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2019年一年級品德與生活上冊 歡度國慶教案2 北師大版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 1.知道我國的國名及國慶日。 2.知道十月一日是我國的國慶節(jié)。 3.認(rèn)識我國的國旗、國徽，知道國旗國徽是國家的標(biāo)志。為自己是中國人而自豪。 過程與方法： 1.說出并遵守升國旗、奏國歌時的行為規(guī)范，如肅立、脫帽、敬禮、行注目禮等。 情感態(tài)度與價值觀： 在教師的指導(dǎo)下，發(fā)展創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)合作、主動參與的精神。 【教學(xué)重點】 知道我國的國名及國慶日，認(rèn)識我國的國旗、國徽。遵守升國旗、奏國歌時的行為規(guī)范。為自己的中國人而自豪。 【教學(xué)難點】 理解祖國的含義，學(xué)習(xí)收集資料。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1. 發(fā)協(xié)助卡：家長您好：麻煩您在國慶假期協(xié)助孩子完成以下4項任務(wù)：1.觀察并記錄（用文字或圖畫）可以在什么地方看到國旗、國徽，了解一些關(guān)于國旗、國徽的知識。2.記錄國慶期間自己或這人的喜悅（寫、畫、拍……均可）。3.搜集報紙及資料上有關(guān)歡度國慶活動資料如文字、圖片、音像等。4.了解人民英雄的故事。 2.教師準(zhǔn)備: 在每次升旗儀式上觀察學(xué)生參加升旗儀式時的表現(xiàn)并拍攝下來。有關(guān)祖國的基本知識相關(guān)資料（國旗、國徽、開國大典等）做出課件、國旗、國徽、國歌《義勇軍進(jìn)行曲》、《國旗，國旗，真美麗》。 【教學(xué)課時】 1課時 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們好，今天老師給你們帶來了幾張照片，請大家認(rèn)真觀看。（教師課件演示本校學(xué)生參加的學(xué)校升旗儀式的照片，當(dāng)學(xué)生看到照片中的自己和同學(xué)時紛紛指指點點，十分興奮。最后課件出示高高飄揚(yáng)的國旗。） 師：剛才你們看到了什么？ 生：我看到了我們班的同學(xué)、老師、國旗，這是我們學(xué)校的升旗儀式。 師：你們看得真認(rèn)真。是的，這是我們學(xué)校舉行的一次升旗儀式。你知道除了學(xué)校要舉行升旗儀式，還有什么時候、什么地方可以看到升旗儀式？ 生：天安門廣場天天都可以看到升旗儀式；球賽前可以看到升旗儀式；新聞聯(lián)播前有升旗儀式；體育比賽發(fā)獎的時候要升旗。 師：你們知道的真不少。是啊，在升旗儀式上我們的國旗高高飄揚(yáng)。 二、新授 (一）交流信息 師：下面老師幫助同學(xué)們認(rèn)識一下我們國家的國旗、國徽。 請學(xué)生幫忙展開一面紅旗，老師講解：我國的國旗是五星紅旗。國旗上的紅色象征革命烈士的鮮血，左上角的五顆星——最大的五角星代表共產(chǎn)黨，周圍的四顆小星代表祖國各行各業(yè)的人民在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致、共同奮進(jìn)！ 師：除了升旗儀式上可以看到國旗，你還在什么地方看到過國旗？ 生：超市、廣場可以看到國旗；檢察院門前有國旗；我家住在法院附近，我看到法院門前有國旗。 師：這么多同學(xué)要說。這樣吧，把你知道的可以看到國旗的地方告訴給你學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，好嗎？ 小組交流圖片、文字、實物，教師注意傾聽。 師：同學(xué)們交流得真熱鬧。相信聽了同學(xué)的介紹，你增加了更多的知識?，F(xiàn)在請小組長代表小組介紹交流的情況。組長介紹，組員手拿圖片、實物展示。 生：我們這組的同學(xué)在很多地方看到了國旗。有父母買的飛機(jī)模型上有國旗，還有同學(xué)爸爸的辦公桌上擺著國旗，運(yùn)動員的衣服上有國旗。 