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2019年(春)三年級(jí)品社下冊《這周我當(dāng)家》教案 遼師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道做為一名小學(xué)生一定要有自理能力，這是“當(dāng)家”的基礎(chǔ)。教育學(xué)生在家庭生活中要做一些力所能及的事。 2、使學(xué)生知道要想當(dāng)好家，就應(yīng)該像爸爸媽媽一樣，為家庭生活著想，做好父母的“小助手”。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在講故事、比賽等活動(dòng)中明白怎樣才能“當(dāng)家”，如何“當(dāng)好家”。 難點(diǎn)：在談話和表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。 教具準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，老師知道你們的爸爸媽媽都非常的愛你們，給你們買漂亮的衣服，給你們做可口的飯菜，撫育你們健康成長?？墒悄銈兊陌职謰寢尩墓ぷ饔址浅７浅Ｃβ档模依锏氖掠质顾麄兏觿诶?，那你們想對自己的爸爸媽媽說些什么呢？做些什么呢？ 生1：媽媽這么辛苦我要幫媽媽多干點(diǎn)活。 生2：我要幫媽媽做一力所能及的事。 生3：我要幫媽媽收拾屋子，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。 …… 2、師：我們已經(jīng)長大了，那么，今天我們就學(xué)著像爸爸媽媽一樣，做一回當(dāng)家人，為爸爸媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)好不好呢？ （板書：這周我“當(dāng)家”） 二、合作探究，開放拓展 ㈠當(dāng)家先自立 1、師：聽說我們這周要當(dāng)家了，東北虎淘兒特意趕過來為我們出謀劃策。讓我們看看東北虎淘兒是怎么說的吧！ （播放課件）【淘兒：同學(xué)們，你們的想法不錯(cuò)，不過你可要先把自己的事情料理好呦！】 2、師：淘兒讓我們先把自己的事情料理好，有誰來說說你們是怎樣料理自己的事情的？ 生1：我每天早上接時(shí)起床，刷牙、洗臉、吃飯后準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。 生2：我每天都按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。 3、師：你們做的都非常的好！東北虎淘兒來的時(shí)候還給我們帶來了一個(gè)小故事，故事的名字叫“餓死的懶孩子”。同學(xué)們要認(rèn)真閱讀，故事看完之后，小組成員之間互相討論一下：這個(gè)懶孩子是怎么餓死的呢？這個(gè)故事對你有什么啟示呢？ 然后各小組派出一個(gè)代表向全班同學(xué)匯報(bào)一下。 生1：懶孩子只吃自己前面的餅，由于他太懶了，連脖子都懶得動(dòng)，所以自己左面、右面、后面的餅都懶得吃，最后終于被餓死了。 生2：這個(gè)故事告訴我們做人不能懶惰。 4、師： 是啊！一個(gè)懶惰的孩子，自己的事情都不能做，怎么能“當(dāng)家”呢？所以我們說，當(dāng)家先“自立”?！景鍟寒?dāng)家先自立】那么什么是自立呢？ 生1： 生2： 4、師：我們生活中有許多事情都應(yīng)該由我們自己來完成的，這樣既培養(yǎng)了我們自已的動(dòng)手能力，也為我們父母減少了負(fù)擔(dān)，也只有這樣才能讓我們成為家庭真正的小主人！東北虎淘兒還為我們帶來了五張圖片 【投影片出示】 請各小組同學(xué)同時(shí)也把書打開到46頁，仔細(xì)看看這五幅圖。如果你認(rèn)為圖中的小朋友做得好就在那個(gè)小朋友下面畫一張小笑臉，如果你認(rèn)為他做得不好，那么你就在那個(gè)小朋友下面畫一張不開心的臉。 各組同學(xué)在組內(nèi)可以討論一下：這五幅圖片里的小朋友分別在做什么事呢？你認(rèn)為他做的好么？你畫的是什么臉呢？為什么呢？ （1）學(xué)生獨(dú)立看這五幅圖 （2）各組學(xué)生匯報(bào)為什么畫笑臉。 4、師小結(jié)：看來自立不僅僅是要自己的事情自己來做，還應(yīng)該把事情做好，想的細(xì)致，做的完善，有始有終。 通過剛才的活動(dòng)，同學(xué)們都知道了自己該做哪些事情，那么我最想知道的是你們會(huì)不會(huì)整理你們自己的書包啊？ 生：（齊聲說）會(huì)！ (三)整理書包比賽，體驗(yàn)自己的事要做好的意義 1.師：下面我們就進(jìn)行一場收拾書包的比賽，聽清老師的要求，我們要比一比誰整理書包又快又整齊。記住了，收拾的時(shí)候動(dòng)作要輕輕的，收拾完了的同學(xué)就請你就把手背過去坐的直直的，老師就知道你做好了。預(yù)備，開始！ 2.你認(rèn)為自己收拾的好嗎？