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2019年(秋)二年級語文上冊 語文園地七教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過認(rèn)識熟悉的事物認(rèn)識生字，認(rèn)識生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。 2、認(rèn)識象聲詞，了解他們的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。 3、了解關(guān)于天天氣的成語，并感受天氣的變化莫測。 4、了解擬人句的特點(diǎn)，并能試著說一說擬人句。 5、聯(lián)系生活實(shí)際，觀察圖畫。 6、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的語言進(jìn)行描述。 7、通過對比，識記容易寫錯(cuò)的生字。培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理易錯(cuò)字的習(xí)慣。 8、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過后的數(shù)九節(jié)氣。體會人們向往、熱愛春天的情感，感受生活的 美好。 8、自由閱讀《數(shù)星星的孩子》，學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。 9、繼續(xù)深化學(xué)生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。 課前準(zhǔn)備： 1、制作多媒體課件。（教師） 2、制作生字詞卡片。（學(xué)生） 課時(shí)分配：四課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 一、識字加油站。 1、請孩子們借助拼音讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。 hǎi tān yē sh bi k 海 灘 椰 樹 貝 殼 shā m h ynɡ lu tuo 沙 漠 胡 楊 駱 駝 ɡāo yun xuě lin jn mǎ 高 原 雪 蓮 駿 馬 xun y qīnɡ sōnɡ xinɡ yīnɡ 懸 崖 青 松 雄 鷹 2、讀一讀：自由讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。 3、按一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些詞語分類。 4、師：你們覺得我們國家的漢字有趣嗎？ 二、字詞句運(yùn)用。 1、試著讀一讀，看誰能將這些字讀準(zhǔn)。 復(fù)習(xí)用部首查字法查字典步驟。 第一步：確定所要查的字的部首，數(shù)出這個(gè)部首有幾畫。 第二步：在“部首目錄”里找出這個(gè)部首所在的頁碼。 第三步：按照頁碼，在“檢字表”中找到所查字的部首。再數(shù)數(shù)除去部首還剩幾畫，就到相應(yīng)的位置找到所要查的字和在正文中的頁碼。 第四步：按照頁碼，在正文中查到所要查的字。觀察它的拼音和意思及組詞等。 2、按照剛才的方法，學(xué)生自行動手查：虧、申、丹、州、乃。如果有不會查的，可以請教老師或同學(xué)。 虧: 申: 乏: 2、學(xué)習(xí)描寫天氣情況的詞語。 （1）請學(xué)生借助拼音自由拼讀。 云開霧散 微風(fēng)習(xí)習(xí) 冰天雪地 風(fēng)雨交加 云霧繚繞 寒風(fēng)刺骨 鵝毛大雪 電閃雷鳴 yn kāi w sn wēi fēnɡ x x bīnɡ tiān xuě d fēnɡ yǔ jiāo jiā 云 開 霧 散 微 風(fēng) 習(xí) 習(xí) 冰 天 雪 地 風(fēng) 雨 交 加 yn w lio ro hn fēnɡ c ɡǔ mo d xuě din shǎn li mnɡ 云 霧 繚 繞 寒 風(fēng) 刺 骨 鵝 毛 大 雪 電 閃 雷 鳴 （2）你能說說這些天氣來臨時(shí)的情景嗎？ （3）這些天氣情況，你喜歡哪些？不喜歡哪些？為什么？ （4）你還知道哪些描寫天氣情況的詞語？說一說。 （5）我會選擇其中的一兩個(gè)說話。 3、學(xué)習(xí)擬人句。 （1）自由讀句子。 ①“我要把自己藏起來。”霧把自己藏了起來。 ②風(fēng)拿了我的毛巾跟手帕，擦過了汗，都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。 （2）你感覺這些句子有趣嗎？有趣在哪些地方？ （3）感受句子的特點(diǎn)：把霧和風(fēng)當(dāng)作人來描寫，賦予它人的動作或思想感情，這就叫擬人。