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2019-2020年鄂教版四年級下冊《豆花莊的小家伙們》WORD版教案 【教學目標】 　　1.學會8個字，會認9個字。 　　2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 　　3.品讀重點詞句，從中悟出一些品讀句子的方法，培養(yǎng)學生理解重點詞句的能力。 【教學重難點】 理解課文內(nèi)容，感受優(yōu)美的自然環(huán)境給小動物們帶來了快樂幸福的生活，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。 【教學準備】 多媒體 課件 【課時安排】 2課時 【教學過程】 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入 　　1.出示課文插圖：同學們看到了什么景象？有什么感受？ 　　2.師激情導入：多么優(yōu)美的環(huán)境呀，大家想知道，這是哪兒嗎？讓我們一起去看看吧。 　　3.板書讀題。 　　4.依題探文，鼓勵學生質(zhì)疑：讀了這個課題，同學們想知道些什么？你能提出幾個問題來嗎？ 　　5.學生快速讀文，讀后提出相關(guān)問題。 　　6.師生交流互動，整理歸納學生提出的問題。在此基礎(chǔ)上，學生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 二、檢查生字新詞 　　1.用自己喜歡的方式朗讀課文，可以一個人讀，也可以和同座一起讀，注意讀準生字的字音，遇到難讀的地方多讀幾遍。 　　2.同座互相糾正生字讀音，相機指導學生讀準“脂、摯、室、帳、曬、素、郎、慮”等字，提醒同學們注意多音字“抹、蔭”在文中的讀音。 　　3.指名讀由生字組成的詞，師生共同糾正讀音。 三、閱讀思考：從課文哪些地方可以看出豆花莊是一個美麗的村莊，童話般的世界？小動物們在這里過著怎樣快樂的生活？ 　　1.獨立自主，探究學習：學生個人自讀，邊讀邊思，并在書上批畫相關(guān)重點詞句。 　　2.學生匯報自學所獲，提出自己尚未弄清楚的問題。 　　3.小組合作，交流感受： 　　　由豆花莊優(yōu)美的自然環(huán)境和蟲蟲們快樂幸福的生活，你想到了什么？ 　　　提示學生由物及人展開聯(lián)想，體會人與自然和諧共處的重要性。 　　4.指導朗讀、深化理解。 第二課時 一、復習導入： 　　1.復習鞏固生字詞。 　　2.回憶：通過上節(jié)課的學習，你們知道了什么？ 二、繼續(xù)學習課文。 　　1.指名學生讀課文8—18自然段，讀后組織評議。 　　2.學生自由練習朗讀。 　　3.出示小黑板展示4個重點句子（課后三個重點句和第17自然段），師生合作，品讀感悟?？蛇\用“讀—思—議—評—讀”的方法學習，在生生、師生交流互動的過程中深入體會句子的含義和作者所表達的感情。 　　4.學生分組競賽讀這幾個重點句，組織評議。 　　5.拓展深化：問什么說他們唱的是一支“綠色的歌”？你能把“金色的夢”的內(nèi)容想象出來嗎？ 　　鼓勵學生有創(chuàng)意的表達，先小組交流，再指名學生作典型發(fā)言。 　 6.配樂朗誦課文8—18自然段。 三、作業(yè)超市： 　　1.把自己喜歡的部分背誦給小伙伴聽。 　　2.小練筆：《金色的夢》 附送： 2019-2020年鄂教版四年級下冊品德與社會教案 學習目標： 1、遇事不怕困難，會發(fā)揚自己的優(yōu)勢，且能夠取長補短，待人人寬厚。 2、知道失敗是成功之母。學會正確面對挫折，了解自信的含義，學會正確看待自己，懂得取人之長，補己之短。 3、養(yǎng)成熱愛生活，不畏挫折，樂觀向上，有自信心，寬容待人的態(tài)度。 學習重點： 知道生活和學習中會有困難，遇到困難不退縮，體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極向上的生活態(tài)度。 學習難點 學會正確對待生活中的壓力、沖突和挫折，學會自我調(diào)節(jié)的方法，提高適應能力。 教具學具： 錄像機、光盤、報刊、雜志。 課時安排： 6課時 1 不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹 學習目標： 1、知道失敗是成功之母。養(yǎng)成熱愛生活，不畏挫折，樂觀向上的態(tài)度。 2、遇到挫折時，能夠?qū)W會調(diào)適。 3、幫助學生知道生活中難免會有挫折和失敗。 學習重點： 幫助學生知道生活中難免會有挫折和失敗。 學習難點： 遇到挫折時，能夠?qū)W會調(diào)適。 教具學具： 錄像機、遠程資源。 課時安排：2課時 學習過程： 第一課時 一、導入 1、同學們今天的心情是什么樣的呢？ 2、全班交流，板書課題。 二、新授 1、教師過渡：生活中總會有些不如意，讓我們心煩，讓我們難過，遇到不順心的事情，怎么辦？試著與老師、同學說說，看看內(nèi)心有什么心得感受。下面讓我們一起走進“你的心事我來聽”的主題活動。 2、活動：學生傾述自己的煩心事，教師做適當?shù)幕貞? 3、分享活動體會：傾述后的學生交流說說煩心事的感受。 4、閱讀地4頁的“靈靈的故事”，并思考上面的問題。 