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2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)2.我的假 日教案附教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思 一、教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料，提高在畫(huà)面中獲取信息的能力及 對(duì)假日生活的感性認(rèn)識(shí)。 2．學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和豐富熱烈的色彩來(lái)大膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情， 豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。 3．通過(guò)對(duì)假日的回憶、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對(duì)美好生活的熱愛(ài)。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：嘗試用不同形式來(lái)表現(xiàn)假日生活。 難點(diǎn)：對(duì)人物動(dòng)作與表情等主要特征的把握、夸張與想象。 三、課前準(zhǔn)備 學(xué)生：彩色水筆、油畫(huà)棒、自己喜歡的假日照片 老師：課件、各種有關(guān)假日的圖片資料、筆、油畫(huà)棒、水粉顏料等。 四、教學(xué)過(guò)程 1．組織教學(xué) 穩(wěn)定教學(xué)秩序，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。 2．展示交流 （1）了解學(xué)生的假日生活，讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)假日生活的圖片資料。 （2）教師展示課前收集的一些假日?qǐng)D片。 提問(wèn)：假日總是美好的，你會(huì)怎樣渡過(guò)假日？你在假日里最喜歡做什么事情？ 師生共同回憶、敘述快樂(lè)的假日時(shí)光，從而確定值得表現(xiàn)的內(nèi)容。 3．欣賞感悟。 （1）欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫(huà)。 ①內(nèi)容描述 提問(wèn)：你在畫(huà)中看到了什么？畫(huà)片的前后分別畫(huà)了些什么？他們看上去是一樣大小的嗎？ ②色彩分析 畫(huà)家在畫(huà)這幅畫(huà)用了哪幾種顏色？這些顏色在畫(huà)面上是怎樣安排的？ 讓學(xué)生談?wù)剬?duì)此幅畫(huà)的色彩感受：陽(yáng)光燦爛、休閑、快樂(lè)…… （2）同齡人作品欣賞 ①欣賞理解 a：感知環(huán)境的襯托在人物心情表現(xiàn)中的作用。 b：明細(xì)適當(dāng)夸張、想象在塑造人物神情等方面的作用。 c：體會(huì)如何使用畫(huà)面人物安的安排和場(chǎng)景的表現(xiàn)更趨合理。 ②欣賞感知以瀏覽的方式欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)形式、材質(zhì)所帶來(lái)的畫(huà)面美。 4．交流討論.學(xué)生結(jié)合自己準(zhǔn)備的材料，談?wù)勛约簞?chuàng)作的真實(shí)感受。 5．創(chuàng)作要求 （1）作業(yè)要求：表現(xiàn)自己假日的真是感受 （2）提示：把心中所構(gòu)思的圖形進(jìn)行大膽的自由的造型表現(xiàn)，可適當(dāng)夸張表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。畫(huà)多個(gè)人物時(shí)要注意前后的安排和場(chǎng)景表現(xiàn)，環(huán)境的襯托也會(huì)有助于人物心情的表現(xiàn)。 6．展示評(píng)價(jià) （1）讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的思路。 （2）教師整體評(píng)價(jià)，提出解決問(wèn)題的方法。 (3)課后請(qǐng)學(xué)生再次收集并選擇各種表現(xiàn)假日的圖片資料等。 設(shè)計(jì)理念：《中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教育應(yīng)該與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成和學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。基于此，在本課的教學(xué)中，將引導(dǎo)學(xué)生從生活假日出發(fā)，感受在快樂(lè)的假日中人夸張肢體動(dòng)作，繼而完成一個(gè)不同的假日?qǐng)鼍埃S富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)反思： 在備教案時(shí),經(jīng)常性的都會(huì)圍繞自己如何教，教學(xué)過(guò)程就是他們對(duì)知識(shí)的剖析過(guò)程。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是比較省力的，課堂教學(xué)也很好組織。但是，它的最大的弊病是扼殺了孩子的個(gè)性和創(chuàng)新的精神，使美術(shù)學(xué)習(xí)只能停留在技能的學(xué)習(xí)上。而素質(zhì)教育就是要使學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓美術(shù)教育成為通才教育，使每一個(gè)學(xué)生都能通過(guò)美術(shù)教育受到良好的審美教育、人文教育，掌握一定的技能，最終達(dá)到健全人格，提高素質(zhì)的目的。