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2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 38《動(dòng)物的休眠》一課一練 滬教版 課前預(yù)習(xí)： 1、“蝙、蝠、蛾”都是“蟲(chóng)”字旁的字，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)四個(gè)“蟲(chóng)”字旁的字，并組詞。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整： 春（ ）花（ ） 風(fēng)（ ）日（ ） 千里（ ）（ ） （ ）群（ ）隊(duì) 課后練習(xí)： 一、填上合適的詞語(yǔ)： （ ）的南方 （ ）的地方 （ ）地飛翔 （ ）的蝙蝠 （ ）的夏天 （ ）地蠕動(dòng) 二、照樣子把句子寫(xiě)具體： 例：太陽(yáng)升起來(lái)。 （火紅的）太陽(yáng)（慢慢地）升起來(lái)。 （1）汽車(chē)駛過(guò)來(lái)。 （2）小明唱起歌來(lái)。 三、讀課文第5小節(jié)，完成練習(xí)： 海參吃海底的蟲(chóng)子 夏天 風(fēng)和日麗 蟲(chóng)子都浮到海面上來(lái) 海底再也沒(méi)有海參吃的東西了 可是 海參只會(huì)在海底蠕動(dòng) 不會(huì)游泳 怎么辦呢 只好睡覺(jué)嘍 1、請(qǐng)給這段話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 2、照樣子改寫(xiě)句子： 例：海底沒(méi)有海參吃的東西了。 海底再也沒(méi)有海參吃的東西了。 從那以后，我沒(méi)有遲到過(guò)。 四、摘錄文中描寫(xiě)海參休眠時(shí)樣子的句子。 　 五、判斷： 1、蝙蝠喜歡一個(gè)人在僻靜安全的地方冬眠。（ ） ２、冬眠時(shí)，蝙蝠的生命活動(dòng)完全停止。（ ） ３、“廬山的瀑布簡(jiǎn)直像天上的銀河倒掛人間?！边@是一句擬人句。 （ ） ４、“冰川融化的清水向山下匆匆奔去，去點(diǎn)燃萬(wàn)家燈火。”這句話用了比喻的手法。（ ） 附送： 2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 39《愛(ài)動(dòng)腦筋的帕斯卡》一課一練 滬教版 課前預(yù)習(xí)： 1、寫(xiě)出意思相近的詞語(yǔ)： 　著名（　　　?。ā　　　。　　√剿鳎ā　　。ā　　　。? 2、填上合適的動(dòng)詞： 　（　　　?。┬▲B(niǎo)　　　（　　　?。┛諝狻　　　。ā　　　　。﹩?wèn)題 ?。ā　　　。┖⒆印　　。ā　　　。┙煌ā　　　。ā　　　　。╋w機(jī) 課后練習(xí)： 一、選詞填空： 　　　　　試驗(yàn)　　　實(shí)驗(yàn) １、達(dá)爾文想找顏料（　　　?。?，被爸爸制止了。 ２、帕斯卡跑到廚房，敲打盤(pán)子做起了（　　　　?。?。 二、按課文內(nèi)容填空： 　　　　帕斯卡小時(shí)候在廚房玩時(shí)，聽(tīng)到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，想到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。于是他　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，他高興地發(fā)現(xiàn)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 三、拓展閱讀，完成練習(xí)： 有趣的發(fā)明 大自然的動(dòng)物有很多特別的本領(lǐng)。人們發(fā)現(xiàn)并研究了他們的不同本領(lǐng)，就有了許多發(fā)明創(chuàng)造。 人們看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在高空自由飛翔，發(fā)明了飛機(jī)。海豚是游泳能手，潛水艇就是照她的模樣造的。鴿子的眼能分辨飛來(lái)的是敵人還是朋友。人造的雷達(dá)能監(jiān)視飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗的鼻子很靈敏，但人們制造的“電鼻子”，比狗鼻子還要靈敏，它能檢查出地下煤氣管是不是漏氣。 １、根據(jù)課文內(nèi)容填表： 動(dòng)物 特點(diǎn) 發(fā)明創(chuàng)造 鳥(niǎo) 在高空自由飛翔 飛機(jī) 海豚 鴿子 狗 ２、人類(lèi)還有哪些發(fā)明創(chuàng)造也是發(fā)現(xiàn)并研究了動(dòng)物的本領(lǐng)呢？請(qǐng)你依照短文第二節(jié)，選一種動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)。