三、練習 將自己的煩惱寫在紙條上，寫好后將紙條投入“煩惱信箱”內(nèi)。 四、小結(jié) 生活中總會有些煩惱，但并不可怕，因為我們總會找到可以應對的辦法。 五、作業(yè) 完成第五頁的空白 第二課時 一、導入 繭蟲必須經(jīng)歷破蛹的過程，才能夠雨花成美麗的蝴蝶；海鷗正式經(jīng)歷了在暴風雨中的搏擊，才飛得越來越高。同學們，不要怕風雨的無情，風雨之后才會有美麗的彩虹。 二、新授 1、分小組講自己知道的“人么客服困難取得成功的故事”。 2、教師過渡：其實，在同學們的成長經(jīng)歷中，也會有克服困難取得成功的故事，是這樣的嗎？讓我們仔細回憶一下，看看自己都經(jīng)歷過些什么，做成了那些事情？ 3、活動：讓學生回顧自己的成長經(jīng)歷。 4、同桌交流。 5、全班交流。 三、練習 聽了別的同學的成長的經(jīng)歷，你有什么感受？ 四、小結(jié) 經(jīng)歷了風雨，才能夠迎來美麗的彩虹，成功的取得在于不懈的付出。 五、作業(yè) 想一想：怎樣在我們的生活中多一些成功的經(jīng)驗，少一些失敗的經(jīng)歷呢？ 板書設(shè)計： 1、 不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹 生活中難免有風雨 接受風雨的洗禮 迎來美麗的彩虹 2、我是好榜樣 學習目標： 1、知道個人都會有自己的優(yōu)勢，能看到自己的長處。 2、了解自信的含義，認識到自信對我們成長的作用。 3、幫助學生建立自信心。 學習重點： 了解自信的含義，認識到自信對我們成長的作用。 學習難點： 幫助學生建立自信心。 教具學具： 有關(guān)動物的圖片，彩色紙張。 課時：2課時 學習過程“ 第一課時 一、導入 1、 展示動物的圖片，教師導語：俗話說，天生我才必有用。動物各有自己的長處，這是打字讓賦予他們的生存條件，我們?nèi)艘惨粯?，每個人都有自己的優(yōu)勢。 2、板書課題。 二、新授 1、 學會展示，可以表演，也可以用圖片例證。 2、全班交流：評選并給予獎勵。 3、教師過渡：今天我們開展這個活動的目的是為了讓大家能夠從分看到自己的優(yōu)勢，相信自己能行，也就是幫助大家建立自信。 4、閱讀討論：學習閱讀教科書，并討論思考題。 5、全班交流：指明回答問題，教師對學生的回答進行引導。 6、閱讀討論：怎樣才能成為一個自信的人？ 三、練習 寫寫怎樣才能成為一個自信的人 四、小結(jié) 自信是成功的第一秘訣。相信自己，努力證明自己，做一個自信的人。 五、作業(yè) 向父母和其他人展示自己的才能。 第二課時 一、導入 我們要獲得自信還有一個非常重要的因素，是什么呢？搭建認真地投入到下面的主題活動“優(yōu)勢大掃描 ”中，相信聰明的你會找到答案的。 二、新授 1、組織學生活動：分組圍坐，確定組長、記錄員，將準備好的活動紙按組織人員收到記錄員手中。 2、小組討論：對組內(nèi)每一個同學進行一番評價，只能說被評價者的優(yōu)點，這就是“優(yōu)勢大掃描 ” 3、活動：討論結(jié)束后，記錄員將記錄的結(jié)果交給本人。 4、分享活動體會：當你看了同學的評價后，你有什么感受和想法？給大家說一說。 三、練習 我們可以通過那些途徑增強自信心呢？ 四、小結(jié) “人”字就是相互支撐，當我們被贊揚與欣賞是，我們會感受到很開心，而且自信心大增。 五、作業(yè) 說說我眼中的其他人 板書設(shè)計： 2、我是好樣的 天生我才必有用：自信 自信伴我行：相互說有點 3、我懂得了…… 學習目標： 1、能全面了解自己，既能看到自己的長處，也能看到自己的短處。 2、學會欣賞他人，知道取人之長，補己之短。 3、知道寬以待人的含義，并學會與人交往中寬以待人。 學習重點： 能全面了解自己，既能看到自己的長處，也能看到自己的短處。 學習難點： 學會欣賞他人，知道取人之長，補己之短。 教具學具： 以前一周布置學生，到同學、朋友那里征求他們對自己的評價。 課時安排：2課時 學習過程： 第一課時 一、導入 1、教師導語：世界上沒有十全十美的人，也就沒有完全相同的兩個人，我們每一個人都有優(yōu)缺點，同學們，對一個獨特的你，是否了解呢，這節(jié)課我們就來全面地來了解自己。 2、 板書課題。 二、新授 1、活動：“猜猜我是誰？”沒人發(fā)一張紙條，在上面描述一下自己，下完后見紙條放到講臺上“這就是我”的盒子里。 2、全班交流：隨機抽取學生的紙條，并宣布紙條上的內(nèi)容，讓其他的同學踩踩是誰？ 3、教師適當點評：那位同學描述的最形象，最生動？猜中的時間最短？ 4、教師過渡：了解自己的優(yōu)點和缺點，也就字到了自己的長處與不助。對自己就有了一個全面的認識，所以對自己要大膽地展示給別人看，并繼續(xù)發(fā)揚，對于他人的長處我們要多學習，來彌補自己的不足。 三、練習 學生閱讀14、15頁的內(nèi)容，思考：看了這部分的內(nèi)容，聯(lián)系自己的實際，你有什么感受？ 四、小結(jié) 教師引導學生歸納出自己的觀點。 五、作業(yè) 完成“我的畫像” 第二課時 一、導入 教師導語：“寬以待人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，對于這個成語同學們是怎么理解的呢？ 