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2019-2020年北師大版二年級下冊《認識路線》word教案1 【教學目標】 1.在觀察公園路線圖、公交車站牌、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。 2.在自主探索和合作交流的過程中，獲得成功的體驗。 3.在觀察、解決實際問題的過程中，感受數學與生活的密切聯系，培 養(yǎng)運用生活經驗幫助思考的意識。 【教學重難點】 1.認識路線圖，會運用方位詞語描述行走路線。 2.運用所學知識解決一些綜合性很強的實際問題（如學會看城市交通圖、平面圖等） 【教學過程】 一、 創(chuàng)設情境、激趣導入 小朋友們，你們坐過公交車嗎？有沒有獨自乘公交車去公園玩過 ？沒去過沒關系，今天老師就和你們一起試一試，有沒有信心？走，那我們就出發(fā)吧！ 二、 教學公交路線圖 我們今天的目的地是動物園，瞧，這里是一張1路公交路線圖。 提問： 1.1路公交車是從火車站開往哪里的？經過了哪幾個車站？ 2.老師要從火車站到醫(yī)院，有幾站地？ 小結：我們在乘車的時候，首先要了解車的行駛方向，然后根據需要，正確的選擇乘幾路公交車和下車地點，現在你知道我們改乘哪路車了吧! 三、 教學公交站牌 經過大家的一番努力思考，我們終于找到了1路公交車的站臺，可是當我們到了站臺卻發(fā)現路的兩邊都有這樣的站牌，那究竟該在哪個站牌下等車呢？你能按照1路公交車的路線說一說我們乘車從火車站按照什么方位怎么走到動物園？ 四、 動物公園平面圖 這一段旅途還算順利，我們終于到達了目的地——動物園，不過我們可不能沒有計劃的去玩，那樣既浪費時間，又容易出現走冤枉路的情況，所以 在游玩之前，必須好好地計劃一下，你們看，公園的入口處有一張動物園的平面圖，這樣便于我們更加合理的安排行程。 1.辨認平面圖 師：看圖時首先要找到圖中的方向標志，找到了嗎？點分別在藝術廣場的哪一面嗎？ 2.認識游覽路線 師：根據不同的需要，說說我們去不同的位置怎么走，全班交流。 小結：我們在說行走路線的時候，要用上我們學過的方位詞語，這樣就可以說的很清楚。 3.試一試 小結：一般我們到某個地方旅游的時候，總是要先看看游覽的路線圖，要游玩什么景點，怎樣走才能不走重復的路線，路線圖都會告訴我們，因此認識路線圖十分重要！ 五、 總結評價 通過這次游園活動，你有什么收獲嗎？說給大家聽聽。 如果再給一次機會給你單獨出去游玩，你還會有信心嗎？將它寫成數學日記，讓全班同學分享你的快樂與成功，好嗎？ 附送： 2019-2020年北師大版二年級下冊《讀統(tǒng)計表》word教案 教學目標 1、 完整的認識條形統(tǒng)計圖。 2、 培養(yǎng)讀懂統(tǒng)計圖，能夠在統(tǒng)計圖中獲取豐富的信息，并初步具有在交流中分析、綜合信息的能力。 3、 在生活的實際問題中學習統(tǒng)計知識，使學生認識統(tǒng)計對社會生活中各種問題的解決具有重要作用。 教學重點 讀統(tǒng)計圖 教學準備 掛圖 切入舉偶 談話引入 我們已經學習過一些有關統(tǒng)計方面 的知識。誰知道統(tǒng)計在我們的生活中有什么作用呢？ 看來統(tǒng)計的作用真是太大了！那我們這節(jié)就繼續(xù)學習統(tǒng)計的知識——（板書：讀統(tǒng)計表） 對話平臺 玩中學 1、 自由讀圖。 學生在這個環(huán)節(jié)中選這自己喜歡的統(tǒng)計圖，在讀圖與交流中獲取信息。 （1） 說一說，東東選擇了什么內容進行統(tǒng)計？ 板書： 左側：二（1）班同學最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖。 右側：二（2）班最喜歡的體育項目統(tǒng)計圖。 （2） 你對哪個問題感興趣。請你仔細讀一讀這幅統(tǒng)計圖，想一想，圖上告訴你些什么，你又想道了什么？ 第一步：獨立思考，在練習本上寫一寫。 第二步：將你在圖上找到的信息內容板書在黑板相應的題目下面。 第三步：全班交流、補充。 2、 討論。 班上要組織單項體育競賽，請你幫二年（2）班的老師想一想，組織納降比賽會受歡迎？為什么？ 學中做 1． 對比條形統(tǒng)計圖。 鞏固學生對方向不同的統(tǒng)計圖的認知。 比較一下，兩副統(tǒng)計圖有什么不同？ 相同：都是條形統(tǒng)計圖。 不同：方向不同。 無論橫向統(tǒng)計圖還是縱向統(tǒng)計圖，她都在生活有重要作用 。 2． 完成教材88頁“安裝電話情況統(tǒng)計表”。 做中得 時間應用。 利用大禮拜和爸爸媽媽考察有趣的題目，作出條形統(tǒng)計圖，并尋找信息，說一說你還知道了什么？