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2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)第2單元《比和比例》（比例的意義）教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、利用不同規(guī)格國(guó)旗的典型事例，經(jīng)歷求比值，認(rèn)識(shí)比例的過程。 2、了解比例的實(shí)際意義，會(huì)判斷兩個(gè)比能否組成比例。 3、體會(huì)國(guó)旗中隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律，豐富關(guān)于國(guó)旗的知識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)旗、愛祖國(guó)的情感。 教學(xué)建議： ◆了解國(guó)旗 1、由天安門廣場(chǎng)每天升國(guó)旗和學(xué)校周一升國(guó)旗引出國(guó)旗大小的話題，讓學(xué)生說一說在哪些地方見到過國(guó)旗。 2、讓學(xué)生讀“兔博士網(wǎng)站”的內(nèi)容，使學(xué)生了解我國(guó)國(guó)旗的基本常識(shí)和規(guī)格。同時(shí)，進(jìn)行熱愛國(guó)旗的教育。 3、出示書中的國(guó)旗圖（有條件的可以用一面真國(guó)旗），先讓學(xué)生了解國(guó)旗的長(zhǎng)和寬各是多少，然后算出長(zhǎng)和寬的比值是。 4、提出大頭蛙的問題，讓學(xué)生口答國(guó)旗寬和長(zhǎng)的比值是多少，并說一說是怎么想的。 5、教師啟發(fā)：我國(guó)有不同規(guī)格的國(guó)旗，它們的長(zhǎng)和寬各不相同，可形狀完全一樣，猜想一下，其他規(guī)格國(guó)旗長(zhǎng)和寬的比值是多少，寬和長(zhǎng)的比值是多少。學(xué)生猜想并回答，教師不作評(píng)價(jià)。 ◆認(rèn)識(shí)比例 1、提出例2的要求，鼓勵(lì)學(xué)生任選兩種規(guī)格的國(guó)旗，分別求出長(zhǎng)和寬或?qū)捄烷L(zhǎng)的比值，驗(yàn)證猜想。 2、充分交流學(xué)生不同的選擇和計(jì)算的結(jié)果，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。達(dá)成共識(shí)：國(guó)旗的規(guī)格不一樣，但是它們長(zhǎng)和寬或?qū)捄烷L(zhǎng)的比值都相等。 3、教師選出兩個(gè)長(zhǎng)和寬的比，先寫出表示比值相等的橫式，介紹：表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。然后介紹比例的分?jǐn)?shù)形式。 4、討論：怎樣判斷兩個(gè)比能不能組成比例？最后得出大頭蛙說的方法。 ◆練一練 第1題，先讓學(xué)生試做，交流時(shí)，重點(diǎn)說一說是如何判斷的。 第2題，提示學(xué)生先算出16：2和40：8的比值，再判斷兩個(gè)比能否組成比例。答案： 16：2＝40：5 第3題，先獨(dú)立完成，然后交流。給學(xué)生充分交流不同式子的機(jī)會(huì)，并說一說是怎么想的。 附送： 2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)第2單元《比和比例》（練習(xí)）教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、在練習(xí)中，經(jīng)歷對(duì)本單元知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)與整理的過程。 2、進(jìn)一步理解并掌握比和比例的有關(guān)知識(shí)，能解答按比例分配問題。 3、培養(yǎng)回顧與復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，．查漏補(bǔ)缺，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 教學(xué)建議： ◆練習(xí) 可以先復(fù)習(xí)一下比和比例的定義以及基本性質(zhì)，并讓學(xué)生舉例說明。 第1題，先指名口答，再寫在課本上。重點(diǎn)關(guān)注比的前項(xiàng)、后項(xiàng)是否正確c 第2題，先討論判斷的方法，再自己判斷。 第3題，自己解比例。交流時(shí)，說一說是怎樣做的。答案： ＝7 ＝ ＝5 第4題，先討論可以怎樣解答，再用自己喜歡的方法解答。答案： 15個(gè) 第5題，自己解答。答案： 大客車：140輛 中巴車：40輛 第6題，學(xué)生白主解答。交流時(shí)，說一說是怎樣做的。答案： 三角形三條邊的長(zhǎng)度分別為 12cm、16cm、20cm。 第7題，學(xué)生自己完成。答案： 火硝：750千克 硫黃：100千克 木炭：150千克 第8題，根據(jù)兩個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，大齒輪轉(zhuǎn)多少個(gè)齒，小齒輪也轉(zhuǎn)同樣多齒，幫助學(xué)生理解大齒輪與小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)圈數(shù)的比是8：32，再解答。答案： 5圈