二、新授 1、小組展示：以小組為單位，每組排學生采用各種不同的形式，表達自己對“寬以待人”的理解。 2、 全班交流：評一評，比一比，那一組參與活動的同學最多？那一組表達的形式最多？ 3、教師過渡：在同學們的日常生活中，經(jīng)常會有一些小摩擦，小矛盾等，同學們是怎樣對待的呢？ 4、閱讀討論：17頁，思考 A、如果你是田亮的朋友，你會怎么辦？ B、怎樣理解得饒人處且饒人這句話？ 5、小品表演 學生演情景?。核徚宋摇? 6、真誠分享：評論劇中內(nèi)容，談感受。 三、練習 全班交流以上2個問題。 四、小結(jié) 寬以待人如一縷陽光，溫暖了別人，也照亮了自己，我們原諒了別人，不斷給了別人機會，也取得了別人的信任和尊敬。 五、作業(yè) 辦一期“寬以待人”的板報。 板書設(shè)計： 3、我懂得了….. 取長不短 寬以待人 第二單元 我們生活在信息時代 學習目標： 1、了解通信工具的發(fā)展歷史，知道各種通信、媒體傳播信息的方式及作用，能正確地使用電話、電腦等各種信息傳播的交流方式。 2、了解各種通信媒體的使用過程中的規(guī)則，自覺遵守網(wǎng)絡文明規(guī)則。 3、體驗通信工具給人們生活帶來的便捷與樂趣，激發(fā)學生對人類智慧的崇敬和敢于創(chuàng)造的情感。 學習重點： 了解通信工具的發(fā)展歷史，知道各種通信、媒體傳播信息的方式及作用，能正確地使用電話、電腦等各種信息傳播的交流方式。 學習難點： 激發(fā)學生主動參與、研究和體驗各種媒體的創(chuàng)作過程，學會認識媒體的作用，提供辨別媒體真?zhèn)蔚哪芰Α? 教具學具： 臺式電話、移動電話等。 課時安排：6課時 4、通信王國探秘 學習目標： 1、了解電話在人們生活中的作用，認識不同類型電話的特點，學會正確使用電話。 2、學會選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞?，解決生活中的問題。 3、遵守通信過程中的道德、法律法規(guī)，會使用文明用語，培養(yǎng)學生文明通信，愛護通信設(shè)施的好習慣。 學習重點： 引導學生了解人類通信發(fā)展的整個過程，學會選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞健? 學習難點： 遵守通信過程中的道德、法律法規(guī)，會使用文明用語，培養(yǎng)學生文明通信，愛護通信設(shè)施的好習慣。 教具學具： 電話實物 課時安排：2課時 第一課時 一、導入 1、組織學生參加“竹馬”活動，體驗古代“八百里快報”的通訊方式。 2、 板書課題 二、新授 1、 師生交流：你在哪些電影中或電視劇中看到過飛鴿傳書、烽火狼煙的故事？ 2、請同學們講述這類故事，并提問：你知道古代人還利用什么方式傳遞信息嗎？ 3、圖片展示：用圖片展示馬拉松的故事，教師介紹有關(guān)馬拉松的比賽知識，進一步讓學生了解擊鼓傳新的古代傳遞信息方式。 4、交流實物：學生交流自己帶來的實物，教師組織學生介紹自己的物體特點。 5、討論研究：教師展示實物，并介紹該物體的特點，也可請學生添加補充。 6、師生共同對這個環(huán)節(jié)的學習進行小結(jié)。 三、練習 了解現(xiàn)代光纖傳導，同步傳播的基本原理及其作用。 四、小結(jié) 從烽火臺到通信衛(wèi)星，讓我們看到了人類科技發(fā)展的過程，這是人類智慧的體現(xiàn)，未來還學要你們的不斷創(chuàng)造 五、作業(yè) 了解各種通訊方式在人們生活中的作用。 第二課時 一、導入 1、組織表演：你“煲過電話粥”嗎模擬相聲，組織學生討論。 2、小結(jié)：文明禮貌，節(jié)省時間是每一個現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。 二、新授 1、教師講述故事：學生聽故事，分析27頁下圖中的小朋友家電話費高的原因。組織討論：電話娛樂信息臺能不能用？ 2、小結(jié)：電話娛樂信息臺豐富了我們的生活，給我們帶來了快樂，在經(jīng)濟允許的情況下可以運用。 3、組織討論：交流電話信息臺的作用。如：119、110、120、114等等，學會合理選擇電話信息臺。 三、練習 交流自己所了解的電話信息臺的知識。 四、小結(jié) 文明禮貌，節(jié)省時間是每一個現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。所以我們一定要做一個優(yōu)秀的現(xiàn)代文明人 五、作業(yè) 組織學生選擇合適的通訊方式和親人傳遞愛的情感。 板書設(shè)計： 4、通信王國探秘 古代通訊方式 電話的不同類型 通信的文明禮貌 5.網(wǎng)絡漫游 教材簡析： 本文主要講了網(wǎng)絡已成為人們生活的一部分，要學會正確使用網(wǎng)絡，認識網(wǎng)絡游戲的危害。 學習目標： 1.了解網(wǎng)絡的含義及其在人們生活之中發(fā)揮的作用，感受網(wǎng)絡給人們的生活帶來的變化。 2.學會正確使用網(wǎng)絡，提高學生獲取信息的能力。 3.培養(yǎng)我沒上網(wǎng)意識，提高學生抵御不良網(wǎng)絡的侵蝕，不沉溺于網(wǎng)絡游戲。 