運(yùn)用擬人，不 僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對所描寫的事物的感情。 （4）我也來寫寫擬人句。 （5）請同學(xué)匯報(bào)交流。 三、教師總結(jié)并布置作業(yè)。 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：這節(jié)課，我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎? 二、看圖說詞語。 1、（課件）出示圖片： 師：請你仔細(xì)觀察圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語？ 生：學(xué)生觀察后，說一說想到的詞語。 師：同學(xué)們積累的詞語真多！你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。 三、看圖寫話指導(dǎo)。 師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。 出示寫話要求：仔細(xì)觀察圖畫，圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些動物？他們在干什么？想一想 他們會說什么？請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。 學(xué)生讀一讀，并說一說有什么要求。 師：在黑板上板書:時(shí)間、地點(diǎn)、動物、事情、想像。 師：在寫話前，我們要仔細(xì)觀察圖畫，觀察時(shí)要注意觀察的順序。 （一）指導(dǎo)觀察圖畫。 師:我們的觀察順序是：整體——部分——整體。 師： 觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎？請你把它寫在練習(xí)本上。 生：學(xué)生匯報(bào)。 師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時(shí)間？誰想出哪些表示時(shí)間的詞語，說一說。 學(xué)生說。（有一天） 師：圖畫畫的是什么地方？請你說出表示地點(diǎn)的詞語。 學(xué)生說。（平板電腦旁） 師：圖上有哪些動物？ 生：貓和老鼠 師：圖上的老鼠在做什么？請你說出來。 學(xué)生說一說。（玩電腦） 師：這時(shí)貓?jiān)谀睦铮? 師：想一想老鼠此時(shí)的心情怎樣？ （二）指導(dǎo)寫話。 師：下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練，就以《貓和老鼠》為題寫一寫。 師出示例句： 有一天，老鼠在（ ）玩，老鼠正玩得（ ），這時(shí)，電腦里（ ），老鼠見到貓，（ ）。 師：說得真好！ 師：讓我們一起讀例文。 生：齊讀。 師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么？ 生:看板書說一說。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情） 四、學(xué)生看圖寫話。 1、寫話。 2、師巡視，并指個(gè)別指導(dǎo)。 3、指名讀一讀寫的話。 五、小結(jié)。 師： 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦！學(xué)到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注意什么。 生：看板書說一說。 師：同學(xué)回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。 第三課時(shí) 一、談話引入新課。 1、師：你們平時(shí)經(jīng)常寫錯(cuò)字嗎？遇到容易寫錯(cuò)的字你們是怎么處理的？是一直讓它錯(cuò)下去？ 2、全班交流。 3、師：今天我們將學(xué)習(xí)解決易錯(cuò)字的方法。 二、展示臺 1、看看其他同學(xué)是怎樣處理易錯(cuò)字的，一起來看看吧。 棉被---潑水 紙巾---低頭 帶領(lǐng)---展現(xiàn) 戰(zhàn)士---土地 散步---南瓜 今天---口令 帶領(lǐng)---穿戴 果園---圓心 以后---已經(jīng) 汽水---氣體 再見---正在 心情---晴天 2、讀一讀，把平時(shí)你也容易寫錯(cuò)的字圈起來。 3、你也學(xué)學(xué)書上的辦法將這里邊到再在你還容易寫錯(cuò)的字也單獨(dú)記下來，時(shí)刻提醒自己。 4、給你們5分鐘，將你們平時(shí)容易寫錯(cuò)的字在筆記本上用相同的方法記下來。 