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2019年一年級品德下冊 美麗的生命教案1 科教版 教學目標： 1、學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。 2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。 3、感受體驗動植物的生命的美麗。 教學重點： 初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。 教學難點： 感受體驗動植物的生命的美麗。 教學過程： 一、談話導入 1、草會生長，樹會生長，什么不會生長？ 2、小雞會生寶寶，大家會生寶寶，什么不會生寶寶？ 3、植物會生長，動物會生長，我們都會生長。會生長的就是有生命的物體。 二、活動“它們是怎么長大的？” 1、你見到過植物或者動物生長嗎？ 2、能說說它們是怎么長大的嗎？ 3、生據(jù)已有經(jīng)驗談。 4、師引導學生觀看教材內容，讓學生對動植物這一生命體有進一步的了解，知道它們與人一樣，有著美麗的一生，它們也有感覺，也會用獨特的方法保護自己，甚至相互了還會有情感的交流。 5、小結：懂得動植物與人一樣，都是一個獨立的生命體，它們的成長需要得到大家的關愛。 三、延伸活動“種子發(fā)芽了” 1、看著一個小小的生命，在我們的關懷下誕生，想想都好開心！不如咱們課后回家種盆牽?；ò?！ 2、每天看看，牽?；ㄓ惺裁醋兓?，把它記下來。 3、要好好照顧你的牽?；ǎ瑒e忘了繼續(xù)觀察，做好記錄哦~ 第 二 課 時 教學目標： 1、學生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。 2、初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。 3、感受體驗動植物的生命的美麗。 教學重點： 初步學習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。 教學難點： 感受體驗動植物的生命的美麗。 教學準備：多媒體課件、小動物、小獎品等 教學過程： （一）新課導入。 昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ㄕn件展示）動植物的畫面。認識他就大聲的說出來。 （二）體會"動植物和人類一樣，都有生命。" 1、看了這個小電影，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧！（生給蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！ 2、植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀 3、問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學生交流） 4、對，（課件展示）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命?。┌鍟荷? 5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學生交流自己在生活的實踐和體會。） （三）體驗、感悟生命的美麗。 1、過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的） 2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚? 3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。你能猜猜為什么嗎？（學生討論交流） 小結：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們人類做很多的事情，給人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。 4、你像認識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機問：你的心情怎樣？）（學生交流自己的生活實踐體驗）那它們知道你在關心愛護它們嗎？（交流） 5、對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關愛下,它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。 6、（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽牛花也睡覺了。（讓學生體會動植物的感覺） 7、課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。（師做簡單講解）。 過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們人類一樣，也會交流。 我們通過語言進行交流，你知道小動物怎樣"說話"嗎？（課件展示動物間充滿的親情的畫面）。瞧：小豬、小鳥它們可能會說什么呢？（想像、交流）小豬、小鳥是有生命的，它們也會說話，也會用它們自己的語言進行交流。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。（課件展示） 8、今天，葉老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學生充分和它們親密接觸。 （四）拓展。 過渡：看著一個個的生命在我們的關懷下生活得那么快樂，想想都好開心；看著一個個的生命在我們的關懷下生長得那么美麗，想想都好幸福。春天是萬物生長的季節(jié)，我們來種下一顆種子，讓它和我們一起成長。 1、發(fā)花盆、種子讓學生自己動手種花。師示范種花過程。--學生種花（放音樂《種太陽》）。 2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解） （五）總結： 葉老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關心、愛護下早點生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。 （六）板書設計 生命——美麗的——珍惜、愛護 附送： 2019年一年級品德下冊 美麗的生命教案2 科教版 活動目標：懂得動植物與人一樣，都是一個獨立的生命體，它們的成長需要得到大家的關愛。 第一課時：可愛的生命 活動目標： 1、讓學生從小懂得動物與植物都是有生命的，都能夠生長，它們的成長需要得到大家的關愛。 2、讓學生知道動物植物都有感覺，它們會用自己獨特的方法保護自己，動物之間也有情感交流。 活動準備： 1、課件圖片。 2、學生收集動植物生長過程的素材。 活動過程： 教學設計 設計意圖 一、導語：上節(jié)課，我們走過了“可愛的動物世界”認識了“有趣的植物”，今天，我們要進一步了解動植物的生長，你們想知道它們是怎樣生長的嗎？ 用學生感興趣的問題，調動他們學習的積極性。 二、活動： 1、課件出示圖片。 ① 雞的圖片。 ② 稻穗。 2、同學們你們在圖片上看到什么？ 3、你們知道它們是怎樣變來的嗎？你可以選擇其中一種說說。 如：雞蛋——小雞——長大的雞。（素材） 稻谷種子——發(fā)芽長成水稻——稻谷 ——米飯 4、播放課件影片：讓學生看看它們的成長過程。 5、師指導語：所有動物植物和我們一樣都是有生命的，它們都會生長。 6、感受動植物都是有感覺的，它們非常的可愛。 ① 出示實物：一盆含羞草。 ② 師：今天老師給同學們帶來了一個植物朋友，你們來拉拉它們的手好嗎？ 通過圖片，從視覺上調動學生的學習興趣。 引導學生簡單說說以上兩種動植物的生長過程。 這種摸一摸的活動形式，適合學生好奇、好動的心理特點。 三、小結： 同學們，今天在這里體會到動植物所具有的靈性　，回家也可以與爸爸媽媽一起體會各種動植物的靈性。 這種做法既讓家長了解了學生在校的學習情況，又給學生提供展示自我的舞臺。 第二課時：種子發(fā)芽了 活動目的： 讓學生認識生命的月期，產生對生命的敬畏、尊重意識，說明一個生命的成長需要有一個過程、在成長的過程中需要得到人們的關愛。 活動準備： 1、各種種子。 2、盒子。 3、各種種子或花果果實圖片打印出來貼在袋子上。 4、購買小包裝袋子。 活動過程： 教學設計 設計意圖 一、導語：同學們，這些動植物多可愛呀，你們想親手種植一些植物嗎？看著自己種植的植物一天天發(fā)芽、長大、開花多開心呀？ 教師以激勵的語言促使學生動手實踐的積極性。 二、實踐活動： 1、出示：要種植的植物圖片。如：向日葵、蠶豆等。 2、師指導語：來吧，讓我們一起來動手種植我們喜歡的植物吧。 3、要求： ① 選擇喜歡的植物種子。 ② 植物的生長需要我們的精心照顧。怎樣種植才會生長。 ③ 種植物后每天看看它們有什么變化。把它的成長過程和你想說的話寫下來。 ④ 學生動手種植物。 ⑤ 出示：記錄植物生長的日記樣本。 針對六、七歲孩子的好奇好問、好動手，直觀、形象的事物容易引起他們的注意。培養(yǎng)他們對動植物研究的興趣，了解一些有關動植物的知識。 三、小結： 同學們：今天我們親手種植植物，大家覺得高興嗎？回家可以與爸爸媽媽一起飼養(yǎng)一些小動物，和他們交朋友，看看誰完成最好？ 讓學生將課堂上學到的知識擴展到課外，給學生提供動手實踐的舞臺。