學習重點： 引導學生認識網(wǎng)絡，了解網(wǎng)絡的作用，豐富網(wǎng)絡知識，提高正確使用網(wǎng)絡的能力。 學習難點： 讓學生通過案例分析，讓學生分析沉溺網(wǎng)絡游戲的危害。 教具學具： 收集有關(guān)網(wǎng)絡信息資料，地球儀。遠程資源。 課時：2課時 學習過程： 第一課時 一． 導入 1. 從地球儀上找出美國與芬蘭的位置，遠隔重洋，蘇珊是怎樣獲救的呢？請聽故事《網(wǎng)上呼救》想一想：如果沒有網(wǎng)絡，蘇珊會怎樣？ 2. 板書課題 二． 新授 1. 組織學生上網(wǎng)查閱有關(guān)因特網(wǎng)的資料，進一步了解網(wǎng)絡等方面的作用。 2. 模擬網(wǎng)上購物，空中課堂網(wǎng)絡會議，電腦會診等活動，感受因特網(wǎng)作為世界上最大的計算機互聯(lián)網(wǎng)的神奇作用，體會地球村，信息高速路的豐富內(nèi)涵。 3. 課件出示互聯(lián)網(wǎng)的作用。 三． 練習 指導學生閱讀有關(guān)因特網(wǎng)的資料。 四． 小結(jié) 計算機互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)現(xiàn)，改變了人們的生活方式，讓每一個掌握這一技術(shù)的人都能成為“秀才”由此，不得不讓我們感嘆科技的進步，網(wǎng)絡的神奇。 五． 作業(yè) 上網(wǎng)查閱資料，了解網(wǎng)絡的發(fā)展史。 第2課時 一． 導入 請數(shù)名學生說說上網(wǎng)了解網(wǎng)絡的資料。 二． 新授 1. 引導學生討論：上網(wǎng)選擇自己喜歡的活動是什么？談一談喜歡這一活動的原因。 2. 分析案例：馬強怎樣從一個陽光少年變成了小偷？電腦給他造成了哪些危害？你們有過相似的體驗嗎？ 3. 組織學生上網(wǎng)查閱《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》及出臺背景，進行交流：你是怎樣理解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》的？ 4. 開展小組活動：握好手中的鼠標，各小組進行交流，制定《我的上網(wǎng)規(guī)則》 三． 練習 引導學生上網(wǎng)了解各地開展的《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》 四． 小結(jié) “信息高速路”與道路交通一樣，也有它的“交通規(guī)則”只有遵守規(guī)則，網(wǎng)絡才能成為你真正的良師益友。 五． 作業(yè) 組織學生利用網(wǎng)絡開展實踐活動。 板書設(shè)計： 神奇的網(wǎng)絡 網(wǎng)絡紅綠燈：自覺遵守 學習反思： 6．小“窗口”，大世界 教材簡析： 本主題重點在于介紹報刊，雜志，廣播，電視等。傳播媒體，引導學生關(guān)注國內(nèi)外重大信息，學會鑒別信息的真?zhèn)?。選擇自己感興趣的，有益的信息。 學習目標： 1、知道信息的傳播途徑，除網(wǎng)絡外，還有電視，報刊，廣播等。它們都以自己特有的方式，傳播社會方方面面的生活信息。 2、了解信息社會中，信息給人們生活帶來的變化和影響。 3、 關(guān)注國內(nèi)外信息，初步學會收集，處理和運用信息。 學習重點： 介紹報刊，雜志，廣播，電視等傳播途徑。 學習難點: 了解信息給人們生活帶來的變化與影響。 教具學具： 收集自己感興趣的信息、遠程資源 課時：2課時 學習過程： 第1課時 一、 導入 1、 召開新聞發(fā)布會，介紹自己感興趣的新聞及來源。 2、 板書課題 二、 新授 1、 找一找生活中有哪些“小窗口”你們從這些“小窗口”中看到了哪些“大世界” 2、 讓學生尋找生活中的各種信息、傳播媒體、并學會從這些媒體中獲得有價值的信息。 3、 統(tǒng)計媒體：開展班級媒體使用情況統(tǒng)計活動，研究一下與我們生活最密切的媒體有哪些？特點是什么？ 4、 組織學生辨別2條偽信息，引導學生正確選擇，處理對自己有益的信息。 5、 分小組討論分析本小組收集的信息，辨別真?zhèn)巍? 三、 練習 引導學生分析35頁的商品廣告、手機信息和學生面對桌上蘋果的沉思。 四、 小結(jié) 每一位同學在廣泛收集信息的過程中，要睜大眼睛，在實踐生活中檢驗信息。 五、 作業(yè) 召開“廣告中的信息”研討會。 第2課時 一、 導入 準備分小組進行開展新聞發(fā)布會。 二、新授 1、組織學生開展新聞發(fā)布會，在學生發(fā)布新聞時，教師注意做好引導。 2、向?qū)W生展示37頁的學生參與電視節(jié)目制作的體驗過程，揭示電視節(jié)目的制作經(jīng)過、制作計劃、采訪等過程。 3、出示38頁的情景圖，展示學生制作廣播節(jié)目的體驗過程。 三、練習 練習收集整理學生發(fā)布的新聞，制作一期新聞小報。 四、小結(jié) 通過活動讓我們感受到：傳媒人的工作既有趣又艱辛。真可謂：臺上一分鐘，臺下十年功！ 六、 作業(yè) 組織學生參加一次電視臺節(jié)目制作活動。 