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2019-2020年青島版科學(xué)六下《地球的面紗》教案 教學(xué)目標(biāo) 1會查閱書刊及其他信息源，經(jīng)歷搜集、整理、分析信息資料的過程；能從“這是什么”、“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，并能選擇適合自己探究的問題。 2愿意合作交流；樂于用學(xué)到的知識改善生活；意識到人與自然要和諧相處。 3認(rèn)識大氣層對及地球的意義；了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響，意識到保護(hù)大氣層的重要性。 教學(xué)重點 認(rèn)識大氣層對地球的保護(hù)意義；了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響。 課前準(zhǔn)備： 有關(guān)大氣層及大氣污染的課件 搜集有關(guān)大氣層知識的圖片、文字資料。 教學(xué)過程 一導(dǎo)入新課 我們?nèi)祟惿钤诘厍虻谋砻?，在我們周圍有什么與我們朝夕相處？板書課題 二認(rèn)識大氣層 1. 對大氣層你了解多少呢？把你收集的有關(guān)知識向你小組內(nèi)的同學(xué)說一說吧。 2教師出示大氣層的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生觀察 三提出問題 1.對大氣層你還有哪些問題要問嗎？ 2教師在黑板上記錄有研究價值的問題。 同學(xué)們提出的這些問題都很有研究價值。請各小組選擇感興趣的問題進(jìn)行研究。 教師出示大氣層知識的資料。 以小組為單位交流課前搜集的資料。 三.認(rèn)識大氣層的作用 1、出示月球環(huán)形山的圖片和文字。通過觀看月球上的環(huán)形山資料同學(xué)們能不能猜測出月球及其他星球的環(huán)形山是怎樣形成的？ 2小結(jié)：大氣層對地球的重要作用。 3.探案大氣污染及治理 （1）、出示教材中四引有關(guān)大氣污染的圖片，看了這些圖片你們有什么感想， （2）、引導(dǎo)學(xué)生討論交流 4小結(jié)、通過大氣污染，我們可以知道科技的進(jìn)步能夠給人類帶來方便，也會帶來毀滅性的災(zāi)難，我們要認(rèn)識到科技發(fā)展的兩面性，從而樹立環(huán)保意識，要意識到人與自然要和諧相處。 四拓展延伸 學(xué)習(xí)這一課，你有什么感想？學(xué)生暢所欲言 板書設(shè)計： 12、 地球的面紗 大氣層： 對流層 平流層 中間層 熱層 逃逸層 大氣污染 教學(xué)反思 附送： 2019-2020年青島版科學(xué)六下《地球的面紗》教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1愿意合作交流；樂于用學(xué)到的知識改善生活；意識到人與自然要和諧相處。 2認(rèn)識大氣層對及地球的意義；了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響，意識到保護(hù)大氣層的重要性。 教學(xué)重點 認(rèn)識大氣層對地球的保護(hù)意義；了解人類活動對大氣層產(chǎn)生的不良影響。 課前準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)大氣層知識的圖片、文字資料。 教學(xué)過程 一導(dǎo)入新課 我們?nèi)祟惿钤诘厍虻谋砻?，在我們周圍有什么與我們朝夕相處？板書課題 二認(rèn)識大氣層 1. 對大氣層你了解多少呢？把你收集的有關(guān)知識向你小組內(nèi)的同學(xué)說一說吧。 2教師出示大氣層的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生觀察 三提出問題 1.對大氣層你還有哪些問題要問嗎？ 2教師在黑板上記錄有研究價值的問題。 同學(xué)們提出的這些問題都很有研究價值。請各小組選擇感興趣的問題進(jìn)行研究。 教師出示大氣層知識的資料。 以小組為單位交流課前搜集的資料。 三.認(rèn)識大氣層的作用 1、出示月球環(huán)形山的圖片和文字。通過觀看月球上的環(huán)形山資料同學(xué)們能不能猜測出月球及其他星球的環(huán)形山是怎樣形成的？ 2小結(jié)：大氣層對地球的重要作用。 3.探案大氣污染及治理 （1）、出示教材中四引有關(guān)大氣污染的圖片，看了這些圖片你們有什么感想， （2）、引導(dǎo)學(xué)生討論交流 4小結(jié)、通過大氣污染，我們可以知道科技的進(jìn)步能夠給人類帶來方便，也會帶來毀滅性的災(zāi)難，我們要認(rèn)識到科技發(fā)展的兩面性，從而樹立環(huán)保意識，要意識到人與自然要和諧相處。 四拓展延伸 學(xué)習(xí)這一課，你有什么感想？學(xué)生暢所欲言 板書設(shè)計： 12、 地球的面紗 大氣層： 對流層 平流層 中間層 熱層 逃逸層 大氣污染