2019年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Colours(lesson36)教案 新人教版.doc
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2019年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Colours(lesson36)教案 新人教版 課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)掛圖。 2.教學(xué)錄音磁帶。 3.氣球若干個(gè)(不同顏色)。 教學(xué)內(nèi)容 Fun Time 1.教學(xué)目的:復(fù)習(xí)本單元的新詞匯,了解有關(guān)氫氣的常識(shí)。 2.在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí),要特別注意介紹help的含義和氫氣的常識(shí)。 3.Group work:學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音、觀察、討論,把Bill買氣球的順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)在7種顏色的氣球下方的括號(hào)中。 教學(xué)建議 1.先整體介紹故事內(nèi)容。如出示教學(xué)掛圖,讓學(xué)生觀察并思考,然后用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單敘述故事大意。 2.指著圖中的氣球說(shuō): What colour is this balloon? Do you like a pink balloon?并作相應(yīng)的回答。 3.教師指導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊聽(tīng)錄音,并試著讓學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。 4.反復(fù)聽(tīng)錄音,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上試著跟錄音說(shuō)(建議不限制學(xué)生具體能說(shuō)哪一句)??勺寣W(xué)生一邊說(shuō)一邊舉起相應(yīng)的顏色的單詞卡片。 5.如果每一幅圖的語(yǔ)言都已經(jīng)有學(xué)生會(huì)說(shuō),就可以進(jìn)行角色表演。(角色扮演時(shí)最好有真實(shí)的氣球,或用紙做出道具。) 6.在學(xué)生熟悉故事內(nèi)容后,讓他們用阿拉伯?dāng)?shù)字在書上的七個(gè)彩色氣球下方的括號(hào)里填出買氣球的順序。 7.錄音材料 DIALOGUE 圖1 Bill: Lets go to the park. 圖2 Bill: Wow! Look at all the balloons. 圖3 Bill: A red balloon, please. 圖5 Bill: Oh, a yellow balloon and a green balloon. 圖6 Bill: Oh, a pink balloon, an orange balloon and a white balloon. 圖7 Bill: A big blue balloon, please. 圖8 Dog: Help! Help! 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1.引導(dǎo)學(xué)生把理解本課故事的情況用 和 符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。 2.教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn): -理解故事內(nèi)容的學(xué)生有多少人?不理解故事內(nèi)容的學(xué)生有多少人? -喜歡本課故事并積極參加角色扮演的學(xué)生有多少人? -已經(jīng)了解有關(guān)氣球的常識(shí)的學(xué)生有多少人? -能夠根據(jù)錄音說(shuō)出單詞的學(xué)生有多少人?能夠重復(fù)說(shuō)出句子的學(xué)生有多少人? -表演時(shí)動(dòng)作逼真的學(xué)生有多少人? 3.本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的評(píng)定方法: -分角色表演,在表演過(guò)程中教師觀察記錄。 說(shuō)明 1.本單元學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色的詞匯(紅、黃、紫、棕、桔黃、白、綠、粉、藍(lán)和黑,共10個(gè))。也學(xué)習(xí)了詢問(wèn)顏色的句子。 學(xué)習(xí)目標(biāo)如下: (1)能夠看著顏色說(shuō)出相應(yīng)的單詞。 (2)能夠使用相關(guān)句子詢問(wèn)某物的顏色,并作回答,如What colour is it? Its red. (3)了解有關(guān)三原色的常識(shí)。 (4)初步會(huì)唱本課的歌曲和歌謠。 (5)能夠說(shuō)出本單元中小故事的主要情節(jié),并能扮演其中的角色。 2.本單元用兩個(gè)星期完成。每完成一課書的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子把學(xué)會(huì)的內(nèi)容用做手工、表演等方法記錄下來(lái)。如:用彩筆畫一張畫,邊畫邊說(shuō)出相應(yīng)的顏色單詞;唱一唱、演一演在學(xué)校里學(xué)的歌曲和歌謠;找一找其它的京劇臉譜,并用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)臉譜上的顏色等。 3.家長(zhǎng)可以給孩子做一個(gè)學(xué)習(xí)檔案袋,把孩子的手工作品放在檔案袋里。還可以按照第四單元做一個(gè)表格,記錄孩子的表現(xiàn)。 4.語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的階段,可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)、記不住所學(xué)內(nèi)容等情況。只要孩子有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,家長(zhǎng)就應(yīng)該給以鼓勵(lì)。作為家長(zhǎng),不但要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,更要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。 