板書設(shè)計：6小“窗口”大世界 各種各樣的“窗口”我當傳媒人 學習反思： 第三單元我們出行真方便 教材簡析： 本單元主要讓學生了解交通的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題，愛護自己的身體和生命。 學習目標： 1、知道有關(guān)的交通知識，學會看懂常見的交通標志，按照交通法要求做文明行路人，乘車人。 2、 學會看交通地圖，掌握出行在外基本的安全衛(wèi)生常識、學會收集、整理、分析和運用信息。學會合理選擇出行方式。 3、 養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)，維護交通秩序的良好行為習慣，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。 學習重點：讓學生了解交通的發(fā)展及交通的便利與問題入手，讓學生對遵守交通法規(guī)的要求的重要性與必要性。 學習難點：掌握出行在外基本的安全衛(wèi)生意識，學會合理選擇出行方式。 教具學具：課前準備資料，制作交通工具模型。 課時：7課時。 7.日行千里不是夢 教材簡析：本課主要分為交通工具的演變，各種各樣的交通工具，汽車多了的煩惱三個主題。 學習目標： 1、了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展的重要作用。 2、能夠通過收集，計算，對比等方法比較交通發(fā)展給我們生活帶來的便利與問題，辨證地看待交通的發(fā)展。 3、學會辨證地看待交通的發(fā)展。 學習重點：了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。 學習難點：能夠通過收集，計算對比等方法比較交通發(fā)展給我們生活帶來的便利與問題，辨證地看待交通的發(fā)展。 課時：3課時 第1課時 一、導入 1、 活動導入：今天你和父母一起出行，一般會選擇哪些交通工具？知道以前人們的交通工具是怎樣的嗎？ 2、 板書課題 二、 新授 1、 教師利用課件出示神話傳說中的飛天畫面，供學生欣賞。 2、 學生交流，你知道哪些交通工具，飛天等傳說故事嗎？ 3、 請學生匯報交流結(jié)果。 4、 教師過渡，是啊，古代人們杜撰了很多飛天的故事，那么為了實現(xiàn)這些夢想，從古到今人們是怎樣一步一步地探索與實踐的呢？讓我們一起循著時間隧道去了解一下吧。 5、 閱讀41頁的內(nèi)容，小組內(nèi)交流自己收集的水陸交通工具的資料。 6、 放飛思維，如果你是古時候的人，你會想出哪些飛天的好辦法？ 三|、練習 計算交流43頁。 四、小結(jié) 交通工具的發(fā)展不僅使人們交通時間大大縮減，更帶動社會經(jīng)濟發(fā)展速度的突飛猛進。 五、作業(yè) 了解著名的航天員。 第2課時 一、 導入 上節(jié)課，我們了解了交通工具的演變過程，到現(xiàn)在我們的交通工具可謂是千姿百態(tài)，形成了立體的海陸空交通局，那么今天讓我們進行一次交通工具展示會，一展風采。 二、 新授 交通工具展示會 1、 主持人宣布參賽規(guī)則： （1） 用圖片或模型，配以說明，或者制作多媒體幻燈片 （2） 每位參賽者在3分鐘以內(nèi)介紹自己的展品。 （3） 全部展品介紹完后?！按鹩浾邌枴蓖瑢W們相互提問，進行解答。 2、 指導學生閱讀44——45的內(nèi)容，，引導將書上的交通工具進行分類 三、 練習 將展品進行分類。 四、 小結(jié) 本節(jié)課大家認識了海陸空交通工具，并學會了將它們進行分類。 五、 作業(yè) 在地圖上任意選擇兩個自己熟悉的地點，并選擇合適的交通工具模擬來往 第三課時 一、 導入 前面我們了解了交通工具給我們的生活帶來了極大的便利，那么是不是交通工具越多越好呢？讓我們帶著這個問題一起進入今天的研究活動。 二、 新授 1、 教師指導學生閱讀教科書，課件出示學校門前交通狀況照片，播放嘈雜的錄音帶。 2、 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 3、 組織學生交流：在街上實際調(diào)查路上的行人對交通現(xiàn)狀的反映。 4、 分組交流與討論：如何解決這些問題？ （1） 向誰反映？ （2） 反映的形式？ （3） 反映的內(nèi)容？ 5、 分組匯報 三、 練習 針對交通工具越來越多出現(xiàn)的煩惱，我們一起想辦法來解決。 四、 小結(jié) 交通發(fā)展給社會帶來的環(huán)境方面的問題有待于解決。 五、 作業(yè) 利用節(jié)假日宣傳遵守交通規(guī)則。 板書設(shè)計 7、 日行千里不是夢 交通工具的演變 各種各樣的交通工具 汽車多了的煩惱 8、 安全才能回家 教材簡析：本文主要有兩個主題，遠離交通事故，我是小交警，指導學生認識常見的交通標示，了解交警工作的意義。 學習目標 1、了解<<中華人民共和國道路交通安全法》的有關(guān)內(nèi)容，能識別常見的交通標示。 2、知道按要求行走、乘車船等。 3、了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦，嘗試做一名小交警。 學習難點：了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦。 教具學具：彩色筆、紙。