師：交流得真好，說明你們用心去發(fā)現(xiàn)了。 生：我們這組的同學(xué)也在很多地方看到了國旗。有的看到輪船上有國旗，有的在體育館看到國旗，有的在電視里看到運(yùn)動員的衣服上有國旗，有的在爸爸的單位看到國旗。 師：你們真是生活的有心人，都有一雙明亮的眼睛。 生：我媽媽愛集郵，我在她的郵票上看到了國旗?！? 師：你們每個人都認(rèn)真完成了課前收集的作業(yè)，用心觀察，在很多地方看到了國旗。 （二）提升認(rèn)識 師：你們知道為什么在這么多地方都可以看到國旗嗎？ 生：國旗很重要；國旗是烈士的鮮血染成的；國旗代表國家；國旗是我們國家的標(biāo)志。 師：你們知道的真多！是的，國旗是我們國家的標(biāo)志。你們知道我們的祖國媽媽的名字嗎？關(guān)于祖國媽媽的生日，你們知道些什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的生日是10月1日，祖國的名字是中華人民共和國。（板書：10月1日——中華人民共和國的生日） 教師播放視頻片段：1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓親手升起了第一面五星紅旗，這標(biāo)志著中華人民共和國成立了，國旗代表了我們的國家。從此天安門廣場天天都要舉行升旗儀式，我們的國旗每天和太陽一同升起。在許多的重要場合懸掛國旗是代表我們中華人民共和國。教師演示課件，天安門廣場升旗——代表中國人民的愛國之情；在世界奧運(yùn)會上，運(yùn)動健兒取得金牌時，手捧國旗——代表中國的驕傲；海陸空三軍邊防戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國懸掛國旗——代表中國的尊嚴(yán)；無論在學(xué)校、工廠、機(jī)關(guān)，還是在車站、碼頭、機(jī)場，無論在邊防海防線，還是在中國駐外大使館，無論在高高的喜馬拉雅山，還是在冰天雪地、荒無人煙的南極，只要有中國人或者中國人到過的地方，我們都能看到五星紅旗。五星紅旗是我們中國的國旗，是我們祖國的標(biāo)志。國徽也是我們國家的標(biāo)志。（板書：國旗、國徽是我們國家的標(biāo)志） 師：你在什么地方看到過國徽？ 生：人民大會堂門前有國徽；法院門前有國旗和國徽，警察的帽子等等。 師：你們能在這么多地方發(fā)現(xiàn)祖國的標(biāo)志，真了不起。 當(dāng)看到國旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起，每一個中國人都感到無比的驕傲。 (三）巧練行為 師：同學(xué)們明白了國旗、國徽是祖國的標(biāo)志。面對國旗，你想說什么？ 學(xué)生交流。 教師板書：國旗，國旗，真美麗。師：國旗是祖國的標(biāo)志，我們要愛護(hù)國旗。那升旗儀式時我們應(yīng)該怎樣做呢？ 學(xué)生交流。 師：同學(xué)們說得都對。國旗是我們祖國的標(biāo)志。因此無論什么時候、什么地方，只要我們聽到國歌響起，看到國旗升起時都要肅立、敬禮。 教師播放天安門升旗儀式，看學(xué)生的表現(xiàn)：有的學(xué)生聽到國歌聲立刻站好向國旗行注目禮，有的跟著唱國歌，也有的坐在座位上不知該干什么，到最后更多的學(xué)生站了起來觀看升旗儀式。（一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還沒戴紅領(lǐng)巾只能行注目禮。） 師：從你們剛才的表現(xiàn)，我們可以看出很多同學(xué)已經(jīng)知道升旗儀式時應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真，立正站好，眼睛看著紅旗。少先隊員要敬隊禮，不是少先隊員或沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)要行注目禮。（板書：升國旗，要敬禮，唱國歌，要肅立） 師：同學(xué)們知道該怎樣做了吧？咱們再想想自己做得好不好。 師：你做得好嗎？學(xué)生表揚(yáng)或批評自己的行為，教師給予正確的評價。 師：同學(xué)們能按要求做一做嗎？