你是怎么收拾的呢？ 3.師：剛才有的同學(xué)整理的不是很好，我們給這些同學(xué)一分鐘的時(shí)間，重新整理一下。(學(xué)生整理) 四、家事多關(guān)心，體會(huì)怎樣做父母的“小幫手” 1.師：有的同學(xué)可能不太開心，為什么我連整理書包這樣的事兒我就是做不好呢？真讓人灰心、沮喪，想放棄。只有自己的事做好了，我們就可以學(xué)著“當(dāng)家”了，當(dāng)家時(shí)只會(huì)照顧好自己顯然是不夠，有些事情我們想到了，但是自己還不能做，就應(yīng)該提醒爸爸媽媽，當(dāng)好他們的“家庭小助手” 【板書：當(dāng)好父母的小助手。】 2、在家里面你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)提醒父母或是家里人做什么呢？ 生1：我提醒媽媽買牛奶。 生2：我提醒爸爸換煤氣。 生3：我提醒爸爸帶鑰匙。 生4：我提醒媽媽上班注意安全。 生5：我還提醒爸爸上班別忘記帶公文包。 …… (學(xué)生自由交流發(fā)言) 3.師：你們說的都非常好，可是東北虎淘兒又對我們有了新的要求。 【投影片】淘兒：你在當(dāng)家過程中還有哪些責(zé)任和有創(chuàng)意的做法？向大家介紹一下吧 4、師：你在“當(dāng)家”過程中還有哪些責(zé)任和有創(chuàng)意的做法？請你給大家介紹一下吧。 學(xué)生交流發(fā)言 生1：我提醒媽媽別忘記關(guān)水龍頭。 生2：我讓媽媽洗衣服洗菜時(shí)要節(jié)約用水。 …… 5、師：好，你們做的真好。 五、實(shí)踐當(dāng)家，尋找方法 1、師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？ 生1：我知道怎樣“當(dāng)家”了。 生2：我知道想要當(dāng)好家，還要給爸爸媽媽提個(gè)醒。 2、你們的收獲可真多啊！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道怎么“當(dāng)家”了嗎？我們還沒有正式上任，(學(xué)生總結(jié))書中的小紅同學(xué)已經(jīng)實(shí)踐做了一周的“當(dāng)家人”了，并她還寫了“當(dāng)家”小日記，讓我們共同來看看她的“當(dāng)家”經(jīng)歷吧。 【投影片出示】展示“當(dāng)家”日記 “當(dāng)家”日記 今天是我“當(dāng)家”的第一天，一大早我就起床，疊好被子，形如整理房間，清掃地板。然后我來到廚房，按計(jì)劃做早餐。先煮牛奶，然后煎茶館蛋，第一個(gè)沒煎好，第二個(gè)、第三個(gè)很成功。早餐做好了，雖然簡單卻忙得我滿頭大汗。 奶奶年紀(jì)大，晚飯喜歡吃些清淡的菜；爸爸工作一天很辛苦，需要補(bǔ)充營養(yǎng)。晚餐我做了一個(gè)蛋炒西紅柿，一個(gè)清炒土豆絲，結(jié)果土豆絲太咸了，蛋炒西紅柿里忘放調(diào)料了?？磥?，要想當(dāng)好家，我還要多學(xué)習(xí)??！ 晚上，我寫完作業(yè)后來到奶奶的房間，幫她鋪好被褥，扶她上床睡覺。 唉，“當(dāng)家”可真是不容易呀！ 3.總結(jié)：小紅的當(dāng)家日記我們看完了。相信對我們的啟示也是很大的。我感覺到同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了！那么，從今天起，我們也來當(dāng)一周的家。并且也像小紅那樣寫一篇當(dāng)家日記，把你做了什么想到了什么也寫在你的“當(dāng)家”日記里，好嗎？ 板書： 這周我“當(dāng)家” 當(dāng)家先自立 當(dāng)好父母的小助手。 附送： 2019年(春)三年級(jí)品社下冊《遠(yuǎn)親不如近鄰》教案 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊第二單元第一課《遠(yuǎn)親不如近鄰》。 設(shè)計(jì)思路 本主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)，依據(jù)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中“我與家庭”部分的“懂得與鄰里要和睦相處”這一具體內(nèi)容，從教材提供的范例入手，緊密聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)歷，運(yùn)用探究學(xué)習(xí)的方式，力求使學(xué)生懂得鄰居之間的和睦相處，不但給自己、給他人帶來方便，更有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。鄰里相處要講謙讓。培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。