遠程資源。 課時：2課時 學習過程： 第一課時 一、 導入 1、 出示交通標志圖片若干張，知道這是什么嗎？ 2、 板書課題 二、 新授 1、 指導學生學習48頁，提問：常見的交通標示有哪些？ 2、 做一做連線題目。 3、 播放錄音（秦天天日記），問：你有什么感受或是想說的？ 4、 教師引導：在我們的生活中，由于不自覺遵守交通法而引發(fā)的悲劇不在少數(shù)，同學們收集身邊半個月來我市發(fā)生的交通事故，請大家交流一下，并按照51頁的表格進行統(tǒng)計，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 5、 學生匯報 三、練習 組織學生搜索《中華人民共和國道路交通安全法》 四、小結(jié) 交通法保障我們出行安全，而自覺遵守交通法是我們安全與健康的真正保護傘，希望大家都能遵守交通法，不存僥幸心里。 五、作業(yè)、 尋找并畫出三個以上的交通標志，根據(jù)圖案內(nèi)容精測它的意義。 第二課時 一、 導入 1、 每天指揮交通秩序，維護交通安全，保障人們出行的是誰？ 2、 學生答 二、 新授 1、 教師提問：你知道交警叔叔們每天工作的情況嗎？ 2、 指揮學生學習53頁的內(nèi)容，把你最想對交警叔叔說的話寫下來?；ハ嘧x讀。 3、 教師過渡：剛才不少同學都在給交警叔叔的話里表達了自己對交警叔叔的熱愛與崇敬之情，大家想不想當小交警，體驗一下他們的工作？ 4、 知識競賽：小交警上崗可得有證哦，如何爭取這張上崗證呢？ 三、 練習 每支小隊選出4名參賽選手，進行必答和風險題，搶答題。 四、 小結(jié) 組織學生上街宣傳交通安全法活動。 板書設(shè)計： 8、安全才能回家 安全 遠離交通事故 學習反思： 9出行指南 教材簡析：本課主要讓學生了解出行前的準備，出行時遇到危險會自救，遇到困難會解決。 學習目標： 1、 了解與感受在外地遇到的交通上的問題。 2、 能運用所學的知識為自己的出行做好計劃安排。 3、 出行時遇到危險會自救，遇到困難會解決。 學習重點：能運用所學知識為自己的出行做好計劃安排。 學習難點：出行時遇到危險會自救，遇到困難會解決。 教具學具：分組了解同一始發(fā)點，目的地的旅途中，火車、輪船等交通工具的價錢，時間，課件。 課時：2課時 學習過程： 第一課時 一、 導入 1、 教師創(chuàng)傷情景導入：放暑假了，學校準備組織我們夏令營去上海，從我們這里去上海乘坐什么交通工具？ 2、 板書課題 二、 新授 1、 教師組織學生分小組討論交流。 2、 可以選擇的交通工具這么多，到底哪個最合適呢？ 3、 指導學生閱讀54頁，進行比較，完成55頁調(diào)查報告《我的選擇》 4、 班級匯報：分組向全班進行匯報。 5、 綜合評議，評選出最佳出行方案。 三、 練習 向同桌了解他們出行所選擇的工具。 四、 小結(jié) 我們出行之前要做好準備工作，選擇合適的交通工具是其中最重要的一項。 五、 作業(yè) 向身邊的成人了解他們出行如何選擇交通工具。 第二課時 一、 導入 乘火車也有很多學問，我們在教室里進行一次坐火車的模擬活動吧！ 二、 新授 1、 情景模擬：將教室布置成車站模擬，分別用硬紙板做成標牌，“售票處”“候車室”“檢票口”“站臺”“車廂”等。 2、 學生分工，有的是乘客，有的是工作人員，進行表演。 3、 角色扮演：教師引導學生觀察一名“乘客”的表現(xiàn)，大家評議：這位乘客的行為對嗎？為什么？每個學生按照自己選擇的角色進行模擬演習。 4、 教師提問：通過剛才的模擬表演，你了解到乘坐火車的哪些學問？ 5、 班級交流。 6、 教師小結(jié)：我們在乘火車時要先在售票處購買自己需要的火車票，然后在指定的候車室等候檢票，檢票時要到指定的窗口，檢完票后再到指定的站臺上車，上車時要對照車票上的車廂好上車。 7、 閱讀57頁的幾幅圖。 三、 練習 你覺得他們的行為怎樣？ 四、 小結(jié) 外出旅行時，我們可要做個安全，文明的出行人！ 五、 作業(yè) 學生填寫57頁的表格。 板書設(shè)計 9、 出行指南 出行之前巧安排 我在旅途中 學習反思 第四單元工農(nóng)業(yè)與我們的生活 教材簡析：工業(yè)和農(nóng)業(yè)與人們的社會生活有著極其密切的關(guān)系。農(nóng)業(yè)是人們的衣食之源，工業(yè)是社會物質(zhì)生產(chǎn)的基本部門之一。 學習目標： 1、能通過日常生活中的菜種農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。能通過身邊的生活用品，探究工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系。 2、體驗工人，農(nóng)民在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動和智慧，尊重從事工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者。 3、培養(yǎng)學生愛惜糧食，節(jié)約糧食的好習慣。 學習重點：了解和認識工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動如何進行以及它們與人們生活的密切關(guān)系。 