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2019年一年級英語上冊 Unit 2 Numbers（第二課
時）教案 滬教牛津版
一、教學說明：
1．讓學生繼續(xù)復習學習用品外，還要學習如何禮貌地向他人借用學習用品。
2．與第一單元所學的課堂用語整合起來，讓學生在具體的情境中學會如何運用。
二、教學內容
1）認知內容：
a 復習所學的學習用品 rubber, ruler 等
b.在學習和生活中會禮貌地向他人借用物品：Give me a ruler/rubber, please.
2）能力要求：
能用其它學習用品替換祈使句，在學習和生活中會實際運用。
3）情感態(tài)度：
學會如何禮貌地向他人借用學習用品，培養(yǎng)學生熱情助人的好品質。
三、教學步驟：
PROCEDURES
CONTENTS
METHODS
PURPOSE
I.Pre-task preparation:
warming up
1.Greeting and introducing
e.g.: T: Hello, I’m Lisa.
S: Hello, Lisa.
(T---S S---S)
2 Listen and Sing the song by actions.
通過不同的形式進行問候和介紹的復習，有助學生的記憶。
唱歌不僅活躍了課堂氣氛，還起到復習和鋪墊的作用。
II.While-task procedure:
1 Sentences teaching:
Give me a rubber/ ruler, please.
1 Let the children say the stationeries in the song .Teacher shows the word cards.
2 Show the box full with stationeries, let a student
play a game with you.
T: a rubber, please.
S : ( take a rubber out)
T: Give me a rubber, please.
S: (give it to the teacher)
3 Read the sentence and do the action.
T---S S----S
4 Put up the chart and make a situation
eg:T: Sam and his classmates are drawing.
But he hasn’t got a rubber.
.What does he say to the girl?( Give me a rubber, please.’ )
5 Let children be polite . Let them say
‘ Here you are.’ ‘Thank you.’
6 Let students act the dialogue between Ann and Tom.
通過師生之間的游戲引出新知，激發(fā)學生的學習興趣。
讓學生在情境中學習知識，便于學生理解和掌握。
這些禮貌用語根據本學生的實際情況進行教授
2 Consolidation
1.Follow the tape by the actions.
2 Students act it in pairs.
跟讀錄音，小組之間進行操練，有助于糾正學生的發(fā)音
III.Post-task activity:
Making a dialogue.
1 Hold up different stationeries to let Students make new sentences.
2 Encourage students act out a dialogue in small groups
在和同學表演的過程中培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)造能力。
V. Assignment:
Listening，speaking and reading.
1.Listen and read after the tape on Page 7.
2 Make a dialogue with your friend.
模仿錄音的語音語調是必不可少的，讓學生在與朋友的交流中鞏固所學的知識，還能增進感情。
四、教學提示：
1.媒體準備：
掛圖，單詞卡片，錄音機，盒子和學習用品的實物等
2.教學關注點：
1）關注學生對于某些單詞的發(fā)音，特別是 ‘give’, ‘ me’ ‘please’ 的發(fā)音。
2）通過學生感興趣的活動， 讓他們在活動中用英語和他人交流，提高語言的運用能力。
3.資料分享：
在小博士唱歌學英語中有一首歌 ‘Pen and pencil ‘, 讓學生聽唱，可以鞏固所學知識，還可以拓展新知。
4.設計思路：
1) 由歌曲和游戲引出所學內容，激發(fā)學生的學習興趣，通過情境教學鞏固所學內容。
2) 在情境中穿插其它知識，例如pencil-box, Here you are, Thank you.等單詞和句子的教授，起到了拓展的作用。
附送：
2019年一年級英語上冊 Unit 2 Numbers（第四課
時）教案 滬教牛津版
一、教學說明：
1．現在生生和師生之間是非常熟悉了，學生會說一些簡單的英語了，學習英語的熱情更加高漲了
2．本課是繼續(xù)學習有關數字和韻律詩，新增了祈使句的內容：Show me/Clap/ Say…..
