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2019年(秋)季版二年級(jí)語文上冊第7課古詩詞兩首 敕勒歌教案蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：注意多音字“見”。 能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。 情感目標(biāo)：結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，感受詩中描寫草原的無比壯闊及游牧民族的生活。想象四野蒼茫的景象。 教學(xué)重點(diǎn)：朗讀古詩，熟讀成誦，在朗讀中感受詩所描寫的景色和牧民的生活。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、看圖畫導(dǎo)入課題。 1.出示插圖投影片、掛圖或光盤。使學(xué)生面對(duì)反映北方草原風(fēng)光的圖景，說一說看到的情景，抒發(fā)自己的感受 2.今天我們學(xué)習(xí)一首描寫北方草原美麗風(fēng)光的北朝民歌——敕勒歌。這首詩寫作時(shí)間離現(xiàn)在已有1500多年了。寫得怎么樣呢？ 請(qǐng)同學(xué)們聽錄音——放課文朗讀錄音。 3.解題。 二、讀通詩句，認(rèn)識(shí)生字。 1.自己借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。 2.在課文中畫出生字，借助拼音讀正確。 3.檢查識(shí)字情況。 4.檢查指導(dǎo)讀課文，把詩句讀流暢。 三、讀懂詩句，了解字詞。 1.自讀課文，提出自己不懂的詞句。學(xué)生嘗試互相解疑，教師點(diǎn)撥講解難懂的詞語句子。 2.教師針對(duì)學(xué)生質(zhì)疑講一講詩句的大意，學(xué)生仿照口述。 四、反復(fù)朗讀，體會(huì)詩的意境。 1.放課文朗讀錄音，或教師范讀。將學(xué)生帶入情境。 2.學(xué)生自己讀體會(huì)詩歌表達(dá)的感情。指名讀，評(píng)議指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)。 3.多種形式開展朗讀比賽。 五、看圖有感情地朗誦。 1.再次出示圖畫，學(xué)生看圖練習(xí)背誦。 2.小組選代表到臺(tái)前看圖吟誦，評(píng)議后齊背。 六、指導(dǎo)寫字。 附送： 2019年(秋)季版二年級(jí)語文上冊第7課植物媽媽有 辦法習(xí)題精選無答案教科版 一、看拼音寫詞。 zhǔn bi w wa lǚ xnɡ wān du ɡuān ch （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） cū xīn cānɡ ěr jinɡ lu sǎn shān wā （ ） （ ） （ ） （ ） 二、寫筆順并組詞。 “旅”共有（ ）畫，第8畫是（ ），組詞（ ）。 “乘”共有（ ）畫，第3畫是（ ），組詞（ ）。 “降”共有（ ）畫，第1畫是（ ），組詞（ ）。 三、讀下面的句子，給帶點(diǎn)的字注音。 （ ） 1.要想得到知識(shí)，就必須認(rèn)真讀書。 （ ） 2.快遲到了，我得趕緊走。 （ ） 3.小華跑得可真快呀！ （ ） 4.蒲公英媽媽為孩子準(zhǔn)備了降落傘。 （ ） 5.敵人打出白旗投降了。 四、哪些是植物？哪些是動(dòng)物？把帶點(diǎn)的詞分類。 1.牛馬有腳，鳥有翅膀。 2.蒲公英媽媽為娃娃準(zhǔn)備了降落傘。 3.蒼耳媽媽有個(gè)好辦法。 4.碗豆媽媽更有辦法。 五、造句。 1.孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。 已經(jīng)—— 2.蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。 準(zhǔn)備—— 3.只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。 紛紛—— 4.蜘蛛以為有飛蟲粘住了，趕緊爬過去捉。 以為—— 六、讀課文，按要求填表。 植物名稱 植物媽媽給孩子準(zhǔn)備了什么 靠什么傳播種子 七、默寫課文最后一小節(jié)。