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2019-2020年蘇教版三年級上冊《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3．憑借對課文語言文字的朗讀感悟，了解航天飛機(jī)的一般知識和基本特點，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。 4．初次了解用對比和列舉數(shù)字來說明事物的方法。 5．知道人各有所長，不能妄自菲薄。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)用的課件 教學(xué)過程： 第一課時 一、欣賞視頻，引入課題 1．今天老師給你們帶來了一小段錄像，請大家看看。（觀看航天飛機(jī)升空錄像）看完以后，你有什么想說的嗎？ 2．對，這就是航天飛機(jī)。有一架普通飛機(jī)也和我們一起看到了航天飛機(jī)升空的過程。他呀，有好多好多的疑問解不開，要去請教智慧老人。讓我們一起走進(jìn)課文《19.航天飛機(jī)》，也跟著他一起了解一下航天飛機(jī)。 二、反復(fù)初讀，正音指導(dǎo) 1．請同學(xué)們自讀課文，注意自讀要求： 先借助拼音把生字字音讀準(zhǔn)，再自由朗讀課文，讀兩遍。 2．老師這兒有一些詞語，請你們自己讀一讀。 一架飛機(jī) 一聲呼嘯 一個龐然大物 自由自在 俯沖 爬升 翻筋斗 得意 東海之濱 帕米爾高原 釋放 回收 伸出 撈回 維修 三角形的翅膀 尖尖的腦袋 方方的機(jī)尾 小彈簧讀，適時正音。 默讀一下，思考老師這樣排列的原因，看誰有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。 再次齊讀。 3．把這些詞語放到文中，再去讀一讀全文。學(xué)生練習(xí)，老師抽讀。 三、梳理文脈，初知大意 讀完全文，你對航天飛機(jī)有什么新的了解嗎？ 四、學(xué)習(xí)開頭，感受飛機(jī) 1．普通飛機(jī)在沒有見到航天飛機(jī)之前，一直自由自在地飛著，做著各種各樣的動作，心中很是得意。咱們自己去默讀一下第一小節(jié)，看一看，誰能用這五個詞來說一說。 2．同學(xué)們還可以加上動作去試一試。 3．齊讀，用聲音表現(xiàn)出來。 五、設(shè)置懸念，引起興趣 就這樣一架非常得意的普通飛機(jī)，在看到航天飛機(jī)后是怎樣想，怎樣做的呢？航天飛機(jī)到底有哪些很值得飛機(jī)注目的特點呢？下節(jié)課我們再來探索這些問題。 六、學(xué)做體操，學(xué)做生字 1．現(xiàn)在讓我們來放松一下，做做寫字操 2．再來看一下生字，有沒有跟他們交上朋友？ 3．這些生字中，你要提醒大家寫的時候注意什么？ 4．現(xiàn)在，請同學(xué)們打開習(xí)字冊，開始描紅。 第二課時 一、導(dǎo)入 上堂課老師給大家介紹了一位新朋友--航天飛機(jī)，相信它一定給你們留下了很深的印象。這堂課我們繼續(xù)來了解航天飛機(jī)的特點和本領(lǐng)。請同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的方式朗讀課文第2-3小節(jié)，邊讀邊想航天飛機(jī)他有哪些特點。（并說說你是從哪些詞中感受到的） 二、細(xì)讀課文 　1、學(xué)生按要求自由朗讀2、3自然段。 　2、自由交流“航天飛機(jī)……。說說你從那些詞句中感受到的？ 　3、教師相機(jī)點擊字詞，指導(dǎo)朗讀。 ?。?）外形龐然大物 　教師介紹：航天飛機(jī)長約五、六十米，高近二十米。重達(dá)近百噸。像我們曾經(jīng)學(xué)過的——（藍(lán)鯨），也是個龐然大物。 指導(dǎo)齊讀句子 這龐然大物是怎樣的呢？誰上來給大家介紹介紹！ 外形：三角形的……方方……多么有趣呀！ 指讀，評議，齊讀。 （2）飛得快：一聲呼嘯、騰空而起、轉(zhuǎn)眼間、無影無蹤 　師：轉(zhuǎn)眼間連影子都看不見了，可真快呀！哪位同學(xué)能通過朗讀讓老師也感受到。 　指導(dǎo)全班齊讀 　從東海之濱……四個多小時呢？ 　介紹：誰知道帕米爾高原在哪兒，東海之濱呢？帕在西，濱在東。幾乎是橫跨了整個中國，大約有4000公里長呢！航天飛機(jī)只--七分鐘，而飛機(jī)--四個多小時。（板書） 　　同學(xué)們可以算一下；一小時等于60分鐘，4小時就是240分鐘，航天飛機(jī)只需七分鐘，飛機(jī)240分鐘，是航天飛機(jī)的三十多倍，可見航天飛機(jī)飛得多快啊！ ?。?）飛得高：平時我們見過飛機(jī)在空中飛行，大家都感覺它飛得可真高?？纱蠹抑绬?，他只是飛了兩萬米，航天飛機(jī)他能飛幾十萬米高。所以說航天飛機(jī)飛得高。你能讀好這句話嗎？（指、評、齊） （4）本領(lǐng)大：航天飛機(jī)本領(lǐng)可大了。 　　　課文是怎樣具體介紹的？ 　　　誰能用“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能__________，能________，能__________。來說一說。 指導(dǎo)朗讀。 師：航天飛機(jī)的本領(lǐng)，真了不起！我們一起來夸夸他。（生讀） 師：飛機(jī)剛開始知道那龐然大物是航天飛機(jī)嗎？引讀：飛機(jī)想這是什么呀？怎么飛得這么快呀 　　師：飛機(jī)當(dāng)時感到很好奇，想弄個清楚弄個明白，課文用哪個詞告訴我們的？誰來讀一讀，讓我們聽出飛機(jī)很好奇。 　　智慧老人把飛機(jī)的疑團(tuán)解開了，下面讓我們一齊來朗讀課文第二、第三自然段，記住航天飛機(jī)的特點和神奇的本領(lǐng)。 （5）學(xué)生有感情地朗讀課文2、3小節(jié)。 （6）小結(jié)過渡：從課文第二、三自然段中我們了解了航天飛機(jī)外形龐大、飛行技術(shù)高，還有神奇的本領(lǐng)。那飛機(jī)又有哪些本領(lǐng)呢？ （一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗） 師：飛機(jī)在那么短的時間里做出不同的飛行姿態(tài)，的確不簡單。你們能用你們的讀書聲告訴老師飛機(jī)的本領(lǐng)很大嗎？ 指名讀，齊讀。 師：飛機(jī)的飛行技術(shù)可真高，怪不得他感到很得意，那么當(dāng)它得知航天飛機(jī)有這么大本領(lǐng)的時候它的心里會想些什么呢？這就是課文中所說的（不自在） 智慧老人看出了飛機(jī)的心思，便開導(dǎo)他。 "開導(dǎo)"是什么意思？你能換個詞說說？如果你是智慧老人你會怎么開導(dǎo)飛機(jī)呀？指導(dǎo)朗讀：用勸的口氣。讓我們當(dāng)一會智慧老人吧！齊讀。 從智慧老人的話中你又明白了什么呢？（學(xué)生答）誰替代不了誰（相機(jī)板書）　　 師：的確，每個人都有自己的長處和短處，同學(xué)們同樣如此，我們應(yīng)該看到 別人好的一面，可不能驕傲呀！ 聽了智慧老人的話，飛機(jī)也和同學(xué)們一樣明白了這個道理，于是它就向著高高的藍(lán)天飛去，去干什么呢？（學(xué)生自由想象） 總結(jié)：同學(xué)們的想象可真豐富。 三、作業(yè)： 1、朗讀課文 2、根據(jù)課文內(nèi)容，為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　板書： 　　 各 　　不 　　有 　　可　　航天飛機(jī)　　　7分鐘　　　幾十萬米　本領(lǐng)大 　　長 替 　　處 　　代　　　飛機(jī)　　　　　4個多小時　　兩萬米 教學(xué)反思?。? 《航天飛機(jī)》是一篇科學(xué)童話，文章采用擬人的手法，向?qū)W生展現(xiàn)了人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物——航天飛機(jī)。教學(xué) “航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來維修?！币惶帟r，我先請學(xué)生仔細(xì)讀讀這段話，看這段話是圍繞哪句話來寫的，當(dāng)學(xué)生立刻找到“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！”這句中心句，并理解了它的作用。我便出示了兩個題目遷移運(yùn)用此寫法： 1、_________________________!普通飛機(jī)能飛兩萬米高，而航天飛機(jī)能飛幾十萬米高。 2、_________________________!從東海之濱到帕米爾高原，普通飛機(jī)要飛四個多小時，航天飛機(jī)只需要七分鐘。 這個訓(xùn)練點是了解總起句，對于本冊課文來說，了解段落的結(jié)構(gòu)，學(xué)會總分的構(gòu)段方式是一個很重要的教學(xué)內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)把語言文字的訓(xùn)練落到了實處，使學(xué)生能夠舉一反三，練就閱讀和寫作的熟練技巧。為寫航天飛機(jī)的自我介紹作了良好的鋪墊，讓學(xué)生給兩句話加上合適的總起句。在讓學(xué)生得到訓(xùn)練的同時，也加深了對課文的理解，更能從中培養(yǎng)學(xué)生的概括、寫作能力。 附送： 2019-2020年蘇教版三年級上冊《航天飛機(jī)》教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo)： 1、憑借具體的語言材料，理解由生字組成的詞語，了解航天飛機(jī)的一般知識和基本特點，激發(fā)兒童從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類造福的志趣。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生收集資料，豐富知識，擴(kuò)大視眼，以“航天飛機(jī)“相關(guān)知識，學(xué)習(xí)小組合作出板報，做到讀寫結(jié)合。 教學(xué)重、難點： 1、通過多形式的讀感悟航天飛機(jī)的基本特點。 2、有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、投影儀。 教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、分步板書課題，激發(fā)閱讀興趣。 1、板書：飛機(jī)。 師：同學(xué)們飛機(jī)都見過吧！ （說一說） 2、再板書：航天飛機(jī) 3、讀題。 師：讀了課題，你最想了解什么？ （航天飛機(jī)是什么樣子的？它有什么用途呢？） 師：我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文。 二、初讀指導(dǎo)。 1、生字詞的學(xué)習(xí)。 （1）學(xué)生自學(xué)。 （2）檢查自學(xué)情況。 （3）生字詞的書寫。 （難的字詞書寫） （在此過程中，我們要學(xué)會最方便的記憶方法。） 2、課文朗讀檢查。 （1）小組賽讀。 （2）選擇自己喜歡的段落好好地讀。 3、學(xué)習(xí)課文第一段。 （1）普通飛機(jī)是什么樣的？ （2）用“一會兒……一會兒……一會兒……”造句。 三、作業(yè)。 1、抄寫詞語。 2、朗讀課文。