(shù)四上《紙品樂陶陶》教案設(shè)計 教材分析： 本課是利用各種紙材進行藝術(shù)造型的有趣活動。采用的材料是皺紋紙搓、捏成的紙團、紙繩，或較厚的等寬紙條，并根據(jù)材料性能運用合適的工藝手段進行構(gòu)思、設(shè)計和制作。所表現(xiàn)的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果。 活動一：學(xué)習(xí)內(nèi)容是用紙團、紙繩粘貼出一幅裝飾畫。類似這樣的裝飾藝術(shù)很多，教材左下角之圖例是一種立體裝飾藝術(shù)品，這是法國第六十七屆檸檬節(jié)最引人注目和極具創(chuàng)意的展品?；顒佣簩W(xué)習(xí)內(nèi)容是用等寬紙條制作工藝品。 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握紙團、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。 2.了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。 3.能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。 4.養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。 教學(xué)重、難點： 能運用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程： 一、欣賞導(dǎo)入 1．欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。 思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的? 2．教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶 3．學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團。 4．師生交流解決捌作問題： （1）怎樣使紙團的大小基本一致? （2）怎樣搓紙繩不易松敢? 5．教師規(guī)定時間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科 二、教師示范制作方法步驟討論方法 （1）構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。 （2）涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。 （3）粘貼：將紙繩或紙團牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團線貼法。 6．學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團，什么地方可用紙繩。 7．學(xué)生為兩幅作品提出評價。 （1）紙團排列松散，形象不突出。 （2）未注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。 8．教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。 三、掌握技術(shù)自主表現(xiàn) 10．兩人合用材科，各自用紙繩、紙團制作一幅粘貼畫。 相互評價延伸拓展 11．學(xué)生自評、互評作業(yè)。 12．藝術(shù)作品欣賞。 活動二： 一、嘗試探究紙條成形方法 1．出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受． 教師總結(jié)厚紙條的性能特點：有彈性、易成形。 2．學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。 3．評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。 4．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進行組合拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。 作品賞析提供更多參考 5．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。（抽象、具象作品，半立體、全立體作品） 二、歸納制作步驟和方法 6．教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。 （1）將卡紙裁成等寬紙條。 （2）構(gòu)思：要求將實物變形．運用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。（出示動、植物變形圖輔助講解） （3）制作：運用卷、折、壓、扭等方法進行想像創(chuàng)造。 （4）粘貼組合成形。 7．出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。 三、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo) 8.提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。 四、評析交流 9．以自評或互評的方式進行評價。