5、同學(xué)們展示自己收集的易錯(cuò)字，提醒其他同學(xué)。 三、日積月累 1、出示數(shù)九歌。 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河開， 八九雁來。 九九加一九， 耕牛遍地走。 2、學(xué)生自由讀一讀，借助拼音把數(shù)九歌讀通讀熟悉。 3、再讀數(shù)九歌：自由讀、同桌讀、分男女讀、全班齊讀。 4、簡要理解數(shù)九歌的意思。 5、試著背一背。 四、老師總結(jié)，布置作業(yè)。 第四課時(shí) 一、 導(dǎo)入 1、 你們數(shù)過星星嗎？你覺得滿天的星星怎么樣？ 2、今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。 二、初讀課文。 1、 自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍，然后給課文每個(gè)自然段標(biāo)上序號。 2、 檢查初讀，指明分段讀課文。師：如果請一個(gè)小朋友讀一個(gè)自然段要請幾位讀？ 三、 研讀課文 1、 讀了課文，現(xiàn)在知道數(shù)星星的孩子是誰了嗎？（出示詞卡：張衡） 2、 你們從哪里知道的呢？（出示最后一段） 自己讀讀這段話，你知道了什么？ 漢朝：漢朝距離現(xiàn)在已經(jīng)有1900多年的歷史了。（板貼詞卡漢朝、天文學(xué)家） 3、 現(xiàn)在你能用上這幾個(gè)詞語來介紹一下張衡嗎？自己試試看。 4、 那張衡是怎樣數(shù)星星的?請你默讀課文，邊讀邊畫出有關(guān)句子。 出示：一個(gè)孩子坐在院子里------一直數(shù)到了幾百顆。 5、 我們要來演一演張衡，也來數(shù)一數(shù)星星。要想演好，必須先好好的讀這句子，一邊讀一邊想該怎么演？ 6、 現(xiàn)在我是奶奶，誰愿意做張衡來表演？請一個(gè)小朋友來給他配音，來讀讀這句話，其他小朋友來做導(dǎo)演，導(dǎo)演更厲害，你要根據(jù)這兩個(gè)句子，來看看他哪些地方演的好？哪些地方不夠好？（放兩把椅子） 生表演，評價(jià)（重點(diǎn)指導(dǎo)：仰、靠、數(shù)，相機(jī)板書） 請你再來演一演把。導(dǎo)演們來給他配音。 7、 我們讀書的時(shí)候就應(yīng)該養(yǎng)成邊讀邊想邊圈圈點(diǎn)點(diǎn)的好習(xí)慣，請大家在課文的這些表示動作的詞語下面加上點(diǎn)。 8、 現(xiàn)在讓我們來到1900多年前的漢朝，然我們一起來做張衡數(shù)星星。 師：晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。張衡坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。 （張衡，開始數(shù)吧。） 9、 你數(shù)到了幾顆？你覺得怎么樣？你覺得張衡數(shù)的怎么樣？那張衡不累嗎？為什么還在數(shù)？朗讀。 四、老師總結(jié) 附送： 2019年(秋)二年級語文上冊 語文園地三教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會，展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。 2、讓學(xué)生具有運(yùn)用字典獨(dú)立識字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。 3、熟讀并背誦古詩《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。 4、繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。 2、熟讀并背誦古詩《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣。 課前準(zhǔn)備： 1、制作多媒體課件。（教師） 2、準(zhǔn)備自己要展示的字、詞、句卡片。 課時(shí)分配：一課時(shí) 第1課時(shí) 一、識字加油站。 彈鋼琴、練舞蹈、唱京戲 畫圖畫 、捏泥人 、下圍棋 滾鐵環(huán)、蕩秋千、滑滑梯 彈（彈力）（彈性） 鋼（鋼琴）（鋼筆） 琴（彈琴）（口琴） 泥（泥土）（水泥） 滾（滾來滾去）（滾動） 鐵（鐵絲）（鋼鐵） 環(huán)（鐵環(huán)）（環(huán)繞） 蕩（回蕩）（蕩漾） 滑（滑冰）（滑梯） 梯（樓梯）（梯子） 1、請孩子們說說自己在生活中積累認(rèn)識的字、詞、句都有哪些？ 2、請同學(xué)們依次上臺展示自己搜集到的課內(nèi)外認(rèn)識的字、詞、句。 二、字詞句運(yùn)用 1.園與圓 只與支 帶與戴 進(jìn)與近 展示臺 2、用一邊…一邊說句子 3.