《2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《柳樹(shù)醒了》學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用指導(dǎo)素材 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《柳樹(shù)醒了》學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用指導(dǎo)素材 新人教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1課《柳樹(shù)醒了》學(xué)生學(xué) 習(xí)應(yīng)用指導(dǎo)素材 新人教版 年級(jí) 一年級(jí)下學(xué)期 學(xué)科 語(yǔ)文 章節(jié) 《柳樹(shù)醒了》 學(xué)時(shí) 2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6個(gè)字。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、能在讀中感語(yǔ)春天的美麗，在觀察中發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。 優(yōu)教通學(xué)習(xí)應(yīng)用指導(dǎo) 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)說(shuō)明 資源形式 資源位置 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、預(yù)習(xí)新課，反饋難點(diǎn)問(wèn)題； 1、完成《柳樹(shù)醒了》新知預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)、并進(jìn)行新知預(yù)習(xí)檢測(cè) 在線導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí) 題庫(kù) 【同步學(xué)習(xí)】-[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)]-《柳樹(shù)醒了》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、《柳樹(shù)醒了》預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、字詞學(xué)習(xí) 1、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)，并掌握。 PPT 【同步導(dǎo)學(xué)】-[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)]-《柳樹(shù)醒了》字詞學(xué)習(xí) 2、課文學(xué)習(xí) 1、朗讀課文，感知課文情景。 2、了解課文學(xué)習(xí)要點(diǎn)并掌握學(xué)習(xí)技巧。 PPT 音頻 視頻 【同步導(dǎo)學(xué)】-[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)]-《柳樹(shù)醒了》課文朗讀、《柳樹(shù)醒了》情景朗讀 預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、完成預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、網(wǎng)上完成預(yù)習(xí)檢測(cè)，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果，并反饋老師預(yù)習(xí)情況。 網(wǎng)上題庫(kù) 【題庫(kù)】-《柳樹(shù)醒了》預(yù)習(xí)檢測(cè) 提升導(dǎo)學(xué) 1、閱讀提升 1、閱讀與課文相同主題的文章，提升閱讀水平。 視頻 Word 【同步學(xué)習(xí)】-[提升導(dǎo)學(xué)]- 拓展閱讀：春筍、 拓展閱讀：柳樹(shù)、拓展閱讀：找春天、修辭方法：擬人 互動(dòng)學(xué)習(xí) 1、師生互動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)老師推薦資源、作業(yè)、導(dǎo)學(xué)。 網(wǎng)上題庫(kù) 在線學(xué)習(xí) 互動(dòng)學(xué)習(xí) 2、同學(xué)互動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)同學(xué)推薦、分享資源，互動(dòng)話題討論 資源信息 互動(dòng)學(xué)習(xí) 附送： 2019年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第30課《棉花姑娘》探究活 動(dòng)設(shè)計(jì)素材 新人教版 　　1．小調(diào)查：《我們的好朋友》 　　通過(guò)查閱資料或向別人請(qǐng)教，尋找益鳥(niǎo)和益蟲(chóng)，用圖片或文字的形式做好記錄，想一想應(yīng)該怎樣保護(hù)它們，回到班級(jí)進(jìn)行交流。 　　2．你還知道哪些鳥(niǎo)或昆蟲(chóng)？把找到的資料用圖片或文字記錄下來(lái)，請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng)。 愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)和其他有益動(dòng)物 　　【目標(biāo)】 　　使學(xué)生知道常見(jiàn)的益蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)及一些有益小動(dòng)物的名稱(chēng)，并能識(shí)別； 　　使學(xué)生知道益蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)和一些有益動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的作用，教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)和一些有益的小動(dòng)物。 　　【途徑與方法】 　　通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)益蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)和一些有益動(dòng)物方面的知識(shí)； 　　利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)及班級(jí)黑板報(bào)宣傳介紹有關(guān)益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)的知識(shí)； 　　要求學(xué)生之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)同學(xué)傷害益蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)及其他有益動(dòng)物應(yīng)及時(shí)制止，并向班干部和老師反映。 　　【活動(dòng)過(guò)程】 　　一、準(zhǔn)備 　　1．發(fā)動(dòng)學(xué)生收集自己最了解、最喜歡的益蟲(chóng)和小動(dòng)物的圖片。 　　2．教師備好相關(guān)益蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)的錄像資料。 　　3．學(xué)生準(zhǔn)備貓頭鷹等相關(guān)動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)的頭飾。 　　4．帶學(xué)生到公園進(jìn)行一次有關(guān)保護(hù)益蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)及有益動(dòng)物的宣傳活動(dòng)。 　　二、過(guò)程 　　1．中隊(duì)長(zhǎng)：“愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、益蟲(chóng)和其他有益動(dòng)物”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 　　同學(xué)們，你們還記得《棉花姑娘》這篇課文中的內(nèi)容嗎？ 　　中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)！從課文中我們認(rèn)識(shí)了一些對(duì)人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。其實(shí)在大自然里還有許許多多人類(lèi)的好朋友。 　　2．學(xué)生戴相關(guān)頭飾扮演一些有關(guān)的益蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)及有益的小動(dòng)物上。 　　中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，今天我們請(qǐng)來(lái)了幾位特殊的嘉賓，大家歡迎他們。 　?。ǘ霹N等十位動(dòng)物分別介紹自己。） 　　中隊(duì)長(zhǎng)：以上十位，只是鳥(niǎo)兒和蟲(chóng)兒的代表，其實(shí)對(duì)人類(lèi)有益的鳥(niǎo)、蟲(chóng)還有好多好多。如果沒(méi)有這些益鳥(niǎo)、益蟲(chóng)和有益的小動(dòng)物，不但大自然將會(huì)失去鶯歌燕舞鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生氣，而且，生態(tài)環(huán)境將會(huì)失去平衡，人類(lèi)將會(huì)遭災(zāi)。同學(xué)們，你們說(shuō)我們應(yīng)不應(yīng)該感謝這些人類(lèi)的好朋友？ 　　中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)少先隊(duì)員代表給這十位動(dòng)物代表戴大紅花。 　　中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，我們平時(shí)開(kāi)展了許多競(jìng)賽活動(dòng)。今天這十位嘉賓還要給我們做評(píng)委，看看哪個(gè)小隊(duì)在愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)和有益動(dòng)物的活動(dòng)中表現(xiàn)最為突出。貓頭鷹爺爺還要給活動(dòng)開(kāi)展得好的小隊(duì)加分。下面請(qǐng)各小隊(duì)展示活動(dòng)。 　　第一小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：我們小隊(duì)進(jìn)行了一次愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)和有益動(dòng)物的征文比賽，下面請(qǐng)一等獎(jiǎng)獲得者朗讀她的獲獎(jiǎng)?wù)魑摹? 　?。ɡ首x后，貓頭鷹爺爺總結(jié)評(píng)分。） 　　