學習難點：知道食物的來源，知道牙刷是怎么生產(chǎn)出來的。 教具學具：收集有關(guān)工農(nóng)業(yè)的資料、遠程資源 課時：6課時 10農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源 教材簡析：本文主要讓學生了解水稻這種農(nóng)業(yè)品的生產(chǎn)過程，感受勞動人民在勞動過程中付出的辛勞，學會尊重勞動人民。 學習目標：1、探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解水稻的生產(chǎn)過程。 2、知道科學技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展具有重大影響。 3、 尊重農(nóng)民的勞動成果，尊重農(nóng)民，養(yǎng)成節(jié)約糧食，愛惜糧食的習慣。 學習重點：探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 學習難點：養(yǎng)成節(jié)約糧食，愛惜糧食的習慣。 教具學具：遠程資源 課時：3課時 學習過程 第一課時 一、 導入 1、 教師向?qū)W生出示一些人們在生活中經(jīng)常吃的食物或食物的圖片。 2、 板書課題 二、 新授 1、 組織學生進行討論交流： （1） 說說食物從哪里來的。 （2） 全班交流，互相指正 2、 指導學生閱讀60頁的內(nèi)容，教師小結(jié)：我們每天一日三餐所吃的食物與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。 3、 教師講“周恩來與谷穗的故事”，學生聽后討論：為什么宋慶齡奶奶說稻穗比金子還要金貴？為什么周總理提出要把稻穗畫到國徽上？ 4、 體驗活動：算一算或調(diào)查一下13億人一天需要多少糧食？一年有需要多少？ 5、 交流活動：將收集到有關(guān)農(nóng)業(yè)林業(yè)、牧業(yè)副業(yè)等資料進行交流。 6、 指導學生閱讀62頁的內(nèi)容，說說你知道身邊哪些產(chǎn)品屬于農(nóng)產(chǎn)品。 三、 練習 將自己發(fā)現(xiàn)的農(nóng)產(chǎn)品或農(nóng)產(chǎn)品加工而成的商品記錄下來。 四、 小結(jié) 農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，她與我們的生活有著密切關(guān)系。 五、 作業(yè) 討論：還能從哪些方面看出食物對人們的重要性？ 第二課時 一、 導入 讓學生拿出課前收集到的水稻的種植及加工的生產(chǎn)過程。 二、 新授 1、 指導學生閱讀64——65頁的內(nèi)容：說說對：米飯好吃困難種的理解。 2、 交流與匯報：以小組為單位進行交流匯報。 3、 體驗活動：游戲的形式模擬水稻生產(chǎn)和加工的過程，讓學生體驗工序的復雜和農(nóng)業(yè)加工的辛勞。 4、 小結(jié);“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們從小就會背了，而農(nóng)民勞動的辛勞卻是我們很難體會到的。 5、 講故事：袁隆平的故事。 三、 練習 討論：袁隆平是一位怎樣的科學家？ 四、 小結(jié) 袁隆平作為世界著名的科學家，卻如一個普通農(nóng)民一樣工作著，他這種不求回報，踏實工作的高尚品德值得我們學習。 五、 作業(yè) 讓學生到農(nóng)村體驗一下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。 第三課時 一、 導入 說說自己體驗的感受。 二、 新授 1、 指導學生閱讀67頁的農(nóng)諺，從中感受到農(nóng)民的智慧。 2、 說說自己知道農(nóng)諺的含義，從中體會到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中農(nóng)民的智慧。 3、 交流：說說了解到的農(nóng)業(yè)新技術(shù)的運用和農(nóng)業(yè)知識，從中感受到現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)中農(nóng)民的智慧。 4、 調(diào)查活動：看看在我們身邊有哪些人的行為是愛惜糧食，那些人的行為是浪費糧食。 5、 說一說：結(jié)合這些行為談談自己的看法，說說怎樣愛惜糧食。 三、 練習 算一算，如果我們每個人節(jié)約一粒米，13億人口能省下多少糧食？這些糧食夠多少成年人吃一天？ 四、 小結(jié) 愛惜糧食是一種美好的品德，表示我們懂得尊重農(nóng)民的辛勤勞動。 五、 作業(yè) 讓學生利用網(wǎng)絡查找一些農(nóng)業(yè)新科技成果。 板書設(shè)計： 10、農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源 糧食——來之不易——尊重勞動人民 11工業(yè)與我們的生活息息相關(guān) 教材簡析：本課主要圍繞人們?nèi)粘Ｉ钣闷贰浪⒌纳a(chǎn)過程，從中感受到工業(yè)產(chǎn)品的來之不易。 