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2019-2020年六年級音樂上冊 北國豪情 第二課時 教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.唱 《唱得幸福落滿坡》 2.聽 《山村來了售貨員》 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)唱《唱得幸福落滿坡》感受人民當(dāng)家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認(rèn)識。 2.通過欣賞《山村來了售貨員》時，讓學(xué)生初步感受樂曲所表現(xiàn)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：唱出新農(nóng)民幸福和贊美的心聲。 教學(xué)過程： 一、欣賞感受： 1.《百鳥朝鳳》 欣賞，并說說自己對樂曲的印象。 2.介紹：（1）嗩吶 （2）“嗩吶獨(dú)奏” 二、欣賞《山村來了售貨員》 1.完整欣賞。 2.樂曲有三個段落，聽完后回答，三段旋律中的節(jié)奏變化給你帶來怎樣的想象？ 3.介紹： 由張曉峰作于1972年，樂曲分別：趕路：吆喝，山谷回聲，山村活躍選購，告別，繼續(xù)前進(jìn)。 4.逐段欣賞、感受。 5.嘗試用動作配合樂曲模仿嗩吶吹奏。 三、學(xué)唱《唱得幸福落滿坡》 這是一首由農(nóng)民作曲家史掌元于1959年根據(jù)陜西民歌改編的，反映了建國十年農(nóng)村的變化。 六聲羽調(diào)式，單段體結(jié)構(gòu)，旋律流暢自然。 1.邊聽音樂，邊介紹：新中國成立后西北農(nóng)村的變化。 2.說說自己的理解和感受。 3.讀歌詞。 4.哼唱。 5.加詞唱。 6.樂曲處理。 運(yùn)用多媒體課件，展示滿山坡豐收的場景，激發(fā)學(xué)生喜悅的心情來表達(dá)樂曲。 教學(xué)隨筆： 附送： 2019-2020年六年級音樂上冊 北國豪情教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 能自主參與各項(xiàng)音樂活動，感受北方民歌的基本特點(diǎn)，并學(xué)會用不同的感情表達(dá)歌曲的思想內(nèi)涵，再現(xiàn)北方民歌的特色與豪情。 　　2. 通過學(xué)唱《對花》和《唱得幸福落滿坡》感受人民當(dāng)家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認(rèn)識。 　　3. 在欣賞《跑旱船》《山村來了售貨員》、《革命將士出征歌》《蘭花花》、《掏洋芋》的過程中，感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。同時，學(xué)會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗(yàn)北國人民喜慶的心情，展示慶典的場面。 能熟練地用豎笛演奏幾個變化音，通過三聲部的簡單合奏強(qiáng)化同學(xué)間相互配合的意思，達(dá)到聲部間的和諧統(tǒng)一，氣息、力度的一致。 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入 　　1．觀看節(jié)日里群眾跑旱船的錄象，了解跑旱船這種民間藝術(shù)形式的起源及相關(guān)的知識。 　　2．初聽《跑旱船》感受情緒 　　3．分解動作：秧歌步 　　4．請學(xué)生跟著音樂跳一跳，再次感受情緒 　　5．啟發(fā)學(xué)生關(guān)注歌曲中滑音，任意延長音以及襯詞的運(yùn)用 　　6．再聽全曲，請學(xué)生談?wù)劇澳男┮蛩貨Q定了歌曲的獨(dú)特風(fēng)格” 　　7．結(jié)合“露一手”活動，模擬歡慶的場面：請學(xué)生兩個人一組，分別扮演一個角色。跟著音樂走秧歌步（請部分同學(xué)模擬鑼鼓和群眾的喝彩，增加歡慶的氣氛） 　二、學(xué)唱歌曲《對花》 　　1.先回憶以前學(xué)過的一首《對花》，想想它的演唱形式（對答） 　　2.聽新歌《對花》，感受他們不同的風(fēng)格特點(diǎn)， 　　3.