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2019年一年級品德與生活上冊 我自己會整理1練習題 人教新課標版 判斷題 下面的做法對嗎？在你認為對的答案后面畫“√”，錯的答案后畫“” 1．張強的玩具和學習用具放在一起。（ ） 2．小紅說：“我有奶奶幫我整理書包，我不用整理?！保? ） 3．小明自己疊被子。（ ） 4．小芳看過作文書后，放在桌子，說：“就這樣放在這兒吧，下次看就不用再去找了?！?（ ） 答案； 1． 2． 3．√ 4． 附送： 2019年一年級品德與生活上冊 拉拉手 交朋友教案 蘇教版 課題 拉拉手 交朋友 本課時學習目標 1、培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。 2、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。 學習方法建議 課前預習： 一、認識老師和同學 1、 老師作自我介紹，與同學交朋友 小朋友，歡迎你們來到興東實驗小學，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手） 2、 放多媒體圖片，給學生引見4個小動物 在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！ （4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好） 康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！ 樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！ 愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！ 創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！ 同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。 二、 同桌同學相互認識 小朋友們你們已經(jīng)認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？ （啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。 4、 學做名片并展示交流 （1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。 （2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評） 老師示范，讓學生自我介紹。 認識4位新朋友。 認識一下周圍的同學，學會與他人相處。 課堂練習： 課后反思：