教師在課前可有針對性地引導(dǎo)學(xué)生搜集自己生活中的親身經(jīng)歷、具體信息，有針對性地開展活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀：知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系；培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。 知識(shí)目標(biāo)：了解各種鄰里關(guān)系；知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。 教學(xué)重點(diǎn) 知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)為別人著想，體會(huì)遠(yuǎn)親不如近鄰。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一、誰幫我家收了被子 1.聽故事，師口述《誰幫我家收了被子》。 2.同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，你們有什么感受呢？ 學(xué)生自由發(fā)言。 3.小結(jié)：是啊，多好的鄰居?。∷自捳f“遠(yuǎn)親不如近鄰”（出示課題：遠(yuǎn)親不如近鄰），居住在同一個(gè)小區(qū)，或者左右隔壁、樓上樓下的人家，都是我們的鄰居，在平時(shí)的生活中我們常常需要鄰居的幫助。 4.閱讀p23的一則日記。 5.小組討論：日記中鄰里之間是如何互相幫助的？ 學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)蘭蘭當(dāng)時(shí)的心情。 6.是啊，多好的鄰居啊，難怪小麗感動(dòng)得眼淚都流出來了。 7.你能像小麗這樣，也把你們家的鄰居給大家介紹一下嗎？說說讓你感動(dòng)的事。(同位互相說) 8.剛才你們聽了同位的介紹，你有什么感受？那我們就請你的同位來介紹一下他的鄰居吧！ （選取叫典型的、貼近生活實(shí)際的上臺(tái)介紹） 9.小結(jié)：鄰居對你們家的關(guān)愛，讓老師也深受感動(dòng)。好的鄰里關(guān)系會(huì)給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的。 活動(dòng)二、我和鄰居小伙伴 1.同學(xué)們，假期中你們和誰玩得最多？ 2.看來，放假在家，和同學(xué)們玩得最多的是我們的鄰居小伙伴。老師很想認(rèn)識(shí)一下你的鄰居小伙伴，你能介紹幾個(gè)小伙伴給我們認(rèn)識(shí)嗎？介紹的時(shí)候可以說一說你們一起玩過的最開心的事情。讓我們一起來分享一下你的一快樂。 （提示：介紹時(shí)形式要多樣，可以把你與小伙伴玩耍時(shí)拍的照片拿出來介紹，也可以有聲有色地講述你們的故事，如果班中有同學(xué)也是你的鄰居小伙伴，也可以把你們玩的有趣的游戲表演給我們看看，讓大家也樂一樂。） 3.請大家先把你的鄰居小伙伴向四人小組中的同學(xué)介紹介紹，等會(huì)每個(gè)組選出介紹的最好的一個(gè)人在全班介紹。 學(xué)生小組內(nèi)自由介紹小伙伴，然后選出代表介紹。 4.全班交流。 5.小結(jié)：聽了同學(xué)們的介紹，老師知道大家都有自己要好的鄰居小伙伴，你們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、游戲，度過了許多快樂的時(shí)光。 6.剛才同學(xué)們都說了和鄰居小伙伴在一起很快樂的時(shí)候，可有一位叫張明的同學(xué)在和鄰居小伙伴玩的時(shí)候，遇到了一件煩惱的事情。是什么事呢？我們一起來聽聽。 7.張明為什么感到苦惱呢？ 8.你有這樣的煩惱嗎？說說你遇到過哪些煩惱。 9.看來，有很多同學(xué)都遇到過和張明類似的煩惱，這些問題該怎么解決呢，我們在小組里商量商量吧！ （四人小組交流） 10.哪個(gè)小組先來說說你們組的“金點(diǎn)子”？ （引導(dǎo)學(xué)生將自己不能和小伙伴玩的感受告訴家長來說服家長。） 11.小結(jié)：不能跟小伙伴一起玩耍的確是一件令人煩惱的事情，如果我們把自己的這些感受告訴家長，讓他們體會(huì)到你的苦惱，相信我們的爸爸媽媽會(huì)改變自己的某些做法的。 12.解決了煩惱，老師相信你和鄰居小伙伴在一起會(huì)玩得更快樂。 小表演：出示P25頁三幅圖，編成三個(gè)小品。 13.同學(xué)們，在剛才的小品中，你有什么感受嗎？ 14.師小結(jié)并揭示p26的內(nèi)容。 15．交流發(fā)言：在與小伙伴相處時(shí)，如果產(chǎn)生了小矛盾，我們可以怎樣做？還有哪些小矛盾是我們自己可以解決的？師相機(jī)對學(xué)生的發(fā)言作評價(jià)并小結(jié)。 活動(dòng)拓展 以“我與鄰居小伙伴”為題寫一篇日記。 板書設(shè)計(jì) 遠(yuǎn)親不如近鄰 誰幫我家收了被子 我和鄰居小伙伴 幫助←——一家人——→和睦 互相關(guān)心——互相謙讓—— 友好商量