咱們互相看看誰做得最好。學(xué)生互相檢查。 師：同學(xué)們練好了嗎？升旗儀式馬上開始。 全體起立，奏國歌。 　　師：你們的行動告訴我，大家都知道了升國旗時應(yīng)該怎樣做。平時我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)國旗呢？ 生：國旗是我們國家的標(biāo)志，我們要愛護(hù)國旗。升旗降旗時要注意國旗不能拖地；不能讓國旗淋雨，雨天一般不升旗；我們也不能上旗臺玩，不能搖旗桿。這些都是愛護(hù)國旗的表現(xiàn)。 師：同學(xué)們你們能做到嗎？ 生：能。 師：多么響亮的回答。從你們的回答中，我聽出了你們對國旗的愛。讓我們一起說：“國旗，國旗，我愛你！” 教師板書：我愛國旗 學(xué)習(xí)詩歌《我愛國旗》，課件出示，帶學(xué)生讀兩遍。 我愛國旗 國旗，國旗，真美麗。 唱國歌，要肅立。 升國旗，要敬禮。 國旗，國旗，我愛你。 （四）自由創(chuàng)作 師：面對國旗，你想怎樣表達(dá)你對國旗的愛？ 生1：我想用我的筆把五星紅旗畫下來。 生2：我想把我們這組收集的國旗、國徽圖片貼在一張大紙上。 生3：我想唱一首歌《國旗，國旗，我愛你》。 生4：我想跳舞。 …… 師：有相同想法的同學(xué)在一起開始行動吧。 學(xué)生分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 師：請同學(xué)們匯報。 生1：這是我們畫的《升旗儀式》，我們愛國旗。 師：畫得真好，五星紅旗在你們的筆下更鮮艷。 生2：請聽我們表演的詩朗誦《我愛國旗》。 師：我們從你們動聽的聲音中聽出了你們對國旗的愛。 生3：請欣賞我們的舞蹈《我愛國旗》。 師：誰能說你們不愛國旗呢？ ……　 師：國旗是美麗的，國旗、國徽是我們祖國的標(biāo)志。讓我們用優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲來表達(dá)我們對國旗的愛、對祖國的愛吧！ 全體歌唱《國旗，國旗，真美麗》。 三、課堂練習(xí) （一）、你知道嗎？判一判 （ ）1、我國的國旗是五星紅旗。 （ ）2、我是中國人，我國的國名是中華人民共和國。 （ ）3、我住在中國。祖國是我生存的大家園。 （二）、你記住了嗎？選一選 1、我知道我國的國慶節(jié)是（ ）。 ①十月一日 ②五月一日 ③一月一日 2、我國的國旗是（ ）形的，是（ ）色的，上面有黃色的（ ）圖案。 ①長方形 ②正方形 ③藍(lán) ④紅 ⑤月亮 ⑥五角星 （三）、你會做嗎？對的畫“√” 1、升國旗、奏國歌時，我這樣做 ①不戴帽子 （ ） ②兩眼注視國旗 （ ） ③站直了，看國旗慢慢升起 （ ） ④遲到了，快跑 （ ） ⑤遲到了也停下來，原地站好看國旗慢慢升起 （ ） 四、活動總結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？ 五、課后作業(yè) 和家人一起搜集報紙及相關(guān)資料上有關(guān)國慶節(jié)的內(nèi)容如文字、圖片、音像等。 板書設(shè)計: 祖國生日我知道 10月1日—— 中華人民共和國的生日 我愛國旗 國旗、國徽是我們國家的標(biāo)志 升國旗，要敬禮，唱國歌，要肅立 第二課時 歡度國慶 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 1. 初步了解國慶節(jié)的由來，了解人民英雄的故事；在一起回憶、匯報與他人交流國慶見聞的過程中，重溫節(jié)日的喜悅，加深對國慶的理解和認(rèn)識。 2.出歡度國慶的活動創(chuàng)意。選出適合自己的慶祝國慶的辦法。 過程與方法： 1.和家人一起搜集國慶節(jié)的相關(guān)資料，并知道有關(guān)祖國的基本知識。 2.以自己喜歡的方式(唱、跳、寫、畫)表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。 情感態(tài)度與價值觀： 1.通過親身體驗實際感受國慶節(jié)日的歡樂氣氛，增進(jìn)對祖國及親人的熱愛，對英雄的崇敬之情。 2.