2019年三年級品社下冊 第四單元《說說我們生活的社區(qū)》教案 北師大版.doc
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2019年三年級品社下冊 第四單元《說說我們生活 的社區(qū)》教案 北師大版 單元教材分析 本單元的主題是社區(qū)學習,旨在指導和幫助學生在已有生活經(jīng)驗的基礎上,認識和了解自己所在社區(qū)的基本特點,包括設施、環(huán)境以及社 區(qū)中人們的生活,增強學生對作為社區(qū)一員的歸屬感。 課題 每個人都有自己的社區(qū) 課時 一課時 課型 新授 教學目的 1 幫助學生初步了解社區(qū)的概念. 2, 知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的. 教學重點 知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的. 教學難點 知道社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的. 教學準備 學生向家長了解自己的家庭是什么時候來到目前居住的社區(qū)的。 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 一,導入.從單元導讀圖開始,給學生幾分鐘的時間,閱讀和觀察單元導讀圖,與同桌進行交流.教師布置以下活動:你對社區(qū)了解多少,與圖上有什么相同和不同的地方 你印象最深刻的是什么 二,小組討論.按照教師的要求進行交流,討論,教師參與學生的討論,注意引導小組內(nèi)的每個成員發(fā)表自己的意見. 1,個人發(fā)表.請學生欣賞"每個人都有自己的社區(qū)"的畫面和文字,教師向?qū)W生提出以下幾個問題:"同學們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎 有沒有從其他地方搬來的 "請幾個搬過家的同學發(fā)言,并介紹一下自己以前住過的地方. 2, 教師總結(jié)."我們生活的社區(qū)在不斷變化社區(qū)中生活的人也在不斷變化,社區(qū)就像一個溫暖的大家庭一樣,把大家聯(lián)系起來,沒一個生活在社區(qū)里的人都應該愛護和維護它. 三,家庭作業(yè): 收集社區(qū)圖片或照片,以及相應的資料. 板書設計: 聯(lián)系 社區(qū) 人們 愛護 維護小 精 靈 兒 童 網(wǎng) 站] 學生閱讀和觀察單元導讀圖,與同桌進行交流. 小組討論.按照教師的要求進行交流,討論,教師參與學生的討論,注意引導小組內(nèi)的每個成員發(fā)表自己的意見. 教師向?qū)W生提出以下幾個問題:"同學們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)內(nèi)嗎 有沒有從其他地方搬來的 "請幾個搬過家的同學發(fā)言,并介紹一下自己以前住過的地方. 導入課題 小組討論 教師總結(jié) 作業(yè)布置 收集社區(qū)圖片或照片,以及相應的資料. 教學反思 4、教學反思課后手寫。 (二) 課題 各種各樣的社區(qū) 課時 一課時 課型 新授 教學目的 1,了解目前我國存在的風格各異的社區(qū). 2 開闊學生的視野,使學生對社區(qū)有進一步的了解. 教學重點 了解目前我國存在的風格各異的社區(qū). 教學難點 開闊學生的視野,使學生對社區(qū)有進一步的了解. 教學準備 收集社區(qū)圖片 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 一,導入.請同學們按照收集資料的情況,自愿組成小組,并向小組內(nèi)的同學介紹所收集到的資料.介紹完以后,請同學們選取較有代表性的資料,貼在或?qū)懺诩埳?制作一張"社區(qū)小報". 二,小組制作.同學們向小組內(nèi)的同學介紹所收集到的資料,選取較有代表性的資料,分工合作,共同制作完成"社區(qū)小報",并推薦一位同學向大家介紹. 1, 全班交流,教師張貼小報. 2, 教師小結(jié).鼓勵學生制成壁報. 三,家庭作業(yè): 1, 向家長匯報今天的學習內(nèi)容. 2,布置學生收集反映世界各地獨具特色的社區(qū)圖片,照片及相關的資料. 板書設計: 各種各樣的社區(qū) 自愿組成小組,并向小組內(nèi)的同學介紹所收集到的資料.介紹完以后,請同學們選取較有代表性的資料,貼在或?qū)懺诩埳?