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2019年(春)一年級音樂下冊 第2課《放牛歌》教案 人音版 一、教學目標 1、 認知目標：通過《放牛歌》的學習，使學生了解山村大自然的風景。 2、 技能目標：用輕快活潑的情緒演唱《放牛歌》，并且通過這首歌的學習充分發(fā)揮學生的創(chuàng)編等技能。 3、情感目標：通過《放牛歌》的學習，使學生感受民歌風謠的特點，培養(yǎng)學生 熱愛大自然，做一個有愛心的人。 三、教材分析： 1、《放牛歌》是一首輕快活潑的民歌風謠的歌曲，不同的音符出現(xiàn)的頻率較高，較難。 2、這首歌出現(xiàn)了音樂知識反復記號，在教唱時不要求學生掌握但要知道其意思。 3、通過演唱這首歌曲，使學生了解山村自然景色，培養(yǎng)學生 熱愛大自然的感情。 四、教學重點與難點： 1、教學重點：用輕快活潑的情緒演唱歌曲。 2、教學難點：a掌握 1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │ 6 ─│ b嘗試用器樂舞蹈書畫等藝術手法來表現(xiàn)此首音樂。 教學課時：1課時 五、教學過程 （一）、激情導入 1、導入：“一去二三里……”這首詩你們學過嗎？（學過） 2、我們一起來“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花?！弊x了這首詩你好象看見了什么？（花、草、樹、?！?） 3、小山村真美??！老師給小朋友準備了這么多的布景我們一起來布置一下，開始！ 小山村漂亮嗎？你們?nèi)ミ^嗎？ 今天老師就帶你們到小山村去走一走。（播放《郊游》） 、律動《牧童》 小朋友你們看誰來啦？（貼牧童和羊） 原來小牧童趕著羊群來歡迎我們了！讓我們跟著小牧童去放羊吧！（播放《牧童》） （二）、寓教于樂： 1、導入： 快看那個山坡上誰來啦？（貼牧童和牛） 小牧童騎著牛兒吹著笛子也向我們走來了！你們聽?。◣煷档炎樱? 2、感受 笛聲好聽嗎？讓我們隨著笛聲用“嚕”來輕輕地哼唱。（師吹笛子） 小牧童的笛吹得悠揚動聽，他的歌也 唱的輕快活潑，讓我們一起來聽聽小牧童是怎樣唱的？（播放《放牛歌》） 4、出示歌詞：是啊，出示云“笛兒悠悠吹”、“云兒輕輕飛”“騎著牛兒趟著水”、“趕著夕陽把家回把家回”。 5、跟著范唱唱 現(xiàn)在就讓我們跟著錄音機里的大姐姐一起來唱一唱（播范唱） 6、出示歌題 這就是今天我們所學的《放牛歌》，老師想再聽小朋友來唱一唱，好嗎？（播范唱） 7、解決重點與難點 A：小朋友，牛兒在趟水的時候，走的特別小心，這一句歌詞要這樣唱“騎著牛兒趟著水”讓我們把這一句唱一 遍，連起來唱一遍。（播范唱） B：小朋友這兒有兩座房子，從這兒一直唱到一房子（師范唱）再從頭開始唱到這兒，不進一房子直接到二房子！讓我們完整的唱一遍。（播范唱） C：小朋友，老師把沒有歌詞的地方去掉，把他唱一遍，你們聽！這是第一遍。 第二遍老師把沒有歌詞的地方加進去唱一唱，你們聽！你喜歡老師唱的哪一遍？為什么？ 8、加打擊樂 那怎樣使這首歌曲聽起來更歡快熱鬧一點呢？ 好讓我們在沒有歌詞的地方加上打擊樂。老師這兒有三角鐵、雙響筒、碰鈴、串鈴，請小朋友上來選一樣自己喜歡的打擊樂器來試試看，沒有拿到的小朋友用手拍。（師唱） 老師這兒還有打擊樂器，你們看這個認識嗎？（出示鼓）你來敲一敲。 這個認識嗎？（出示嚓） 這個呢？我來敲一敲?，F(xiàn)在請沒有拿到打擊樂器的小朋友上來選自己喜歡的樂器。請拿到鑼鼓嚓的小朋友聽著音樂我們一起來。 請小朋友拿著手中的打擊樂器為這首《放牛歌》伴奏。（播范唱） 三、創(chuàng)造表現(xiàn)： 小朋友表演的真不錯！老師知道我們班每一個小朋友都有一個小本領。XXX你的本領是什么？……. 你能不能用你的本領把這山村美景表達出來呢？ 老師請畫畫的小朋友在這花叢里，寫詩的在小山坡上……….. 四、完美結(jié)課： 小朋友玩的高興嗎？好我們一起回家啦?。úシ拧督加巍罚? 教學反思： 啟發(fā)學生“你都想到了什么？”從而讓學生展開豐富的想象，經(jīng)過教師的簡單小結(jié)使學生了解了牧童的生活和放牧時的心情，為學唱歌曲《放牛歌》做情感鋪墊。 接下來的“體驗理解”環(huán)節(jié)還是以激發(fā)學生興趣為主，從猜小牧童的“寶貝”（笛子）模仿小牧童吹笛子的動作，到學吹笛子的有節(jié)奏的嘀嘀聲ＸＸＸ ＸＸＸ，到有節(jié)奏的模仿小黃牛的叫聲Ｘ－，我都是在讓學生從間奏入手的，目的：一是引導學生會聽音樂，能聽出哪是間奏；二是讓學生充分感受歌曲的旋律，熟悉歌曲；三是培養(yǎng)學生 節(jié)奏感，知道笛聲和小黃牛的叫聲表示的節(jié)奏是什么，對兩個聲部的節(jié)奏訓練進行一次滲透和嘗試。 