讓學生在祈使句的操練中繼續(xù)鞏固數字
二、教學內容
1）認知內容：
a.會說并能聽懂祈使句Show me/Clap/ Say…..
b掌握 ‘How many’ 的用法， 并會用所學數字來回答。
c.能流利地表演兒歌。
2）能力要求：
在學習和生活中能用所學數字來表達周圍所見到的東西，同時對相關的祈使句做出反應；能用其它數字和物品替換操練兒歌
3）情感態(tài)度：
在吟誦兒歌的過程中體驗學習英語的快樂，同時學會愛護綠化。
三、教學步驟：
PROCEDURES
CONTENTS
METHODS
PURPOSE
I.Pre-task preparation:
warming up
1.Show a book and some rulers, let the children say the rhyme.
Eg: One, two, three, It’s a book/ Four, five, six, pick up rulers.
2 Put some pictures and word cards on the board , let the students make a match.
大多數學生已經會唱歌曲，這時可以配上動作讓學生更能體會歌曲的含義。
把學過的動作命令串起來，讓學生在說說做做中熟練運用句型。
II.While-task procedure:
1 mands teaching:
Show me/Clap/ Say one,
Two, three…
1.Show my hand, put up one finger and say ‘Show me one’, Students copy. Continue with ‘two’ ‘three’...
with their copying.
2.Show the number cards and say ‘Show me…’, Students say and act.
3 Clap and say ‘One, two
three….Children say the numbers only.
4 Students say and clap
‘one, two, three…’
5.Quick response.
(T---S S----S )
Eg: Show me seven.
Clap eight. Say nine/ ten.
6.Listen to the tape and repeat on page 10.
學生通過教師的示范和動作，可以基本了解Show me/ Clap/Say的含義。
通過師生、生生之間的快速反應既能檢查學生的學習效果，又活躍了課堂氣氛。
2 Ask and answer:
How many…?
1 Show a box and guess
‘ How many books/rules…’
children guess.
2 Do group work
T: Give me pens, please.
S1: How many pens?
S2 Three.
循序漸進，讓學生在小組活動中復習所學內容，培養(yǎng)了學生的合作精神和交際能力。
3 A rhyme
1 Put up the wallchart.
.Listen to the tape and identify ‘ tree’ and ‘sticks’
2.Follow the tape by the actions.
3.Students present the rhyme in groups or in pairs.
這首兒歌在上節(jié)課中已作了鋪墊，讓學生在熟悉的韻律中學習這首兒歌，就變得較為容易。
III.Post-task activity:
Making a new rhyme.
Encourage students act out the rhyme in pairs or small groups by using the new words.
在編新兒歌中學生的創(chuàng)造能力和合作精神都得到了提高。
V. Assignment:
Listening，speaking and acting.
1.Listen to the tape on Page 10,11
2.Present the rhyme to your family
向父母展示自己所學的兒歌，進一步激發(fā)學生學習英語的樂趣。
四、教學提示：
1.媒體準備：
單詞卡片，圖片，錄音機，盒子，學習用品等
2.教學關注點：
1) 讓學生加強對數字的敏感度，能做到快速反應。
2) ‘How many…’的問答是個難點，讓學生在具體的情景中加以訓練。
3)關注兒歌的語音語調，讓學生學會聲情并茂地朗讀和表演兒歌。
3.資料分享：
小博士英語歌曲中有一首 ‘ Morning exercises’ , 歌詞是一首關于數字的韻律詩，也可以將歌詞稍作修改，讓學生進行朗讀和表演。
4.設計思路：
1) 通過兒歌的學習和再創(chuàng)造來鞏固所學單詞和拓展新詞，使學生以輕松的形式來學習英語。
2) 充分挖掘學生已有的能力，包括英語知識和智力潛能，在完成一個個任務型活動中提高學生綜合能力。
2019年一年級英語上冊 Unit 2 Numbers（第二課時）教案 滬教牛津版.doc
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