第二小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：我們小隊(duì)辦了一期《愛(ài)護(hù)有益的動(dòng)物》的板報(bào)，請(qǐng)大家欣賞。 　　（第二小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)給大家介紹完板報(bào)內(nèi)容后，貓頭鷹爺爺總結(jié)評(píng)分。） 　　第三小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：我們小隊(duì)準(zhǔn)備了一個(gè)小品《護(hù)蛙小隊(duì)文明護(hù)蛙行動(dòng)》，請(qǐng)大家欣賞。 　?。ǖ谌￡?duì)隊(duì)員給大家表演完后，貓頭鷹爺爺總結(jié)評(píng)分。） 　　第四小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)；我們小隊(duì)秋游時(shí)，參觀了愛(ài)鳥(niǎo)林，并進(jìn)行了愛(ài)鳥(niǎo)簽名活動(dòng)，還掛了愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)林標(biāo)牌，請(qǐng)大家看錄像。 　?。ㄤ浵裱菔镜谌￡?duì)活動(dòng)過(guò)程后，貓頭鷹爺爺總結(jié)評(píng)分。） 　　第四小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：下面請(qǐng)我們小隊(duì)的代表宣讀《倡議書(shū)》。下周一，我們將把《倡議書(shū)》貼在校園內(nèi)，讓所有的少先隊(duì)員都來(lái)參加我們的活動(dòng)。 　　中隊(duì)長(zhǎng)：哎呀！現(xiàn)在每個(gè)小隊(duì)都得了十分，一時(shí)難分勝負(fù)，怎么辦呢？這樣吧！我們加一項(xiàng)識(shí)搶答賽，來(lái)一決勝負(fù)。我先出必答題，請(qǐng)各小隊(duì)準(zhǔn)備。 　　第一題：1981年9月，我國(guó)規(guī)定哪一周為愛(ài)鳥(niǎo)周（4月底至5月初）？ 　　第二題：請(qǐng)?jiān)谖迕腌妰?nèi)，說(shuō)出五種益鳥(niǎo)（黃鶴、山雀、貓頭鷹……）的名稱(chēng)。 　　第三題：請(qǐng)?jiān)谖迕腌妰?nèi)，說(shuō)出五種益蟲(chóng)（螳螂、蜻蜓、螞蟻……）的名稱(chēng)。 　　第四題：請(qǐng)?jiān)谖迕腌妰?nèi)，說(shuō)出五種常見(jiàn)動(dòng)物（蛇、青蛙、壁虎……）的名稱(chēng)。 　?。ㄘ堫^鷹爺爺給答勝的小隊(duì)各加十分。） 　　中隊(duì)長(zhǎng)：下面，我要出搶答題了，請(qǐng)各小隊(duì)準(zhǔn)備。 　　第一題：蚯蚓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？（益蟲(chóng)） 　　第二題：貓最?lèi)?ài)吃什么動(dòng)物？（老鼠） 　　第三題：白蟻是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？（害蟲(chóng)） 　　第四題：青蛙的孩子叫什么？（蝌蚪） 　?。ㄘ堫^鷹爺爺給答勝的小隊(duì)各加十分。） 　　中隊(duì)長(zhǎng)：貓頭鷹爺爺，你看今天比賽的結(jié)果怎么樣？ 　　貓頭鷹爺爺：下面我宣布，獲得金牌的是第（　）小隊(duì)。獲得銀牌的是第（?。┬￡?duì)。 　　貓頭鷹爺爺：來(lái)！來(lái)！來(lái)！孩子們，爺爺給你們戴獎(jiǎng)牌。 　　小杜鵑妹妹（飛上臺(tái)）：貓頭鷹爺爺，看到少先隊(duì)員們這么愛(ài)護(hù)我們鳥(niǎo)類(lèi)、益蟲(chóng)和有益動(dòng)物，我們心里可真高興啊！今后我們一定要吃好多好多害蟲(chóng)，永遠(yuǎn)做人類(lèi)的好朋友。 　　貓頭鷹爺爺：少先隊(duì)員們，為了感謝你們，小杜鵑們還準(zhǔn)備了節(jié)目，你們想看嗎？（學(xué)生齊答：想看?。? 　　貓頭鷹爺爺：情欣賞表演唱《小杜鵑》。 　　中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)輔導(dǎo)員給我們講話。 　　輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天的隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功，祝賀大家！鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)和動(dòng)物中的絕大多數(shù)都是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，平時(shí)做到不捕捉，不傷害益鳥(niǎo)、益蟲(chóng)和有益動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)有人捕捉、傷害益鳥(niǎo)、益蟲(chóng)和有益動(dòng)物要及時(shí)制止，或匯報(bào)有關(guān)管理部門(mén)，做一名自覺(jué)愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)、益蟲(chóng)和有益動(dòng)物的好兒童。 【實(shí)踐延伸】 　　1．收看中央電視臺(tái)《動(dòng)物世界》節(jié)目。 　　2．在春、秋游時(shí)由教師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園。 　　3．收集有關(guān)益蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)或有益動(dòng)物的圖片、文字資料。