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2019年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《奧運(yùn)開幕》教學(xué)建議 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1．結(jié)合奧運(yùn)開幕的現(xiàn)實(shí)情境，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)分，知道1時(shí)=60分，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際意義。 2．會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。 編寫說明 北京奧運(yùn)會(huì)開幕是一個(gè)重要的歷史時(shí)刻，教科書由“奧運(yùn)開幕”的情境引出對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，滲透了濃厚的愛國(guó)主義情懷。對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)，多數(shù)學(xué)生都有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)鐘面內(nèi)容的認(rèn)識(shí)往往不夠準(zhǔn)確。本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)是對(duì)時(shí)間單位之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)生原有的對(duì)十進(jìn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)可能會(huì)影響他們對(duì)六十進(jìn)制的理解?；谝陨纤伎迹炭茣才帕巳齻€(gè)問題。第一個(gè)問題讓學(xué)生結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)鐘面上的內(nèi)容。第二個(gè)問題借助撥鐘表的操作活動(dòng)，實(shí)際體驗(yàn)時(shí)、分之間的關(guān)系。第三個(gè)問題認(rèn)識(shí)鐘面上表示出的時(shí)間。 ?說一說，關(guān)于鐘面你知道些什么？ 目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、回顧并進(jìn)一步了解鐘面的結(jié)構(gòu)，知道鐘面有12個(gè)表示時(shí)間的數(shù)，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。 ?撥一撥，填一填。 結(jié)合撥鐘表的操作活動(dòng)，了解鐘面上時(shí)針和分針分別是怎樣表示時(shí)間的，并揭示二者之間的單位換算關(guān)系，即1時(shí)=60分。如時(shí)針走1個(gè)大格是1時(shí)，分針走1個(gè)小格是1分，時(shí)針走1個(gè)大格，分針走60個(gè)小格。 ?寫出鐘面上所表示的時(shí)間。 認(rèn)讀并寫出鐘面上所表示的、精確到分的時(shí)間。鐘面上時(shí)針和分針的位置與時(shí)間（時(shí)刻）是一一對(duì)應(yīng)的。與同伴交流怎么認(rèn)時(shí)間，就是交流如何根據(jù)時(shí)針和分針的位置讀出幾時(shí)幾分。 教學(xué)建議 首先引導(dǎo)學(xué)生觀察主情境圖并默讀旁邊的文字和鐘面上的時(shí)間信息。教師可以提問：“從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？”引導(dǎo)學(xué)生交流情境圖呈現(xiàn)的是奧運(yùn)會(huì)開幕的情境，奧運(yùn)會(huì)開幕的時(shí)間是北京時(shí)間xx年8月8日晚8時(shí)08分。教師還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說一說晚上8時(shí)08分在鐘面上是如何表示的。 ?說一說，關(guān)于鐘面你知道些什么？ 教學(xué)時(shí)，建議教師準(zhǔn)備一個(gè)大的表盤，讓學(xué)生觀察鐘面上都有什么。學(xué)生可能會(huì)說鐘面上有數(shù)、表針和小格?？赡軙?huì)有學(xué)生只知道鐘面上有時(shí)針和分針，但分不清具體哪個(gè)是時(shí)針，哪個(gè)是分針，建議教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察指針的長(zhǎng)短和粗細(xì)，幫助學(xué)生記住又粗又短的是時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的是分針。 ?撥一撥，填一填。 教學(xué)時(shí)，可以參考以下教學(xué)環(huán)節(jié)。 (1)可以讓學(xué)生每人課前準(zhǔn)備一個(gè)（或同桌共用一個(gè)）小鬧鐘。沒有條件的，也可以課前教師自制一個(gè)帶12個(gè)數(shù)字和能轉(zhuǎn)動(dòng)的短針和長(zhǎng)針的表盤。 (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，數(shù)出鐘面有多少個(gè)大格，多少個(gè)小格，大格和小格分別表示什么。例如，時(shí)針走1個(gè)大格表示1時(shí)，分針走1個(gè)小格表示1分，分針走1個(gè)大格表示5分，分針走1圈是60分。時(shí)針走1個(gè)大格，分針正好走1圈，所以1時(shí)=60分?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生利用乘法口訣數(shù)出60個(gè)小格。 (3)在數(shù)一數(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生撥一撥。提示學(xué)生一邊撥表，一邊觀察分針走了多少個(gè)小格，時(shí)針發(fā)生了什么樣的變化。 ?寫出鐘面上所表示的時(shí)間。 教學(xué)時(shí)，可以參考以下教學(xué)環(huán)節(jié)。 (1)首先讓學(xué)生看一看，鐘面上的時(shí)針和分針分別指向哪個(gè)數(shù)，說一說現(xiàn)在是什么時(shí)刻。看表的時(shí)候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先看時(shí)針，再看分針。如時(shí)針指向9、分針指向12，表示的是9時(shí)。再讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間是怎樣表示的，告訴學(xué)生9時(shí)可以寫作9:00。 (2)同桌合作。首先找出第二個(gè)鐘面上的時(shí)針和分針分別指向哪個(gè)數(shù)字，再試著說說是什么時(shí)刻，自己是怎么想的。同樣要建議學(xué)生先看時(shí)針，再看分針。如時(shí)針剛剛走過8，肯定是8時(shí)多，分針走過了8個(gè)小格，就是8時(shí)08分，寫作8:08。教師還可以向?qū)W生介紹也可以利用乘法口訣計(jì)算幾分，如分針指向6（五六三十）就是9時(shí)30分，分針指向9（五九四十五）就是9時(shí)45分。 (3)安排學(xué)生獨(dú)立寫出第三和第四個(gè)鐘面所表示的時(shí)間，讓學(xué)生匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，學(xué)生會(huì)用很多方法來確認(rèn)時(shí)間。例如，有一格格數(shù)的，有用乘法計(jì)算，還有用減的方法的，只要學(xué)生能夠找對(duì)，教師都要給予肯定。同時(shí)，教師還要注意課堂巡視，為有困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。特別需要注意的是，有些學(xué)生容易把第四個(gè)鐘面上的時(shí)間寫成10:45，教師要引導(dǎo)出錯(cuò)的學(xué)生仔細(xì)觀察時(shí)針的位置，必要時(shí)可以在鐘面上撥出10:45讓學(xué)生比較，體會(huì)二者的差異。 附送： 2019年(春)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《奧運(yùn)開幕》教案 北師大版 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷1時(shí)、1分的時(shí)間，初步建立時(shí)分的概念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與 生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 三、教學(xué)過程： 【溫故知新】 1、小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，，催人早早起（打一物）是什么？ 2、鐘有什么用處？ 3、出示圖，小朋友什么時(shí)候上學(xué)？你們每周一什么時(shí)候到校？ 小結(jié)：我們生活里經(jīng)常需要知道時(shí)間，每天按一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。要知道時(shí)間就要學(xué)會(huì)看鐘。用猜謎語的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 【導(dǎo)學(xué)釋疑】 一、認(rèn)識(shí)鐘 1、出示鐘：觀察鐘面上有什么？同桌說一說， 然后交流。 2、鐘面上有幾個(gè)大格？集體從1數(shù)到12 3、每個(gè)大格有幾個(gè)小格？一共有幾個(gè)小格？你是怎樣數(shù)出來的？ （涉及幾個(gè)5） 二、認(rèn)識(shí)時(shí)分 1、長(zhǎng)針叫什么？短針叫什么？ 2、分針走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分針走過一大格是幾分？從12走到3是多長(zhǎng)時(shí)間？，到5呢？？到9呢？到12？ 3、體驗(yàn)一分鐘： 1分鐘做些什么？ （1） 從1開始數(shù)數(shù)，看能書到幾？ （2） 看人的脈搏1分鐘能跳幾下？ （3） 1分鐘能做幾節(jié)眼保健操 （4） 1分鐘能做幾道 （5） 1分鐘能寫幾個(gè)字？ （6） 1分鐘能跳幾下繩？ 4、時(shí)針走路看大格，一大格是1小時(shí)，走2大格呢？從12走到4是多少時(shí)間？走到7？ 5、時(shí)與分進(jìn)行走路比賽： 老師示范，分針和時(shí)針在同一起跑線12上，學(xué)生也動(dòng)手撥一撥，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 時(shí)針走了多長(zhǎng)時(shí)間？分針走了多少時(shí)間？ 你可以得出什么結(jié)論？（1小時(shí)=60分） 6、體驗(yàn)一小時(shí)： （1） 一節(jié)課是（ ）分鐘，課間休息（ ） 分鐘，再加上（ ）分鐘是1小時(shí)。 （2） 晚飯同學(xué)們從在5時(shí)進(jìn)食堂吃飯， 然后洗澡結(jié)束時(shí)針指向6時(shí)，請(qǐng)問用了多少時(shí)間？做了哪件事情？ 【鞏固提升】 1、聯(lián)系實(shí)際 媽媽早上8時(shí)上班，到中午12時(shí)下班，爸爸上午工作了幾小時(shí)？ 2、完成P76“練一練” 【拓展延伸】 知識(shí)歸納 鐘面上有12個(gè)大格60個(gè)小格 時(shí)針走1大格是1時(shí) 分針走1小格是1分，走1大格是5分。 時(shí)針走1大格，分針正好走1圈 1時(shí)=60分 四、教學(xué)與反思