學習目標：1、通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。 2、了解工業(yè)生產(chǎn)勞動的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點，初步培養(yǎng)學生參加社會調(diào)查的能力。 3、培養(yǎng)學生珍惜工人的勞動產(chǎn)品，尊重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動的意識。 學習重點：了解工人生產(chǎn)勞動的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點。 學習難點：探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。 教具學具：收集資料，遠程資源。 課時：3課時 學習過程 第一課時 一、 導入 1、 你們知道我們生活中用到的物品是怎么來的嗎？ 2、 板書課題 二：新授 1、 教師引導學生閱讀70頁的內(nèi)容，說一說生活中用到的物品是怎么來的？ 2、 學生交流討論：自己家里有哪些與我們生活有關(guān)的工業(yè)用品，它們各有什么用途？ 3、 學習過渡：在日常生活中，我們用到的每一件物品都是工業(yè)用品，人們的生活每時每刻都與工業(yè)有著密不可分的關(guān)系。 4、 學生自己閱讀71頁的內(nèi)容，觀察比較這兩組圖，你感受到什么？ 5、 全班交流：這兩年家里添置了什么新出現(xiàn)的生活用品？它們給我們的生活帶來了什么便利和享受？ 三、 練習 填表 四、 小結(jié) 隨著工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)為人們提供的產(chǎn)品越來越多，產(chǎn)品的質(zhì)量越來越高，性能越來越安全。 五、 作業(yè) 問問爸爸媽媽：家鄉(xiāng)有哪些工廠，生產(chǎn)什么產(chǎn)品，家鄉(xiāng)的工業(yè)特色是什么？ 第二課時 一、 導入 說說課前收集到的資料。 二、 新授 1、 教師引導學生閱讀72，73頁的內(nèi)容，了解我們生活中每天都要用到的生活用品——牙刷是怎樣生產(chǎn)出來的？ 2、 請學生在班里介紹牙刷以外，其它生活用品是怎樣生產(chǎn)出來的？ 3、 請他們談談在了解了這些生活用品的制作過程中，自己有什么感受？ 4、 教師過渡：即使是一件小小的物品，也需要經(jīng)過復雜的工序才能制作出來。 5、 引導學生閱讀74，75頁的內(nèi)容。 6、 分小組演一演書中的內(nèi)容。 7、 談一談：從這些學生表演中，你了解到工人們在生產(chǎn)過程中是如何分工合作的？在現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)中，在安全，衛(wèi)生，產(chǎn)品質(zhì)量等方面對工人有哪些要求？ 三、 練習 將自己課前收集到的有關(guān)宣傳產(chǎn)品質(zhì)量的廣告詞在全班進行發(fā)布。 四、 小結(jié) 學生談收獲。 五、 作業(yè) 到附近的工廠參加，問問：工人叔叔：廠里生產(chǎn)的產(chǎn)品是什么？有哪些生產(chǎn)工序？ 第三課時 一、 導入 1、 教師播放《咱們工人有力量》的歌曲。 2、 千千萬萬的工人們在各自的崗位上辛勤的工作著，為我們創(chuàng)造了美好的生活。 二、 新授 1、 教師指導學生閱讀77頁的內(nèi)容，交流：在書上你了解到 這些工人們是如何工作的？你覺得他們工作的怎樣？ 2、 小組匯報：將課前了解的自己身邊的工人的生產(chǎn)勞動情況向小組同學介紹。 3、 小組代表在班級匯報。 4、 教師過渡： 5、 聽錄音故事《我的爸爸》 6、 討論：故事中我的爸爸為什么會評為勞動模范？ 覺得現(xiàn)在的工人與過去的工人有什么不同？ 7、 全班交流。 三、 練習 閱讀：鐵人王進喜的故事。 四、 小結(jié) 社會在發(fā)展、時代在進步。作為一名新時期的工人要不斷學習，掌握更多新技術(shù)，才能適應現(xiàn)代化的工業(yè)生產(chǎn)。 五、 作業(yè) 唱一唱“我為工人唱贊歌”。 板書設(shè)計： 11、 工業(yè)與我們的生活息息相關(guān) 生活離不開工業(yè) 尊重工人，珍惜勞動產(chǎn)品 學習反思： ******************************************************************** 歡迎訪問中小學教育資源旗下系列網(wǎng)站！ ( 完全免費的站,全部試題課件教案1百萬余個正在上傳中...) --- edudown.net---主站（文章，綜合試題，高考中考） --- cai.edudown.net---課件站（1-12年免費課件） --- xueke.edudown.net---學科站（1-12年單元同步教案、試題） --- 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