在教師的指導(dǎo)下，與同學(xué)合作完成展板，發(fā)展創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)合作、主動參與的精神。 【教學(xué)重點】 親身感受國慶活動的熱烈，為自己是中國人而自豪。 【教學(xué)難點】 1.理解祖國的含義,學(xué)習(xí)收集資料。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1. 師生共同收集歡度國慶活動資料如文字、圖片、音像等。并準(zhǔn)備彩色筆、手鼓、絲帶、花環(huán)等。了解人民英雄的故事。 2.記錄國慶期間自己或家人的喜悅（寫、畫、拍等均可）； 3. 教師準(zhǔn)備：有關(guān)國慶節(jié)的來歷:和“六十年”國慶大閱兵的視頻等做出課件。音頻《我們的祖國是花園》 【教學(xué)課時】 國慶節(jié)七天假期學(xué)生各自與家人的活動和1課時的課上交流相結(jié)合。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 師：小朋友們，今年你幾歲了？生：6歲。 師：我們的祖國媽媽也有自己的生日。你知道我們美麗的祖國媽媽今年多少歲了嗎？ 生：61歲。 師：還記得國慶節(jié)是哪一天嗎？ 生：10月1日。 二、新授 （一）了解國慶節(jié)的由來 師：對了，是每年的10月1日。你知道國慶節(jié)的由來嗎？ 師：演示課件和視頻1.電影《董存瑞》2.《開國大典》場景 生：交流在前期準(zhǔn)備活動中了解到的人民英雄的故事。 師：我們美麗的祖國媽媽今年61歲已經(jīng)了，在過去每一年中，各地的祖國兒女都會以不同的方式給祖國媽媽過生日。 （二）交流國慶節(jié)的見聞 教師播放國慶60周年閱兵視頻。 師：看完錄像后，請大家說說看了錄像以后的感受或用一個詞語來形容國慶節(jié)的場面。 生：…… （引導(dǎo)學(xué)生說說感受，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行民族自豪感和對祖國熱愛之情的教育。） 師：除了剛才看到的閱兵式外，你還知道人們用哪些活動來慶祝祖國媽媽的生日？課件展示: 成就圖板展；大型歌詠比賽匯演；文藝晚會；愛國主義影片放映周；優(yōu)秀書畫攝影展；旅游參觀 師：國慶節(jié)七天的時間，我想你們身邊一定發(fā)生了許多事，也搜集了許多資料，誰愿意選一件最想告訴大家的事來說一說？ 學(xué)生小組交流，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和收集到的資料，說說人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。 交流后集中匯報： 師：怎么樣才能讓更多的人分享到你的所見所聞呢？ 生1：跟我的好朋友說一說。 生2：我把照片舉起來給大家看一看。 師：好，就采用你們說的辦法，誰愿意到前面來介紹？ 學(xué)生紛紛到前面介紹、展示自己國慶節(jié)期間的收獲。 生1：這是我從報紙上剪下來的，公園里的人在慶祝國慶節(jié)。 生2：我媽媽帶我去公園了。公園過節(jié)時特別漂亮。公園里掛著紅燈籠，有許多許多花。那些花還擺成各種圖案和字。 生3：我也去公園了，有“歡度國慶”幾個大字。 師：噢，現(xiàn)在我知道為什么公園那么漂亮了，你們知道嗎？ 生：知道。 師：為什么呢？ 生：歡度國慶節(jié)。 師：你們還有其他歡度國慶的方式嗎？ 生4：這是商店門前的紅拱門，上面寫著“慶祝國慶節(jié)”。 生5：我們?nèi)胰艘黄鸪燥垼邪职謰寢?，爺爺奶奶，叔叔嬸嬸，妹妹。我們干杯慶祝國慶。 …… （三）我為祖國媽媽過生日 師：剛才我們知道了祖國媽媽的生日，還知道了過去人們是怎樣為她過生日的，現(xiàn)在，我們一起為祖國媽媽開一個“生日慶祝會”，慶祝她的61歲生日。大家商量一下，我們用什么形式來為祖國媽媽慶祝生日？ 學(xué)生討論:可以用什么形式為祖國媽媽慶祝生日?） 學(xué)生根據(jù)自己的特長愛好，用畫畫、唱歌、跳舞、制作一件工藝品等方式為祖國慶祝生日。 學(xué)生活動：讓學(xué)生在卡片上寫下一句祝福祖國的話，并進(jìn)行裝飾，向祖國媽媽獻(xiàn)上自己的生日禮物。 