在實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我們的美術(shù)教學(xué)改革會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更大的發(fā)展空間 附送： 2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)3.游樂(lè)園 教案附教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)觀察游樂(lè)園的圖片，喚起游樂(lè)場(chǎng)的美好記憶，感受游樂(lè)場(chǎng)的歡樂(lè)氣氛。 2．了解各類(lèi)游樂(lè)設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂(lè)項(xiàng)目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂(lè)園，如游樂(lè)項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過(guò)游客的表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。 3．在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗(yàn)游樂(lè)園帶來(lái)的生活樂(lè)趣，培養(yǎng)積極、樂(lè)觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。 教學(xué)重點(diǎn)： 表現(xiàn)自己最喜歡的游樂(lè)園。 教學(xué)難點(diǎn)： 突出游樂(lè)園的好玩。 教學(xué)方法： 討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等 教學(xué)過(guò)程： 1．情景導(dǎo)入： 課件展示：觀看游樂(lè)園項(xiàng)目視頻，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 2．探究交流： （1）討論：你去游樂(lè)園玩過(guò)嗎？游樂(lè)園里哪些游藝項(xiàng)目讓你覺(jué)得特別好玩？師生共同回憶游樂(lè)園里有趣的游樂(lè)項(xiàng)目，說(shuō)出逛游樂(lè)園的感受。（2）游樂(lè)園探秘：游樂(lè)園好玩在哪里？ 觀察：課件展示游樂(lè)園圖片。思考：游樂(lè)園的好玩可以通過(guò)哪些方面體現(xiàn)？①游樂(lè)園項(xiàng)目的多樣性 ②游樂(lè)設(shè)施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會(huì)的他們的感受。③齊全的配套設(shè)施 ④人們夸張的動(dòng)作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會(huì)他們的感受。 （3）小結(jié)：游樂(lè)場(chǎng)項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動(dòng)作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂(lè)場(chǎng)的好玩。 3．探究啟發(fā)。 （1）觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂(lè)園？小結(jié)：復(fù)雜的游樂(lè)設(shè)施可以用先概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。（2）作品欣賞、探討。A表現(xiàn)內(nèi)容 ①表現(xiàn)單一游樂(lè)項(xiàng)目或綜合表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)景。②寫(xiě)實(shí)或大膽想象 B表現(xiàn)方法：線描、刮畫(huà)、剪貼畫(huà)等多形式表現(xiàn)。 4．創(chuàng)作體驗(yàn)。 作業(yè)要求：畫(huà)一個(gè)自己喜歡的游樂(lè)園。 5．展示評(píng)價(jià)。 (1)學(xué)生展示介紹作品。 (2)學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。 6．小結(jié)拓展。 （1） 在生活中勇于迎接挑戰(zhàn)，牽手快樂(lè)！ （2）拓展：小小設(shè)計(jì)師——設(shè)計(jì)新型游樂(lè)項(xiàng)目。 教學(xué)反思： 任何教學(xué)活動(dòng)都不可能單純地進(jìn)行“教學(xué)”?！霸⒔逃跇?lè)”是最有效、最吸引孩子的教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)的是寓“教育”于“活動(dòng)”之中。課堂上有各種各樣的教學(xué)活動(dòng)形式，有的是實(shí)地采訪調(diào)查，有的是快樂(lè)的教學(xué)游戲，有的是合作學(xué)習(xí)的小組討論，有的是生動(dòng)形象的情景表演。種種的活動(dòng)都能為老師提供許多教育的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，對(duì)于這么多豐富的素材，我的任務(wù)就是如何讓孩子們能積極、主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，那么，課堂活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)就很重要了。