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2019人教版美術(shù)三上《大人國(guó)與小人國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 3 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入，啟發(fā)想象 1、同學(xué)們，今天老師要和大家進(jìn)行一次奇妙的旅行，我們請(qǐng)來(lái)的導(dǎo)游就是格列佛，他是一名醫(yī)生喜愛航海，大家看看他帶我們到了哪里，有些什么有趣的故事（00：17 小人國(guó)）兩分鐘 師:你怎么知道格列佛到了小人國(guó)，你從哪里看出來(lái)的？ 我們繼續(xù)和格列佛一起旅行（1：03 大人國(guó)）放兩分鐘 師:格列佛來(lái)到了哪里,你從哪看出來(lái)的? 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《大人國(guó)與小人國(guó)》出示課題 我們一起來(lái)回憶下還有那些童話也講了大人國(guó)與小人國(guó)的故事 （課件：拇指姑娘，白雪公主，） （二）大小通過(guò)比較產(chǎn)生 老師帶來(lái)了一輛小轎車，老師要變個(gè)小魔術(shù)，讓這輛汽車一會(huì)大一會(huì)小 問(wèn)：是什么原因讓同一個(gè)小汽車一會(huì)大一會(huì)小。（生同桌討論片刻，回答。） 看來(lái)大與小是和周圍環(huán)境對(duì)比才能顯現(xiàn)出來(lái)的。 （三）欣賞激趣，創(chuàng)作 A.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一組有趣的圖片（課件） B.現(xiàn)在格列佛邀請(qǐng)我們一起去大人國(guó)和小人國(guó)做客，會(huì)遇到什么有趣的事呢？（小組討論） 師提示：例如與小人國(guó)或大人國(guó)的人在一起學(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動(dòng)、玩耍時(shí)的有趣情景？ B.欣賞其他同學(xué)作品 請(qǐng)同學(xué)們看看其他同學(xué)是怎么描繪來(lái)到大人國(guó)或者小人國(guó)的情景？ a.看這條蟲子都可以當(dāng)公共汽車了 b．再看這幅是通過(guò)身體哪個(gè)部位來(lái)體現(xiàn)來(lái)到小人國(guó)的？ ……大人與小人和諧生活在一起，非常有趣。 （四）生作畫，師巡視指導(dǎo) 同學(xué)們請(qǐng)你們也用畫筆描繪出你們?cè)诖笕藝?guó)或小人國(guó)的奇遇吧。 1. 師巡視了解，引導(dǎo)學(xué)生從人與人，人與物的不同進(jìn)行對(duì)比。 2、講解畫面要求。 要想表現(xiàn)出你是在大人國(guó)還是小人國(guó)，一定要把大小對(duì)比畫的清清楚楚。如果你是在大人國(guó)，那就要把背景畫的（大）而你自己畫的（小），相反，如果你是在小人國(guó)，那就要把背景畫的（小）而你自己畫的（大）。這節(jié)課我們起稿構(gòu)圖，下節(jié)課著色。 輔導(dǎo)重點(diǎn)： 1、了解學(xué)生對(duì)表現(xiàn)大小認(rèn)識(shí)角度，引導(dǎo)學(xué)生將表現(xiàn)重點(diǎn)放在大小上。 2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大小通過(guò)對(duì)比才能看出來(lái)，滲透表現(xiàn)大小的方法。 3、引導(dǎo)學(xué)生從多角度構(gòu)思，抓住有情趣的內(nèi)容進(jìn)行想象。 4、學(xué)生進(jìn)行充分的想象交流，互相豐富構(gòu)思。 5、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生選材、構(gòu)思、確定表現(xiàn)角度。 （五） 作品展評(píng)： 教師評(píng)、互評(píng)與自評(píng)結(jié)合。以鼓勵(lì)為主。 幫助學(xué)生怎樣進(jìn)行互評(píng)，抓住以下幾個(gè)要點(diǎn)： ①學(xué)生是否認(rèn)識(shí)了大小高矮的特征及它們的相對(duì)性。 ②學(xué)生能否通過(guò)繪畫形式表現(xiàn)出大小高矮。 ③學(xué)生作品表現(xiàn)內(nèi)容是否富有情趣性。是否達(dá)到了自己希望的效果。 ④在交流與繪畫過(guò)程中是否有愉快的情緒體驗(yàn)。 （六）拓展 除了用繪畫的形式，還可以用泥塑等形式來(lái)表現(xiàn)。課后大家可以嘗試一下，這些有趣的東西讓我們的生活充滿創(chuàng)意。 附送： 2019人教版美術(shù)三上《大人國(guó)與小人國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 課型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì)理念： 每一個(gè)孩子都愛幻想，他們的幻想往往不受時(shí)間、空間的限制，可以說(shuō)幻想是孩子們最快樂(lè)的事情，一個(gè)神奇的童話故事可讓學(xué)生插上想象的翅膀。而低年級(jí)正是孩子想象力最活躍的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子們快樂(lè)的想象會(huì)象小小的火山一樣噴涌不熄。