舉辦展覽： 師：同學(xué)們的收獲很寶貴，我們就把找到的材料貼在一起辦個展覽吧！辦展覽之前，你們先在小組內(nèi)商量一下，怎樣做才能辦得又快又讓人看得清楚？ 學(xué)生小組內(nèi)交流、各小組分工合作，分頭辦展板，準(zhǔn)備展覽。教師巡視指導(dǎo)。 （4）活動小結(jié)。 師：同學(xué)們可以自由地參觀全場的展覽，怎么樣才能使你們自己小組的作品讓其他組的同學(xué)看得清楚明白呢？ 學(xué)生討論決定：每個小組留一個學(xué)生當(dāng)講解員。 師：好，下面請同學(xué)們自由參觀，聽講解。遇到不明白的地方怎么辦？ 生1：可以問同學(xué)。 生2：還可以問講解員。 生3：邊看邊問，還可以幫助沒完成的同學(xué)。 師：好，問是獲得信息的好辦法，也非常感謝那些樂于助人的好同學(xué)。 三、課堂練習(xí) 畫“√”，寫一寫 我參加了（ ）沒參加（ ）學(xué)校歡度國慶的活動。 我參加的活動有： ①升國旗 （ ） ②書法繪畫比賽 （ ） ③ ④ 四、拓展練習(xí) 以班隊會的形式開展一次慶?；顒?，幫助學(xué)生將他們的慶國慶的其它設(shè)想付諸于行動。 五、課后總結(jié) 師：我們的祖國度過了自己的生日，我們也在與偉大祖國同享歡樂的過程中，了解了許多國慶節(jié)的知識，獲得了很多的收獲，可以說我們此時擁有的幸福和快樂都是祖國給予的，讓我們一起感謝我們的祖國，再一次祝愿祖國生日快樂。 讓我們一起唱一首歌《我們的祖國是花園》，在歌聲中贊美祖國，在歌聲中結(jié)束本次活動。 板書設(shè)計: 歡度國慶 人們歡慶→我們歡慶 附送： 2019年一年級品德與生活上冊 歡度國慶教案4 北師大版 【活動目標(biāo)】 　　1.通過親身體驗實際感受國慶節(jié)日的歡樂氣氛，增進(jìn)對祖國及親人的熱愛。 　　2.能和家人一起搜集國慶節(jié)的相關(guān)資料，并知道有關(guān)祖國的基本知識。 　　3.在一起回憶、匯報與他人交流國慶見聞的過程中，重溫節(jié)日的喜悅，加深對國慶的理解和認(rèn)識。 　　4.在教師的指導(dǎo)下，與同學(xué)合作完成展板，發(fā)展創(chuàng)造性和合作精神。 【活動準(zhǔn)備】 　　(一）學(xué)情分析 　　一年級的學(xué)生由于年齡和經(jīng)驗所限，對國慶節(jié)的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。要加深學(xué)生熱愛祖國的思想感情，教師必須有針對性地對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，使其注意力適當(dāng)?shù)叵蚧顒觾?nèi)容轉(zhuǎn)移，使學(xué)生獲得直接的情感體驗。 　　(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 　　國慶節(jié)七天時間，是學(xué)生經(jīng)歷體驗國慶的最佳時機(jī)，但是通過教師來引導(dǎo)學(xué)生活動是不大可能的，我們應(yīng)該開發(fā)家庭活動資源，充分利用學(xué)生家長的力量來指導(dǎo)學(xué)生參與活動獲得體驗。于是在國慶節(jié)前夕，我請各位家長協(xié)助自己的孩子在國慶七天假期中完成三個任務(wù)，并發(fā)出了協(xié)助卡： 　　　　　　　　　　　　協(xié)助卡 　　　家長您好： 　　　麻煩您在國慶假期協(xié)助孩子完成以下三個任務(wù)： 　　?。?）弄清國慶節(jié)的來歷； 　　?。?）記錄國慶期間自己或家人的喜悅（寫、畫、拍等均可）； 　　?。?）搜集報紙及相關(guān)資料上有關(guān)國慶節(jié)的內(nèi)容。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【活動時間】 　　國慶節(jié)七天假期學(xué)生各自與家人的活動和1課時的課上交流相結(jié)合。 【活動過程】 　　(一）親情導(dǎo)入 　　1.師：國慶節(jié)七天沒見到你們了，我可想你們了，你們想沒想我呀？ 　　2.