實際教學證明，這個環(huán)節(jié)設計得比較好，既調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的學習興趣，又達到了我的教學目標，熟悉并掌握了所要掌握的節(jié)奏。 附送： 2019年(春)一年級音樂下冊 第2課《放牧》教案 人音版 第一課時： 教學內(nèi)容： 1、學唱《牧童謠》 2、聆聽《牧童短笛》 教學目標： 1、學會在“l(fā)a”手勢的輔助下，唱準“l(fā)a”的音高，能隨教師模唱《牧童謠》的旋律。 2、能和小伙伴合作，用問答的方式邊唱邊表演《牧童謠》。 3、能聽辨出鋼琴曲《牧童短笛》在速度和情緒上的變化，聽出旋律中的相同部分，并能背唱2—4句主題旋律。 教學重點： 1、能夠用風趣地情緒演唱歌曲。 2、能在手勢的輔助下模唱旋律。 教學難點： 1、聽辨樂曲在速度和情緒上的變化。 2、唱準35 65 36 35 的每個音。 教學準備： 多媒體、鋼琴 教學過程： 一、組織教學 二、聆聽《牧童短笛》 1、初聽 聽辨樂器并分段 2、聆聽第一段 師：速度怎么樣？小牧童的心情怎么樣？ 3、模唱主題 師：用“l(fā)u”來唱一唱木桶吹的歌 3.2 3 5 |235 321 6 5 6 1 |5 0|| 4、聆聽第二段 師：你覺得第二段的速度和第一段有什么不同？小牧童的心情有什么變化？ （速度更快，小牧童的心情是快樂的） 5、聆聽第三段 師：這一段和哪一段像？（第一段） 6、模唱第三段旋律 師：第三段雖然和第一段很像，但又有點不一樣。 出示兩段旋律，作對比 7、完整聆聽 在一、三樂段做模仿牧童吹笛的動作 三、學唱《牧童謠》 （一）發(fā)聲練習 1、唱音階，復習柯爾文手勢 2、模唱55 55 6 — |55 55 3 — |33 33 2 —| （二）初聽 感受情緒 活潑、歡快、抒情悠揚 師：大家知道這位小牧童的家鄉(xiāng)在哪嗎？（在湖北）湖北地處平原，一道春夏就會看到草地上，池塘邊那一群群的牛羊吃草兒，在悠閑的散步，只見他們的小主人，一個個的小牧童坐在大樹下，吹著笛子、唱著歌。 （三）復聽 感受強弱 拍手 拍腿 拍手掌 拍腿 強 弱 次強 弱 （四）學唱曲譜 （五）接龍演唱旋律 （六）唱詞 （七）分角色演唱 （八）完整演唱 四、小結(jié) 第二課時： 教學內(nèi)容： 1、學唱《放牛歌》 2、聆聽《牧童》 3、認識并學會演奏雙響筒，辨別雙響筒的高低音 教學目標： 1、準確有感情地情緒演唱歌曲。 2、引導學生在間奏處加入適當?shù)墓?jié)奏，對學生進行簡單的二聲部節(jié)奏訓練。 3、初步認識和掌握雙響筒、串鈴的表現(xiàn)效果。 4、在歌曲《牧童》的演唱中，能用合適的節(jié)奏加入三角鐵和雙響筒的伴奏。 教學重點： 1、用輕快、活潑的情緒演唱歌曲 2、為歌曲伴奏 教學難點： 1、節(jié)奏創(chuàng)編 2、結(jié)束句、間奏、反復記號的運用 教學準備： 節(jié)奏卡片、多媒體、鋼琴 教學過程： 一、導入 播放《牧童》，師用串鈴，運用簡單的幾種伴奏型為之伴奏 師：剛才，老師伴奏的時候，變換了幾種伴奏型？ 1、X X|X X| 2、X X X |X 0 | 3、X X X |X — | 師：這是一首斯洛伐克的名額，名字叫《牧童》，我們仔細聽音樂，一起來感受捷克小牧童他們是怎么來放牧的？放牧的時候心情是怎樣的呢？ 二、聆聽《牧童》 師：你想到了什么？放牧心情怎么樣？ 生：小牧童在草地上放著羊兒、很高興…… 1、復聽 加伴奏認識雙響筒 師：小牧童最愉快的事情就是一天跟著他可愛的牛兒羊兒們在一起。藍藍的天、白白的云、綠綠的水、青青的草，小牧童唱著歡快的歌在草地上放牧，聽聽，他是一個人在唱歌嗎？ 師在齊唱處加入三角鐵，在合唱處用雙響筒 2、介紹雙響筒 師：這個能表現(xiàn)高低音，我們來玩?zhèn)€游戲，如果你聽到是高音拍手，低音就跺腳。練習書中的練習 3、表演 三、學唱《放牛歌》 師：小牧童身上有一個寶貝，這個寶貝用處可真不小，他的羊兒牛兒一聽到這個寶貝的聲音就會乖乖的吃草，乖乖的跟他回家，你們猜是什么呢？師做動作提示 生：笛子 1、初聽 講間奏 2、復聽 感受節(jié)奏 3、再聽 律動 4、音長短感知 5、學唱歌曲 5、分角色演唱 笛兒組、云兒組、牛兒組、太陽組 6、編創(chuàng)節(jié)奏 請學生用雙響筒、木魚、三角鐵伴奏 雙響筒： X X | X X X | 木魚： X 0 | X 0 | 三角鐵： X — | X — | 四、小結(jié) 師：天色漸漸暗了，小牧童也要趕著他的小牛兒回家了，讓我們伴著美麗的夕陽，伴奏悠揚的笛聲回家吧！