附送: 2019年一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Lesson33教案(1)人教版新起點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 1.教學(xué)錄音磁帶,教學(xué)掛圖。 2.單詞卡片。 3.教材中出現(xiàn)的實(shí)物。 4.色彩清楚的物品(學(xué)生準(zhǔn)備) 教學(xué)內(nèi)容 A Look, listen and say. 1.本課通過(guò)在商店購(gòu)物的三組對(duì)話,復(fù)習(xí)第31.32課的內(nèi)容。并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展如下內(nèi)容:用顏色形容物品;詢問(wèn)某人喜歡什么顏色;做出相應(yīng)的回答。 2.第一組對(duì)話里的Here you are.為新句子,教師在教的同時(shí)要做出相應(yīng)的動(dòng)作。An orange的連讀對(duì)一年級(jí)學(xué)生有一定的困難,可不作過(guò)高要求,待以后逐步糾正。 3.第二組對(duì)話復(fù)習(xí)Show me.... 答語(yǔ)Sure.是新內(nèi)容。句中one green pencil僅限于one,不要替換其它數(shù)詞,避免使用沒(méi)有學(xué)過(guò)的名詞復(fù)數(shù)形式。 4.第三組對(duì)話里的問(wèn)句不要求學(xué)生當(dāng)堂掌握,在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中可以通過(guò)復(fù)現(xiàn)逐步掌握。 B Lets act. 1.教師把全班學(xué)生分成三個(gè)大組,學(xué)生在組內(nèi)自由結(jié)成對(duì)子,分別練習(xí)A項(xiàng)的三組對(duì)話。 2.教師鼓勵(lì)學(xué)生積極地在全班同學(xué)面前進(jìn)行角色表演。 教學(xué)建議 1.為活躍課堂氣氛,上課時(shí)先復(fù)習(xí)本單元中第1課和第2課的歌謠和歌曲。 2.學(xué)習(xí)三組對(duì)話可以分為三個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。比如: 第一組對(duì)話:教師可以把各種實(shí)物擺放在講臺(tái)上,問(wèn):What do you like? 提示學(xué)生回答:I like a red balloon.?dāng)?shù)遍后,再用動(dòng)作幫助理解Here you are 的含義,讓學(xué)生跟著說(shuō)。最后,在理解的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)行角色表演。 第二組對(duì)話:教師先發(fā)指令Show me.... 要求學(xué)生按指示語(yǔ)出示相應(yīng)物品,同時(shí)說(shuō)Sure, 還可以用學(xué)過(guò)的別的詞匯進(jìn)行替換練習(xí)。數(shù)遍后,可以讓學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。也可分小組活動(dòng),每個(gè)小組讓一人發(fā)指令,其他人按指令進(jìn)行活動(dòng)。 第三組對(duì)話:教師出示各種顏色單詞卡片,指其中一張說(shuō)I like green.What colour do you like? 先引導(dǎo)學(xué)生回答I like.... 然后再指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)What colour do you like? 不要求所有學(xué)生都會(huì)說(shuō)。最后組織小組活動(dòng)。 3.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中要注意讓學(xué)生多聽(tīng)錄音,然后再模仿試說(shuō)。 4.整個(gè)課堂活動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以結(jié)合在一起,成為一組自然的對(duì)話: S1: What colour do you like? S2: I like blue.I like a blue ball. S1: Here you are. S2: Thank you. 如果學(xué)生的接受能力強(qiáng),就可以做對(duì)話的練習(xí),如果學(xué)生的接受能力弱,可以僅做單句話的練習(xí)。 5.錄音材料: A項(xiàng):DIALOGUE Girl: I like an orange duck. Female: Here you are. Bill: Show me one green pencil, please. Lily: Sure. Joy: What colour do you like? Andy: I like blue. 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1.引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)本課中的英語(yǔ)對(duì)話的情況用和符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。 2.教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn): -能夠正確理解對(duì)話的學(xué)生有多少人? -能夠熟練地用所學(xué)的句子與他人進(jìn)行交流的學(xué)生有多少人? 不熟練的學(xué)生有多少人? -主動(dòng)與他人進(jìn)行交流的學(xué)生有多少人? 3.本課對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)表達(dá)情況的評(píng)定方法: -教師播放錄音,讓學(xué)生重復(fù)錄音中的對(duì)話。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。 -請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色表演。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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