師：還記得我給你們布置的三個任務(wù)嗎？快把自己的收獲放在桌子上。 　　教師巡視每一個學(xué)生的桌面，對準(zhǔn)備資料充分的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)。 　　3.師：這次活動我們就一起來分享你們各自的收獲，好嗎？ 　　(二）交流分享 　　1.經(jīng)歷交流。 　　師：七天的時間，我想你們身邊一定發(fā)生了許多事，誰愿意選一件最想告訴大家的事來說一說？ 　　生：我媽媽帶我去勞動公園了。 　　師：媽媽為什么帶你去那兒呢？ 　　生：媽媽說勞動公園過節(jié)時肯定漂亮。 　　師：那么，你去看了，覺得是不是很漂亮? 　　生：是。 　　師：到底漂亮在什么地方？ 　　生：掛著紅燈籠，有許多許多花。 　　生：我也去勞動公園了，那些花還擺成各種圖案和字。 　　師：有什么字呢？ 　　生：歡度國慶。 　　師：噢，現(xiàn)在我知道為什么公園那么漂亮了，你們知道嗎？ 　　生：知道。 　師：為什么呢？ 　　生：歡度國慶節(jié)。 　　師：你們還有其他歡度國慶的方式嗎？ 　　生：我們?nèi)胰艘黄鸪燥?，干杯慶祝國慶。 　　師：能說說都有誰嗎？ 　　生：爸爸媽媽，爺爺奶奶，叔叔嬸嬸，妹妹。 　　2.圖片交流。 　　師：同學(xué)們在感受著我們偉大祖國生日喜慶的同時，還收集了很多有關(guān)國慶的圖片、照片，下面我們一起來分享一下。 　?。?）小組交流。 　　師：先把你的收獲在小組里說一說。 　　學(xué)生四個人一組進(jìn)行小范圍交流。 　?。?）集中匯報。 　　師：怎么樣才能讓更多的人分享到你的所見所聞呢？ 　　生1：跟我的好朋友說一說。 　　生2：我把照片舉起來給大家看一看。 　　師：好，就采用你們說的辦法，誰愿意到前面來介紹？ 　　學(xué)生紛紛到前面介紹、展示自己國慶節(jié)期間的收獲。 　　生1：這是我從報紙上剪下來的，公園里的人在慶祝國慶節(jié)。 　　生2：這是商店門前的紅拱門，上面寫著“慶祝國慶節(jié)”。 　?。?）舉辦展覽。 　　師：同學(xué)們的收獲很寶貴，怎樣才能將這些收獲保存得時間更長，記得更牢呢？ 　　學(xué)生分組討論辦法。 　　生1：我舉著照片給大家看。 　　生2：我拿著圖片走一圈。 　　生3：我們把圖片貼到黑板上。 　　生4：像原來那樣，一個組把圖片貼在一張紙上。 　　師：那么我們就利用我們手中的工具把找到的材料貼在一起辦個展覽吧！ 　　師：辦展覽之前，你們先在小組內(nèi)商量一下，怎樣做才能辦得又快又讓人看得清楚？ 　　學(xué)生小組內(nèi)交流。 　　師：誰愿意說說你們組的想法？ 　　生：我們想把關(guān)于風(fēng)景的圖片都貼在一起。 　　師：歸類是一個好辦法。 　　生：我們組我負(fù)責(zé)貼風(fēng)景的圖片，我同桌負(fù)責(zé)貼家里人的照片。 　　師：分工合作也是個好辦法。 　　…… 　　師：對，同學(xué)們的主意非常好，有的同學(xué)想出了分類的好主意，把風(fēng)光圖片放在一起，把家庭照片放在一起；有的同學(xué)想出了分工合作的好辦法，一個人負(fù)責(zé)風(fēng)光照片，一個人負(fù)責(zé)人物照片；還有的同學(xué)想出了如果材料不是自己的可以互相借的好辦法。大家都是善于思考的同學(xué)。 　　各小組分頭辦展板，教師巡視指導(dǎo)。 　?。?）活動小結(jié)。 　　師：同學(xué)們可以自由地參觀全場的展覽，怎么樣才能使你們自己小組的作品讓其他組的同學(xué)看得清楚明白呢？ 　　學(xué)生討論決定：每個小組留一個學(xué)生當(dāng)講解員。 　　師：好，下面請同學(xué)們自由參觀，聽講解。遇到不明白的地方怎么辦？ 　　生1：可以問同學(xué)。 　　生2：還可以問講解員。 　　生3：邊看邊問，還可以幫助沒完成的同學(xué)。 　　師：好，問是獲得信息的好辦法，也非常感謝那些樂于助人的好同學(xué)。誰愿意說說你又知道了什么？ 　　生：我看到了長城很長，我也想讓媽媽領(lǐng)我去。 　　師：感興趣的同學(xué)還可以和老師或小組內(nèi)的同學(xué)說一說。 　　(三）同一首歌 　　師：這次活動我太高興了，因為我跟你們學(xué)到了很多很多，你們有收獲嗎？ 　　