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2019年三年級語文上冊 古詩兩首教學設計 蘇教版 　教學要求： 　　?、蹦苷_、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 　　　⒉學會本課生字，理解由生字組成的詞。 　　?、忱斫庠姷囊馑?，體會詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。 　　教學時間：兩課時。 　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　一、導入新課 　　　　今天我們學習《古詩兩首》，這兩首詩多是唐代著名詩人寫的。 　　二、學習第一首古詩《山行》 　　?、卑鍟n題。 　　?、步榻B作者。 　　　　這首詩詩晚唐詩人杜牧寫的，他寫的七言絕句，意境清新，最為后人傳頌。 　　?、辰忸}。 　　　　“山行”就是在山上行走。 　　　　過渡：詩人在山上行走時，看到了什么景色呢？ 　　三、學生自學課文。 　　?、陛p聲讀課文，讀對字音。畫出生字。 　　　⒉再讀課文，邊讀邊想：這是什么季節(jié)，作者在山路上看到了什么景色？ 　　四、檢查自學效果 　　　⒈認讀生字“徑”“飄” 　　?、沧x這兩個字，應注意什么？ 　　?、持该x課文。 　　?、椿卮饐栴}： 　　　　深秋季節(jié)，作者在山路上看到了楓林美景。 　　五、理解詩句。 　　?、敝v讀第一句：理解“遠山”“石徑”“斜” 　　　　回答問題： 　　　?、艦槭裁捶Q為“寒山”？ 　　　?、朴米约旱脑捳f說第一行詩的意思。 　　　　　看圖，說說詩人在彎彎曲曲的山路上走著，往遠處看到了什么？ 　　　　　讀第二句。 　　　　　理解“白云生處”。 　　　　　說說第二行詩的意思。 　　　　　指名把一二句話的意思連起來說說。 　　　⒊讀第三行詩。 　　　　理解“坐”“愛” 　　　　詩人為什么要停下來不走呢？ 　　　　看圖。詩人眼前看到的是什么？ 　　　　誰能用自己的話說說第三句話的意思。 　　?、醋x第四行詩。 　　　　理解“霜葉”“紅于”。 　　　　紅葉比什么還紅？（比春天的花兒還紅） 　　　　說說第四句話的意思。 　　　　再把三、四句連起來說說它的意思。 　　?、涤米约旱脑捳f說這首詩的意思。 　　六、總結全文，體會感情。 　　七、指導朗讀，背誦這首詩。 　　八、作業(yè)：用自己的話說說這首詩的意思。 　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　一、復習 　　?、北痴b《山行》 　　　⒉《山行》這首詩描寫了什么景色？ 　　二、學習第二首詩《楓橋夜泊》 　　?、苯翌}，解題。 　　　?、虐鍟n題。 ⑵指名讀題。 　　　?、墙忸}。 　⑷介紹作者。 　　　⒉自學課文。 　　　?、泡p聲讀課文，讀好字音，畫出生字詞。 　　　　⑵自讀課文，遇到不理解的字詞查詞典。 　　　?、窍胂朊渴自姷囊馑迹梢杂懻?。 　　　⒊檢查自學情況。 　　　?、耪J讀生字。 ?、浦该x課文。 ?、琴|疑。 　　?、蠢斫饷烤湓?。 　　　?、爬斫庖欢?。 　　　　　輕聲讀一、二句邊讀邊想象詩句中的描繪的畫面。 　　　　　這是什么季節(jié)？從那兒可以看出來？這是詩人的心情詩什么樣的？ 　　　　　理解“愁” 　　　　　誰能用自己的話說說前兩句話的意思？指名回答。 　　　?、茖W習第三、四句。 　　　　　指名讀三、四句。 　　　　　回答問題。 　　　　?、佟肮锰K”在什么地方？ 　　　　?、诘绞鞘裁匆馑?？ 　　　　?、壅f說三四兩句的意思。 　　　?、怯米约旱脑捳f說全詩的意思。 　　?、悼偨Y全詩，體會情感。 　　　　這首詩描寫哪些景物？抒發(fā)了詩人什么心情？ 　　?、吨笇Ю首x，練習背誦。 　　　　讀的時候注意停頓和重音。 　范讀，練讀，指名讀，齊讀?！【毩暠痴b。 　　　⒎指導書寫。 　　三、作業(yè)。 　　?、庇娩摴P描紅。 ⒉背誦課文。 　　　⒊抄寫詞語。 附送： 2019年三年級語文上冊 古詩兩首教案 蘇教版 教學目標： ⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文 2、理解詩的意思，體會詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。 教學過程： 一、復習 ⒈背誦《山行》 ⒉《山行》這首詩描寫了什么景色？ 過渡：學習了《山行》之后，你知道我們下來要學習的是什么嗎？ 二、學習第二首詩《楓橋夜泊》 ⒈揭題，解題。 ⑴板書課題。 ⑵指名讀題。 ⑶解題。 ⑷介紹作者。 （指名說說對作者的認識） 指名背誦作者的其它古詩，老師作出評價。 ⒉自學課文。 ⑴輕聲讀課文，讀好字音，畫出生字詞。 ⑵自讀課文，遇到不理解的字詞查詞典。 ⑶想想每首詩的意思，同座可以討論。 （4）反饋討論內容。 ⒊檢查自學情況。 ⑴認讀生字。 ⑵指名讀課文。 ⑶質疑。 ⒋理解每句話。 ⑴理解一二句。 輕聲讀一、二句邊讀邊想象詩句中的描繪的畫面。 這是什么季節(jié)？從那兒可以看出來？這是詩人的心情詩什么樣的？ （理解"愁"） 誰能用自己的話說說前兩句話的意思？指名回答。 ⑵學習第三、四句。指名讀三、四句。 ①"姑蘇"在什么地方？ ②“到”是什么意思？ ③說說三四兩句的意思。 ⑶用自己的話說說全詩的意思。 ⒌總結全詩，體會情感。 這首詩描寫哪些景物？抒發(fā)了詩人什么心情？ ⒍指導朗讀，練習背誦。 注意讀的時候：“停頓”和“重音”。 師范讀，練讀、指名讀，齊讀。 練習背誦。 7、指名背誦。 8、指導書寫。 三、作業(yè)。 ⒈用鋼筆描紅。 ⒉背誦課文。 ⒊抄寫詞語。