《2019-2020年蘇教版品德與生活二下《我隨爸爸去做客》教案設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年蘇教版品德與生活二下《我隨爸爸去做客》教案設(shè)計.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年蘇教版品德與生活二下《我隨爸爸去做客》教案設(shè)計 一、活動目標(biāo)要求 1.情感與態(tài)度：創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參與活動的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。 2.通過活動，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀，強化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。 3.學(xué)會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。 4.通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動形式，讓兒童獲得體驗，分享交流，鍛煉觀察能力、表達能力。 二、活動重點、難點 注意和兒童生活實際結(jié)合起來，教學(xué)前后可以展開“學(xué)做小主人”的活動，或與家長取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實踐中考察兒童的變化。 三、活動準(zhǔn)備 把樂樂猴“第一次做客”的過程制作成多媒體課件。準(zhǔn)備樂樂猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個、“文明客人”獎?wù)氯舾伞? 四、活動過程： 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在你們幫助下，樂樂猴進步了，今天又到熊大嫂家做客。瞧，來了。 活動（四）“我來當(dāng)導(dǎo)演” 這次樂樂猴會怎么做客呢？ 2、以小組為單位討論，編個小劇本演一演。 3、請幾組小朋友戴上頭飾，上臺盡情表演。 哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)得最文明？ 4、播放樂樂猴“第二次做客”時有禮貌敲門的情景的錄象片段。 活動（五）“我們?nèi)プ隹汀? 小朋友，你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。 1、分組提示，進行演練。 （1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。 （2）我去了爸爸媽媽同事家。 （3）我去了表弟、表妹家。 （4）我去了老師、同學(xué)家?！? 2、評選“文明小客人”，并頒發(fā)獎?wù)? 四、課堂總結(jié)： 同學(xué)們，平時我們就應(yīng)該注意自己的言行，例如，哪些不該做，不該說，怎樣做，怎樣說，使自己成為一個文明人。 教學(xué)札記：通過活動學(xué)生明白去做客應(yīng)當(dāng)遵循禮儀，哪些能做，哪些不能做。學(xué)生積極參與，熱情很高，效果很好。 附送： 2019-2020年蘇教版品德與生活二下《春天在哪里》教案設(shè)計 教學(xué)對象：小學(xué)三年級 教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、手工制品 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：講解休止符的作用和一些基本的伴奏形式，并通過游戲讓學(xué)生輕松的掌握。 2、過程與方法：通過模仿動物的聲音來哼唱旋律，并注意休止附，在教師的引導(dǎo)下給音樂打節(jié)奏，最后給歌曲創(chuàng)編名字。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲、游戲引導(dǎo)學(xué)生積極的參與各項音樂活動，培養(yǎng)他們的穿心意識，在游戲中讓學(xué)生增加對音樂的興趣和愛好，從而去表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。 教學(xué)重難點： 1、休止符的掌握 2、通過感受春天的氣氛，引申到四季，聯(lián)想到農(nóng)民伯伯的辛勤勞動。 教材分析： 這首歌曲是一首歡快活潑，富有朝氣，深受孩子們喜愛的兒童歌曲，他描繪春天來臨，萬物復(fù)蘇的情境，給孩子們勾畫了一副寬廣明媚的春天景象。它一活潑的語氣歌唱美麗的春天，跳躍的節(jié)奏更激起孩子們積極探索的興趣，歌曲中休止符的巧妙運用更為歌曲增添了很多光彩，抒發(fā)人們心中無限歡快的情感。 教學(xué)過程： 步奏 教的活動 學(xué)的活動 備注 導(dǎo) 入 1,、同學(xué)們好，今天在我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容之前，老師為大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨紫韧瑢W(xué)們認真聆聽，在聽的時候想一下這首歌曲體現(xiàn)的是哪個季節(jié)的情境。（播放音樂《燕子》） 2、寒冷的冬天已經(jīng)過去了，春姑娘悄悄來到我們的身邊，那情同學(xué)們想象，春天有那些特征呢？ 3、春天呀，小動物抖擻了精神，小草也睡醒了，從大地里鉆了出來。還有美麗的桃花、梨花也紛紛來趕集，今天老師就帶大家一起去感受一下春天好嗎？ 1、春天 2、春天燕子歸來了，小草發(fā)芽了，柳樹也發(fā)芽了。 同學(xué)們帶上頭飾，用形象的動作來描繪這些景象。 展 開 深 入 1、 展示春天的圖片，讓學(xué)生感受春天的美麗。問圖片上有些什么？ 2、 同學(xué)們觀察的真仔細，只要大家用心去看，用心去感受，其實春天就在我們每個小朋友的眼睛里。（播放音樂《春天在哪里》伴奏）聽聽，春天來了，它想和我們一起歌唱一起跳舞，看，生機勃勃的春天，萬物復(fù)蘇，花兒開了，樹綠了，太美了。 3、 看到這么美麗的景色開心嗎？有的小朋友已經(jīng)禁不住高興的拍起了手，還有的同學(xué)為歌曲打起了節(jié)奏呢。 4、 現(xiàn)在請同學(xué)們選擇自己喜歡的一種聲音來哼唱旋律，并加上舞蹈動作和表情，老師先給大家示范一個。 5、 很好，大家要注意，這個地方有一個特別的符號，看到了嗎？這個叫什么呢？所以大家在練的時候要注意空半拍，聽老師來一次。 6、 哪個同學(xué)能展示一下，這個空拍怎么打？ 7、 春天的景色是美的，譜出的旋律也是美的。老師有個提議，咱們請出音符寶寶，讓它們根據(jù)這個節(jié)奏，給我譜出一段曲子，并加歌詞，相信唱出的歌聲一定很動聽，同學(xué)們仔細的看著手中的譜子，跟著音樂輕聲哼唱， 8、 好了，現(xiàn)在請同學(xué)們加上自己的舞蹈動作來跟快樂的春天一起跳舞。 9、 聽完了這首優(yōu)美、動聽的歌曲，使我們感受到了春天的美麗，以及大自然的魅力。但是這么好聽的一首 1、 老師我看到了樹木長出新的嫩葉，大地綠了，花兒開了，天氣暖和了，冬眠的小動物睡醒了，燕子飛回來了------- 2、 積極動腦，一邊跟著唱一邊感受春天的變化。 4、在老師的帶領(lǐng)下做練習(xí)。 5、休止附、八分音符 9、《嘀哩、嘀哩》 《春天在哪里》《美麗的春天》 同學(xué)們的語言要豐富、生動 （出示課件）伴奏、圖片 學(xué)生們積極的來打節(jié)奏 拓 展 創(chuàng) 新 總 結(jié) 歌曲還沒有名字呢，我們趕快給它取個名字吧！ 3、 同學(xué)們，在春天，除了這些外在現(xiàn)象的存在，還有其它什么更有意義的事呢？農(nóng)民伯伯又在忙什么什么呢？ 4、 對了，不管在那個季節(jié)，農(nóng)民伯伯總是在辛勤的勞動著，正因為有了他們默默無聞的付出，才有了我們最基本的夜是最重要的物質(zhì)保障，那同學(xué)們想一下，有那首詩很貼切的體現(xiàn)了農(nóng)民伯伯的勞動呢? 這堂課同學(xué)們非常的認真，希望同學(xué)們能明白并懂得珍惜現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在讓我們再一次有感情的演唱歌曲，在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本堂課。 播種、除草 春天與冬天的收獲不同 《鋤禾》 開拓思維聯(lián)想到我們的幸福生活