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2019-2020年四年級下冊英語 Unit 4 第四課時教案 人教pep 教學目標： 　　1、 能夠聽、說、認讀本課的重點單詞：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 　　2、 能夠看懂/聽懂天氣預報中關(guān)于氣候特點語句的報導，并會用所學知識簡單表 達天氣情況。 　　3、 學會將所學句子運用到實際生活中。 　　4、聽懂并能表演story time的故事。 教學重點： 詞匯：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 　　句型：It’s … in… 教學難點： 所學句子在情境中的應用。 　　幾個重要城市的名稱和地理位置。 課前準備： 　　1、教材相配套的課件[Let’s learn](B)、[Story time]、[Let’s do]。 　　2、教材相配套的錄音帶[Story time]。 　　3、單詞卡片：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 　　4、世界地圖一張。 　　5、雨傘、帽子、太陽鏡、靴子、雨衣。 教學過程： 　?。ㄒ唬嵘?、復習 (Warm-up/Revision) 　　1、學生跟錄音唱歌曲“Thunder”。 　　2、教師提問：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)? 　　學生回答：It’s warm(cold / hot / cool). 　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation） 　　1、播放Let’s do部分的動畫，學生觀看完一遍后，教師將圖中五個畫面同時展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請學生選出相應的畫面。 　　學生指出圖后，教師適時出示單詞卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，學生認讀。 　　2、教師出示世界地圖：This is Beijing，the capital of China. 　　　　　　　　　　　　 This is Moscow, the capital of Russia. 　　　　　　　　　　　　 This is London, the capital of Britain. 　　　　　　　　　　　　 Here is Sydney, a city in Australia. 　　　　　　　　　　　　 Here is Singapore, the city is a small country. 　　教師指圖領(lǐng)讀城市的名稱：Moscow、London、Sydney 、Singapore。 　　3、請學生打開書，教師說城市名稱的單詞，學生在地圖上指出城市的位置。 　　一個學生說城市名稱的單詞，其他學生在地圖上指出城市的位置。 　　同桌兩個同學一組，一人說單詞，一人在圖中指位置。 　　4、教師播放Let’s learn的課件，學生觀看。 　　教師提問：Is it rainy in London？ 　　學生回答：Yes，it is rainy in London. 　　學生跟錄音讀課文。 　　5、教師提問，學生看插圖回答： 　　教師問：Is it cloudy in Sydney？ 　　學生答：Yes, it is. 　　教師問：Is it windy in Beijing? 　　學生答：Yes, it is. 　　教師問：Is it rainy in Moscow? 　　學生答：No. It’s snowy in Moscow. 　　教師問：Is it snowy in Singapore? 　　學生答：No. It’s sunny in Singapore. 　　6、學生兩人一組問答：A：Is it… in …? 　　　　　　　　　　 　　B：Yes./No. It’s … in… 　　7、學生用It’s … in…報導地圖上五個城市的天氣情況。 　?。ㄈ┤の恫倬?(Practice) 　　1、Let’s find out 　　● 教師提問：I like to watch TV on snowy days. What do you like to do on snowy days？ 　　(rainy、sunny、cloudy、windy) 　　學生回答：I like to…on …days.(目的：鞏固天氣形容詞，復習所學動詞短語) 　　● 學生根據(jù)自己的實際情況完成表格。 　　● 小組匯報：I like to ……..on …days. 　　2、看看誰的反應快 　　將全班分為若干小組，每次比賽各組出一名代表。教師說城市（In…）,學生說出相應的天氣形容詞(It’s…)。哪個學生先說出來可為本組贏得一分，若干輪比賽后，評出先進組，教師應進行適當獎勵。 　?。ㄋ模U展性活動(Add-activities) 　　Story time 　　1、播放課件，學生觀看。 　　2、打開書帶領(lǐng)學生閱讀故事，講解以下句子的意思： 　　What’s the matter with you? 　　I have a cold. 　　I’ll go to Dalin to see you. 　　It’ll be warm tomorrow in Dalin. 　　You look terrible. 　　I got a cold. 　　Bless you! 　　3、學生跟錄音讀課文。 　　4、分組表演故事。 　　板書設(shè)計 附送： 2019-2020年四年級下冊英語 Unit 5 第一課時教案 人教pep 第一課時 教學目標： 　　 1、能夠聽說認讀本課主要單詞：colourful pretty cheap expensive。 　　2、能運用句子：Its cheap/pretty/expensive/colourful.來描述價格和顏色。 　　3、演唱本課時的歌謠，在演唱中鞏固本課時的句型。 教學重點： 單詞：colourful pretty cheap expensive 句子：It’s cheap/pretty/expensive/colourful.來描述價格和顏色。 教學難點： 單詞expensive的讀音，根據(jù)實際情景運用本課時的四個形容詞 教具準備 　　 1、本課生詞的單詞卡片 　　2、衣服的實物 　　3、配套的教學課件 　　4、配套的教學錄音帶 　　5、課文配套掛圖 教學過程： 　?。ㄒ唬嵘怼土?(Warm-up/Revision) 　　1、Talk about the weather 　　What’s the weather like today? 　　What do you want to wear? 　 2、Show us your clothes孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。 　　T：“How much is it?/Oh, it’s cheap./It’s expensive/It’s pretty./It’s colourful.” 　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation） 　　1、教師出示幾件衣服的實物，并標出價格，說：“Guess, how much is it?” 　　引導學生回答價格，教師追問：“Is it cheap?/Is it pretty?” 　　引導學生自己表述：“It’s cheap/expensive/colourful/pretty.” 　　教師根據(jù)學生的回答適時的出示相應的單詞cheap/expensive/colourful/pretty.并進行帶讀，讓孩子進行認讀練習 　　2、教師出示Let’s learn部分的掛圖。 　　T:“Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it. It’s …yuan.” 　　Students try to say like this. 　　3、觀看課件展示，跟讀練習 　　4、小組活動 　　孩子兩人一組。每個孩子準備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價格。 　　兩人進行購物的對話練習. 　　教師先和一個孩子進行示范（T: How much is that colourful dress? S:Very expensive. It’s …yuan. T:I want to buy it.） 　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice） 　　Guessing game： How much is it? 　　孩子兩人一組，運用一些衣物小卡片，猜測價格。 　　A: Guess, How much is it? 　　B: It’s twenty yuan . 　　A: No , too cheap. Guess again. 　　B: … 　　Let’s chant 　　聽Let’s chant部分的歌謠，孩子邊說邊兩個人一組表演 　　(四) 擴展性活動（Add-activities） 　　Is it expensive? 　　每個小組擁有一套衣物、文具等物品的單詞卡片和一套標有10-100元的幾個卡片。 　　孩子兩個人一小組，一個孩子任意搭配物品和價格，另一個孩子進行描述：“It’s expensive/…” 　　【板書設(shè)計】