如果教師引導(dǎo)得當(dāng)，就會(huì)有大量的充滿幻想的美術(shù)作品涌現(xiàn)在我們面前。《大人國(guó)或小人國(guó)》一課就是讓學(xué)生大膽自由、敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來(lái)，讓他們大膽地想象、表現(xiàn)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、充分利用聯(lián)想與比較，自由、大膽、快樂(lè)地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)到大人國(guó)與小人國(guó)時(shí)的情景和感受。 3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。表現(xiàn)到大人國(guó)與小人國(guó)時(shí)的情景和感受。 教學(xué)難點(diǎn)： 想象、創(chuàng)作出有特色的"大人國(guó)與小人國(guó)"。畫面的布局與形象的對(duì)比。 教學(xué)方法： 通過(guò)欣賞、示范講解來(lái)感受和完成教學(xué)目的及目標(biāo)。 學(xué)具： 學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒。 教具： 相關(guān)童話故事、卡通片及情景圖片等。 教學(xué)過(guò)程： 一、 激趣導(dǎo)入： 板書課題：大人國(guó)與小人國(guó) 教師談話：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我大人國(guó)和小人國(guó)分別是什么樣子的？（指生回答） （師舉例說(shuō)明大人國(guó)只有大人的話，能顯示出它們的大嗎？通過(guò)比較才能發(fā)現(xiàn)。） 同學(xué)們想不想看大人國(guó)和小人國(guó)同時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候？ 那么接下來(lái)我們來(lái)看一段卡通片《拇指姑娘》。” 二、 欣賞： 卡通片《拇指姑娘》片斷 師：“知道她為什么叫拇指姑娘嗎？她在大人國(guó)里遇到了哪些奇怪的事？同學(xué)們可要認(rèn)真觀察，注意大人國(guó)的景物與拇指姑娘的對(duì)比呀！” 看完視頻，提問(wèn)題： 誰(shuí)大？誰(shuí)??？（讓學(xué)生實(shí)際觀察核桃殼的大小，通過(guò)對(duì)比明確拇指姑娘的大?。? 卡通片《龍貓》片段 師：“大家再來(lái)看下一段視頻，看看這是在大人國(guó)還是小人國(guó)？” 在看圖片，比較大小。 三、想象： 師：假如你是一個(gè)很小的人，想一想你在大人國(guó)里會(huì)發(fā)生什么有趣的奇遇呢？例如我們?cè)趺丛谝黄饘W(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動(dòng)、娛樂(lè)。我們之間有沒(méi)有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢？ 生：假如我是巨人，我會(huì)和他們一起唱歌、跳舞。 生：我會(huì)帶他們一起到大人國(guó)來(lái)做客。 …… （1） 觀察、思考、感受： a:出示幾組大與小比較的圖片：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你會(huì)有什么感覺(jué)。想一想怎樣將其中的女孩變成巨人？ 互相說(shuō)一說(shuō)， 生：可把她后面的背景縮小，同時(shí)把她本身放大。 師：同學(xué)們想象的都很豐富，大家想不想看一下，（圖片）讓學(xué)生體會(huì)大與小的強(qiáng)烈對(duì)比。 （3）欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)在《大人國(guó)與小人國(guó)》里的快樂(lè)。 四、合作創(chuàng)作： 師：同學(xué)們了解的知識(shí)真多，說(shuō)的真棒！大家想不想用自己喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)你成為巨人后的奇遇？相信大家一定行！下面，大家就一起動(dòng)手來(lái)試一試好嗎？ 通過(guò)以上的欣賞與了解，如何結(jié)合自己想象與感受，把你編的大人國(guó)與小人國(guó)的故事畫成一幅畫，畫完后講給同學(xué)聽。 五、展示評(píng)價(jià)： 各組選出有特色的作品貼到黑板上，互相欣賞、互相提出問(wèn)題，發(fā)表自己的感受，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，給予肯定。 自評(píng)：向同學(xué)們介紹自己的作品 互評(píng)：說(shuō)出你喜歡的其他同學(xué)的作品給你的感受并選出自己覺(jué)得最奇妙的作品。 小結(jié)：這節(jié)課每個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀，很積極，都能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)自己在大人國(guó)的奇遇，作品都很新穎。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中再接再厲畫出更好的、獨(dú)特的美術(shù)作品。 六、課后拓展： 課后根據(jù)自己的喜愛用泥塑等形式來(lái)表現(xiàn)這一主題，把小的東西放大或把大的東西縮小。。