寫段話 《我最喜愛的玩具》 （出示玩具城的玩具圖片，點(diǎn)擊小熊、風(fēng)車、芭比娃娃、積木、水晶寶寶、機(jī)器貓）學(xué)生說玩具名稱點(diǎn)擊小熊圖片 師：這是一只可愛的小熊。貼詞卡“怎么樣的什么”，我們還可以用上“怎么樣的什么”來說這些玩具。誰也來試試。 生：這是彩色的風(fēng)車。（“彩色”多漂亮的風(fēng)車??！我也收藏起來。） 生：這是一個(gè)漂亮的芭比娃娃. （說話真完整，“漂亮”這個(gè)詞寶寶說得多好，我可要收藏在詞語寶庫里） 生：這是五顏六色的積木。 “五顏六色”顏色真多，我也把它收藏在詞語寶庫里） 生：這是五顏六色的水晶寶寶。（跟積木一樣漂亮。） 生：這是可愛的機(jī)器貓?！翱蓯邸倍嗝从腥さ脑~寶寶） [意圖：選取小朋友比較感興趣的玩具。能用上短語怎么樣的什么來認(rèn)識玩具。先讓學(xué)生認(rèn)識玩具，說出玩具名稱，接著老師拿小熊圖片作示范，用上短語“怎么樣的什么”讓學(xué)生選擇自己喜歡的玩具也來照著說。嘗試用上課文或生活中積累的好詞。] 三、課件展示： 白云 烏云 朝霞 晚霞 雨點(diǎn) 霜凍 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 1、請孩子們好好讀讀，說說這些詞語分別描述的是什么地方的景物？ 2、你還搜集了同類的其他詞語嗎？請同學(xué)們補(bǔ)充。 3、出示描寫春天的景色的詞語： 含苞欲放 百花爭艷 花紅柳綠 春色滿園 4、請同學(xué)們想想還有哪些描寫春天景色的詞語，把它補(bǔ)充在書的旁邊。 5、出示關(guān)于讀書的名言錦句。 書是人類進(jìn)步的階梯----高爾基 （1） 請孩子們讀一讀，記一記。 （2） 找一找我們學(xué)過的關(guān)于讀書的名言錦句。 四、日積月累。 小兒垂釣 唐【胡令能】 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。 1、今天我們要學(xué)習(xí)的是最有名的一首詩《小兒垂釣》。 2、和老師一起來寫課題，“垂”字的橫畫比較多，中間這一橫字得稍微長一點(diǎn)，字應(yīng)站穩(wěn)了?！搬灐弊掷锩嬗袀€(gè)點(diǎn)。 3、“垂釣”就是釣魚的意思，那“小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚。 4、同學(xué)們，釣魚是件非常有趣的事情。你們釣過魚嗎？釣魚的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？ 5、釣魚是一門學(xué)問，詩人筆下的小兒垂釣可是另有一番情趣呢！ 6、你們都被這首小詩吸引了。它呀就寫在書上，翻開書p43，自己讀讀，看誰能把詩歌讀流利？ 7、在這首詩歌里藏著這樣幾個(gè)漢字朋友呢! (出示生字“稚、側(cè)、綸、莓”。)誰會讀？（個(gè)別讀、開火車讀、領(lǐng)讀） 8、離開了拼音朋友的幫助，你還能讀準(zhǔn)這些字嗎?開火車認(rèn)讀生字。你們讀得真準(zhǔn)! 9、“稚”和“側(cè)”這兩個(gè)字我們不光要會讀，還要會寫。師范寫。 10、請同學(xué)們大聲地把這首詩讀一遍，然后讀給你的同桌聽聽。個(gè)別讀。 11、這是一首七言律詩，每一行有7個(gè)字，共四句。每行停頓都是2/2/3。 所以我們朗讀時(shí)字音要準(zhǔn)確，停頓節(jié)奏也要準(zhǔn)確。 12、大家都陶醉在了童趣之中，其實(shí)古詩中寫童趣的詩還不少，老師給大家推薦幾首詩。 所見 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 村居 高鼎 單長鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶 。 宿新市徐公店 楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 五、我愛閱讀。 1、請同學(xué)們借助拼音自由閱讀《王二小》。 王二小 　　王二小是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。 　　有一天，敵人來掃蕩，走到山口迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。 　　王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。 　　突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就殺害了小英雄王二小。 　　這時(shí)候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。 2、學(xué)學(xué)講《王二小》的故事。 3、請孩子們講講同類的其他故事。 4、請孩子們多讀課外書。 六、孩子們說收獲。