制作一張"社區(qū)小報". 小組制作完成"社區(qū)小報",并推薦一位同學向大家介紹. 導入課題 小組制作完成"社區(qū)小報",并推薦一位同學向大家介紹. 作業(yè)布置 布置學生收集反映世界各地獨具特色的社區(qū)圖片,照片及相關的資料. 教學反思 (三) 課題 到處都有社區(qū)∕我眼中的社區(qū) 課時 一課時 課型 新授 教學目的 1,擴展學生的視野,幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū),進一步加深對社區(qū)的認識. 2, 學會用自己的表達方式表達對社區(qū)的認識和理解. 教學重點 擴展學生的視野,幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū),進一步加深對社區(qū)的認識. 教學難點 學會用自己的表達方式表達對社區(qū)的認識和理解. 教學準備 收集社區(qū)圖片及資料 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 一,導入.請同學們打開書本,看看教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū),同桌可以交流. 二,小組交流.請同學們以小組為單位,相互交流一下所收集到的圖片和資料,教師注意指導學生歸類. 三,全班交流.請各小組選派代表,向同學們介紹本組收集到的資料,然后請其他同學在地圖上找出它所在的位置. 四,個人制作.參照樂樂的社區(qū)圖,請同學們展開豐富的想象力,用自己的方式畫一畫自己所在的社區(qū). 五,家庭作業(yè):繼續(xù)畫好自己的社區(qū). 板書設計: 想一想 我眼中的社區(qū) 抓住特色 畫一畫 教科書為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū),同桌交流. 請同學們以小組為單位,相互交流一下所收集到的圖片和資料 全班交流 個人制作.參照樂樂的社區(qū)圖,請同學們展開豐富的想象力,用自己的方式畫一畫自己所在的社區(qū). 導入課題 小組交流 全班交流. 個人制作 作業(yè)布置 繼續(xù)畫好自己的社區(qū). 教學反思 (四) 課題 我們共同享有的社區(qū) 課時 一課時 課型 新授 教學目的 1.激發(fā)學生對社區(qū)的親近之情,感受社區(qū)與人們的生活息息相關,培養(yǎng)學生樂于參與社區(qū)服務的積極態(tài)度和行為。 2.培養(yǎng)學生從不同的角度觀察、認識事物,發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法解決問題的能力,提高他們調(diào)查、搜集資料、口頭表達及合作學習的能力。 3.使學生懂得社區(qū)與人們的日常生活(衣、食、住、行)的關系,知道應采取什么樣的行為為社區(qū)服務,產(chǎn)生關心社區(qū)、融入社區(qū)及服務社區(qū)的意識。 教學重點 培養(yǎng)學生從不同的角度觀察、認識事物,發(fā)現(xiàn)問題,并想辦法解決問題的能力,提高他們調(diào)查、搜集資料、口頭表達及合作學習的能力。 教學難點 使學生懂得社區(qū)與人們的日常生活(衣、食、住、行)的關系,知道應采取什么樣的行為為社區(qū)服務,產(chǎn)生關心社區(qū)、融入社區(qū)及服務社區(qū)的意識。 教學準備 收集社區(qū)公共設施圖片 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 1、導入 師:社區(qū)是許許多多人共同生活的地方。我們生活的平山村就是這樣一個社區(qū),在這里生活的人們來自全國各地。那么,平山社區(qū)是什么樣的呢?好!這節(jié)課我們就來研究討論我們身邊的社區(qū)。 我校地處的深圳經(jīng)濟特區(qū),是改革開放后崛起的一座現(xiàn)代化城市,城市居民大多是外來人員。在我所執(zhí)教的班級中,大多數(shù)學生是外來務工人員的子弟。因為家長工作和身份的特殊性,他們和社區(qū)的關系是一種暫住的關系,談不上融入本地的社區(qū)生活,因此學生對居住社區(qū)的認識比較模糊,較難融入自己生活的社區(qū)。作為現(xiàn)代文明社會的一員,他們需要對社區(qū)有一定的認識和了解。 2.討論交流。 3.模擬表演:為了社區(qū)更加美好。 4.