《高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 第七章 第三節(jié) 簡單的線性規(guī)劃課件 文.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 第七章 第三節(jié) 簡單的線性規(guī)劃課件 文.ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三節(jié)簡單的線性規(guī)劃 知識點(diǎn)一二元一次不等式 組 表示平面區(qū)域 1 二元一次不等式 組 表示的平面區(qū)域 在平面直角坐標(biāo)系中二元一次不等式 組 表示的平面區(qū)域 公共部分 2 二元一次不等式表示的平面區(qū)域的確定二元一次不等式所表示的平面區(qū)域的確定 一般是取不在直線上的點(diǎn) x0 y0 作為測試點(diǎn)來進(jìn)行判定 滿足不等式的 則平面區(qū)域在測試點(diǎn)位于直線的一側(cè) 反之在直線的另一側(cè) 知識點(diǎn)二線性規(guī)劃1 線性規(guī)劃的有關(guān)概念 線性約束條件 可行解 最大值 最小值 最大值 最小值 2 線性規(guī)劃的實(shí)際應(yīng)用 1 在線性規(guī)劃的實(shí)際問題中 主要掌握兩種類型一是給定一定數(shù)量的人力 物力資源 問怎樣運(yùn)用這些資源能使完成的任務(wù)量最大 收到的效益最大 二是給定一項任務(wù) 問怎樣統(tǒng)籌安排 能使完成這項任務(wù)耗費(fèi)的人力 物力資源最小 2 用圖解法解決線性規(guī)劃問題的一般步驟 分析并將已知數(shù)據(jù)列出表格 確定線性約束條件 確定線性目標(biāo)函數(shù) 畫出 利用線性目標(biāo)函數(shù) 直線 求出 實(shí)際問題需要整數(shù)解時 應(yīng)適當(dāng)調(diào)整 以確定最優(yōu)解 可行域 最優(yōu)解 名師助學(xué) 1 本部分知識可以歸納為 1 一個口訣 線定界 點(diǎn)定域 同側(cè)同號 異側(cè)異號 2 兩種應(yīng)用 收益最大的問題 安排最合理問題 方法1求目標(biāo)函數(shù)的最值 利用線性規(guī)劃求目標(biāo)函數(shù)最值的步驟 1 作圖 畫出約束條件所確定的平面區(qū)域和目標(biāo)函數(shù)所表示的平面直線系中的任意一條直線l 2 平移 將l平行移動 以確定最優(yōu)解所對應(yīng)的點(diǎn)的位置 有時需要進(jìn)行目標(biāo)函數(shù)l和可行域邊界的斜率的大小比較 3 求值 解有關(guān)方程組求出最優(yōu)解的坐標(biāo) 再代入目標(biāo)函數(shù) 求出目標(biāo)函數(shù)的最值 點(diǎn)評 解決此類問題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確運(yùn)用給出目標(biāo)函數(shù)的幾何意義 方法2求參數(shù)取值 或范圍 求解線性規(guī)劃中含參問題的方法這類問題主要有兩類 一是在條件不等式組中含有參數(shù) 二是在目標(biāo)函數(shù)中含有參數(shù) 求解方法有兩種 一是把參數(shù)當(dāng)成常數(shù)用 根據(jù)線性規(guī)劃問題的求解方法求出最優(yōu)解 代入目標(biāo)函數(shù)確定最值 通過構(gòu)造方程或不等式求解參數(shù)的值或取值范圍 二是先分離含有參數(shù)的式子 通過觀察的方法確定含參的式子所滿足的條件 確定最優(yōu)解的位置 從而求出參數(shù) 解題指導(dǎo) 1 已知 本題給出了線性規(guī)劃中線性目標(biāo)函數(shù)的最值范圍 求約束條件中參數(shù)的取值范圍 2 分析 畫出可行域 根據(jù)線性目標(biāo)函數(shù)中z的幾何意義確定最優(yōu)解 根據(jù)最大值小于2求得m的取值范圍 答案A 點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵是把y mx看作為已知直線 把參數(shù)當(dāng)作常數(shù)用 求出交點(diǎn)坐標(biāo)