生：我今天學(xué)會辦展板了。 　　…… 　　師：我看了許多國慶節(jié)的圖片，祖國度過了自己的生日，我們也在與偉大祖國同享歡樂的過程中，獲得了很多的收獲，可以說我們此時擁有的幸福和快樂都是祖國給予的，讓我們一起感謝我們的祖國，再一次祝愿祖國生日快樂。讓我們一起唱一首《生日快樂》歌。 　　師生同唱《生日快樂》歌。 　(四）活動延伸 　　你知道我們今天幸福的生活是怎樣來的嗎？不知道沒關(guān)系，回家可以去找找報紙、看電視、問問父母。下節(jié)課，咱們一起來說說。 【點評】 　　點評一 　　這一教學(xué)活動的設(shè)計充分體現(xiàn)了品德與生活課程的基本特征。設(shè)計者以學(xué)生在生活中與家人共度國慶的真實經(jīng)歷與感悟為源泉展開活動，通過學(xué)生自己回憶國慶感受、與同伴交流分享、親手辦國慶展板等一系列活動，在動口、動手、動腦中升華與祖國同歡樂的積極情感。 　　教師對教材的分析準(zhǔn)確、有深度，教學(xué)設(shè)計不只局限于教科書主題畫面中的資料內(nèi)容，而是以學(xué)生生活的時間、空間為線索，抓住學(xué)生國慶的感受、體驗、領(lǐng)悟，結(jié)合符合學(xué)生年齡特點、深受學(xué)生喜愛的活動、游戲，深深地吸引著參與者。“親情導(dǎo)入”帶著學(xué)生走進(jìn)了溫馨的家；“經(jīng)歷交流”引導(dǎo)著學(xué)生仿佛在與家人述說；“圖片交流”給了學(xué)生與同學(xué)合作的機(jī)會；“同一首歌”《生日快樂》，每一個學(xué)生都能唱、會唱，為祖國唱起這首歌，感情自然樸實?；顒拥某晒υ谟诮處煹睦砟钆c學(xué)生的生活完美的結(jié)合。 　　　　　　　　　　　　　點評二 在活動中，教師努力啟發(fā)學(xué)生思考，表達(dá)獲取信息、采取行動的策略。但很值得思考的是，學(xué)生并不是第一次過國慶，教師如何利用家長、學(xué)生已有的經(jīng)驗作為資源；在學(xué)生獲得大量感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，教師該怎樣組織活動；學(xué)生有了什么樣的經(jīng)驗，教師是否把此作為活動過程的一部分加以了解。 　　點評三 　　這一活動突破了教材的內(nèi)容，體現(xiàn)了教師對教材的再創(chuàng)造。有的教師只在迎接國慶上做文章，覺得9月的時間很緊，而后面的時間太松。王老師的活動提供了一個好的示范：以學(xué)生實際的國慶體驗和經(jīng)歷作為活動的內(nèi)容，也避免了空洞的說教。 　　需要注意的是，“學(xué)情分析”中提到的問題，即學(xué)生“對國慶節(jié)的理解往往只停留在放七天假，休息，游玩上”，是否通過這次活動得到解決了呢？從活動中學(xué)生談的內(nèi)容來看，仍然是上公園、家庭聚餐等，卻看不出教師進(jìn)行了什么引導(dǎo)，讓學(xué)生能對這些和過去差不多的活動產(chǎn)生新的認(rèn)識；或通過準(zhǔn)備一些能激起學(xué)生情感共鳴的材料（如錄像、圖片或者感人的故事等），去引發(fā)學(xué)生談出國慶中碰到過的、經(jīng)歷過的感人的事情或場面等，調(diào)整談話的方向，提高談話的質(zhì)量?；顒拥闹攸c放在了做展板上，特別是做展板的方法上，即使最后一起唱了一支歌，似乎也難達(dá)到“加深對祖國的熱愛的思想感情”的目標(biāo)。 另外，反思應(yīng)當(dāng)再細(xì)致一些。比如，教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生辦展板上的問題，那么應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步分析為什么出現(xiàn)這樣的問題，是設(shè)計上的不周還是實施上的問題，應(yīng)當(dāng)采取哪些措施來改進(jìn)，而不宜籠統(tǒng)地用一句“教師應(yīng)該通過環(huán)節(jié)的設(shè)計和問題的考慮來幫助學(xué)生充分利用已有的資料和信息提高能力”就結(jié)束。