布置家庭作業(yè):暢想美好的社區(qū)。 平山社區(qū)是什么樣的呢?好!這節(jié)課我們就來研究討論我們身邊的社區(qū)。 討論交流。 模擬表演:為了社區(qū)更加美好。 導入課題 2.討論交流。 3.模擬表演:為了社區(qū)更加美好。 作業(yè)布置 暢想美好的社區(qū)。 教學反思 課時 課型 教學目的 教學重點 教學難點 教學準備 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 作業(yè)布置 教學反思 附送: 2019年三年級品社下冊《第一單元 我學習,我快樂 》單元綜合試題 上??平贪? 學校 班級 姓名 等級 一、填一填。 1.一寸光陰一寸金, 。 總是在我們不知不覺中流逝 。 2.我們小學生要學會 時間,學會 時間。 3. 是我們學習中的大敵。我們采用 、 和 的方法來對付它。 4. “ 成自然”,好的 是一輩子享用不盡的財富,所以小學生要養(yǎng)成良好的 。 5.知識是在一次次的體驗中 和 的。 6.好的 是進入知識殿堂的金鑰匙。 7.“ , ?!边@句話告訴我們:周圍的人都有可能成為我們的老師。 8.習慣是 的,也是可以 的。 9. 有了學習目標,我們要 ,才能取得成功。 10.只有提高 ,才能在有限的時間內(nèi)得到更多的收獲。 二、判一判。(請在正確的說法后面打“√”,錯誤的說法后面打“”。) 1.珍惜時間才能學有所成,才能為社會、為人民做出貢獻。 ( ) 2.在生活中做一個有心人,我們將會有意外的收獲。 ( ) 3.珍惜時間就是要從分秒開始。 ( ) 4.小紅學習時總是摸摸這,瞅瞅那,有時還逗逗小花貓。 ( ) 5.天才在于勤奮,知識在于積累。 ( ) 6.學習上經(jīng)常有新的發(fā)現(xiàn),才會有新的收獲。 ( ) 7.我們還可以通過調(diào)查活動獲得書本上沒有的知識,掌握知識、養(yǎng)成良好的學習習慣。 ( ) 8.“學就學個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快”。 ( ) 9.我現(xiàn)在還小,時間多得很,浪費一點沒關系。 ( ) 10.英語單詞不會讀,沒關系,反正別人不知道。 ( ) 三、選一選。 ⒈如果你在學習上遇到了困難,你應該:( ) ①放棄,不再學了。 ②抄寫學習好的同學的作業(yè)。 ③鼓足勇氣,請教別人。 ⒉下面的幾種說法,你認為是正確的是: ①上課時我只要認真聽講就行了,課后根本不用復習。 ②英語單詞不會讀,沒關系,反正別人不知道。 ③每個人身上都有優(yōu)點,都可以成為我們的老師。 ⒊在學習中有許多合理的學習方法,下列說法你認為有誤的是:( ) ①善做筆記。記好不明白的地方和課本上沒有的知識。 ②以學為先。學習是正事,應該先學再玩。 ③成績優(yōu)秀的學生沒有必要和別人交流心得,因為那是浪費時間。 ⒋在學習中我們要養(yǎng)成良好的學習習慣,你認為正確的是:( ) ①今天太累了,作業(yè)明天再做吧。 ②每天讀書,哪怕是只讀幾頁。 ③遇到困難的題目,先放一放,反正老師還要講。 四、辯一辯。 試卷發(fā)下來了,鄭斌看到試卷上紅紅的A心里非常高興,同桌周遠雖然也得了A,可是他仍在認真地思考著試卷上的題目,鄭斌看到他這樣說:“不用再記了,我們都考了A,沒必要再學這些問題了。 五、答一答。 ⒈時間把握在自己手里。想一想,怎樣做時間的主人? 2.遺忘是我們學習中的大敵,你是怎樣對付它的? 六、實踐活動。 要想取得優(yōu)秀成績,必須要有目標及良好的學習習慣和學習方法,并付之行動。請你為自己制做一份學習計劃吧! 一、填一填。 1.寸金難買寸光陰 時間 2.珍惜 合理安排 3.遺忘 復習及時 感官總動員 理解+聯(lián)想 4.習慣 學習習慣 學習習慣 5.發(fā)現(xiàn) 積累 6.學習方法 7.三人行,必有我?guī)? 8.養(yǎng)成 改變 9.持之以恒 10.學習效率 二、判一判。 √√√√√√√ 三、選一選 1. ③ 2. ③ 3. ③ 4. ② 四、辯一辯 答:鄭斌做的不對,周遠做的對。因為遺忘是我們學習中的大敵,要想把知識掌握牢固,必須及時復習。 五、答一答 1.怎樣做時間的主人? 答:珍惜時間,會合理安排時間,提高學習做事的效率。 2.遺忘是我們學習中的大敵,你是怎樣對付它的? 答: 我對付遺忘的方法:及時復習 、感官總動員 、理解﹢聯(lián)想。- 配套講稿:
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