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2019-2020年四年級下冊英語 unit3（5）教案 人教pep 教學(xué)重點(diǎn): 掌握本課時(shí)的主要句型：These are your pants. And those are my shoes. 教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)孩子在情境中理解主句型。 　　教具準(zhǔn)備: 　　本課生詞的單詞卡片 　　課文的配套掛圖 　 配套的教學(xué)課件 　　相配套的教學(xué)錄音帶 　　教師和孩子小時(shí)候的衣服 　　教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1. Let’s chant 　　 讓孩子在說的過程中，鞏固單復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。 　　2. Guessing game 　　 孩子們都閉上眼睛，一個孩子描述自己的衣服，大家猜猜他是誰。 　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation） 　　教師拿出幾件學(xué)生小時(shí)候的衣服，讓孩子猜猜是誰的，導(dǎo)出句型：“These are your pants.”然后，教師拿出幾件自己的衣服，讓孩子猜猜。到處句型：“Those are my shoes.”教師指著兩組衣物，反復(fù)重復(fù)以上兩個句子，讓孩子對主句型有所了解。 　　教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。在看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說，在句子：“They are so small.”出通過動作引導(dǎo)孩子理解句意。 　　分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。 　　let’s find out 　　出示配套的掛圖，讓孩子用學(xué)過的句子進(jìn)行描述。 　　兩個人一小組說一說。 　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice） 　　1. 失物招領(lǐng) 　　把孩子們的一些衣物放到講臺上，讓孩子描述，描述正確了就可以取回。 　　2. Yes or no 　　教師讓孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my socks./。。。 　　(四) 擴(kuò)展性活動（Add-activities） 　　孩子帶來自己小時(shí)候的衣服。 　　兩個孩子一組進(jìn)行介紹，運(yùn)用學(xué)過的句子。 　　仿照課文內(nèi)容，表演故事。 　　各小組展示。 附送： 2019-2020年四年級下冊英語 unit3（6）教案 人教pep 教學(xué)重點(diǎn): 聽說認(rèn)讀掌握生詞：skirt shirt jacket dress T-shirt. 教學(xué)難點(diǎn): 單詞拼讀及書寫指導(dǎo)。 　　教具準(zhǔn)備: 　　本課生詞的單詞卡片 　　配套的教學(xué)課件 Unit 4/B/ Let’s learn］ 　　相配套的教學(xué)錄音帶 　　學(xué)生的小英語練習(xí)本 　　課文主題圖 　　大小寫字母卡片 　　教學(xué)過程： 　　熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　free talk 　　What color do you like? 　　What color is your /…? 　　Let’s chant 　　B部分的Let’s chant.的歌謠，邊說邊出示單詞。 　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation） 　　觀看Let’s learn部分錄像，理解情景。 　　教師帶讀生詞，讓孩子認(rèn)讀。 　　小組比賽拼讀，抽查孩子的拼讀。 　　兩人一小組，一個拼，一個寫。單詞的抄寫練習(xí)。 　　出示句子的句卡，讓孩子試讀，教師提示學(xué)生注意第一個單詞第一個字母大寫，提示孩子注意標(biāo)點(diǎn)和占格。 　　模仿課文內(nèi)容，學(xué)生自己設(shè)計(jì)對話，進(jìn)行表演。 　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice） 　　拼一拼，猜一猜 　　教師拼一個單詞，讓孩子迅速說出詞 　　孩子小組做游戲 　　聽一聽，拼一拼 　　每個小組一套字母卡片，請一個孩子說詞，小組拼，比比誰最快。 　　Pass the message 　　教師分別給每個小組一張句卡，“What color is it? ” 　　各小組抄寫傳到最后一名同學(xué)，寫出答案。 　　(四) 擴(kuò)展性活動（Add-activities） 　　設(shè)計(jì)你心目中的時(shí)裝： 　　每個孩子設(shè)計(jì)一套衣服，給自己的娃娃穿上，然后運(yùn)用本單元學(xué)過的句子進(jìn)行介紹。 　　大家一起評出“最佳時(shí)裝設(shè)計(jì)師”及前三名。