練習(xí)：比一比南方北方小調(diào)的風(fēng)格，用連線在下列詞語中選擇 　　北方小調(diào) 南方小調(diào) 　　音域?qū)拸V 優(yōu)雅清麗 　　高亢粗曠 委婉細(xì)膩 　　再聽歌曲，注意歌曲中的幾個裝飾音及下滑音的地方，以及符點(diǎn)，分別唱一唱。 　　4.跟琴分句學(xué)唱歌曲 　　5.跟琴完整唱歌曲 　　6.跟錄音唱 　　7.分各種演唱形式唱 　　8．根據(jù)季節(jié)的變化創(chuàng)編新的歌詞，并唱一唱，體會情緒 　三、總結(jié) 第二課時 　一、教學(xué)過程 　　1. 欣賞《山村來了售貨員》 　　(1)導(dǎo)入：出示民族器樂嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構(gòu)造及吹奏姿勢。 　　(2)感受嗩吶的音色：聽嗩吶的聲音（選取一小段） 　　(3)初聽樂曲，啟發(fā)學(xué)生憑借“標(biāo)題”描述樂曲表現(xiàn)的情景 　　樂曲分為：趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購、告別、繼續(xù)前進(jìn)4. 再聽樂曲，在每個“標(biāo)題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動作 　　(4) 分組開展模擬表演活動，讓學(xué)生扮演售貨員和購貨山民的角色，用動作、表情再現(xiàn)山村售貨員的形象 (5)綜合表演 二、學(xué)唱歌曲《唱得幸福落滿坡》 　　1. 初聽歌曲，談?wù)勛约旱母惺芗案枨那榫w 　　2. 有感情到地朗讀歌詞 　　3. 運(yùn)用圖片或VCD，展示滿山坡豐收的場景，感受農(nóng)民豐收時的喜悅心情 　　4. 跟琴分句學(xué)唱歌曲 　　5. 注意切分音的唱法和后倚音的唱法 　　6. 教師范唱“同音變尾“的樂句，請學(xué)生找找特點(diǎn)，并唱一唱 　　7. 完整地跟琴演唱 　　8. 跟錄音演唱 三、總結(jié) 第三課時 　一、欣賞《蘭花花》獨(dú)唱版 1.女聲獨(dú)唱版《蘭花花》 (1)介紹歌曲背景：陜北民歌《蘭花花》以甜美流暢、開闊悠揚(yáng)的信天游曲調(diào)詠廠唱了一位封建時代的叛逆女性———藍(lán)花花。塑造了藍(lán)花花勇于沖破封建禮教，大膽追求婚姻自由的叛逆形象 　　(2)初聽《藍(lán)花花》 　　感受情緒是怎樣的？ 　　說說你對藍(lán)花花這個形象的印象 　　(3)說明：“藍(lán)格英英采”形容藍(lán)得發(fā)亮耀眼 　　(4)再次聽全曲，更深切地體會歌曲所表達(dá)的情緒和情感 二、欣賞《藍(lán)花花》鋼琴獨(dú)奏版 　　1.初聽對比：女生獨(dú)唱和鋼琴獨(dú)奏兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式在表現(xiàn)同一題材時給人帶來的不同感受 　　2.再聽：主題旋律共變奏了幾次？ 　　歌詞沒有了，但你聽出了什么樣的情緒和情感的變化？ 　　結(jié)尾給你留下了怎樣的印象？ 三、欣賞《掏洋芋》 　　1. 初聽歌曲：歌曲表現(xiàn)的是一個怎樣的情景？速度是什么樣的？ 　　2. 再聽：風(fēng)格是什么樣的？念白的聲音要注意什么？ 　　3. 跟著音樂進(jìn)行念唱合練，并模擬掏洋芋動作邊唱邊表演，體驗(yàn)?zāi)畛献鞯臉啡ぃw驗(yàn)勞動帶來的快樂。 四、小結(jié) 第四課時 一、學(xué)唱《革命將士出征歌》 1. 介紹背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的熱情。 　　2. 初聽歌曲，感受歌曲的情緒，并說一說歌曲的風(fēng)格 　　3. 跟著錄音整體學(xué)唱歌曲 　　4. 指出幾處難點(diǎn)：后十六分音符、符點(diǎn)音符、跳度大的地方（第六小節(jié)）、結(jié)束句等 　　5. 跟著鋼琴完整演唱 　　6. 跟錄音演唱，注意進(jìn)行曲風(fēng)格 二、復(fù)習(xí)本單元歌曲 　　1.《對花》 　　2.《唱得幸福落滿坡》 　　3.《革命將士出征歌》 　　要點(diǎn)：注意每首歌曲的情緒 三、“我的創(chuàng)造”：給歌曲創(chuàng)編歌詞 　　用〈革命將士出征歌〉的音調(diào)，再創(chuàng)編一段歌詞，并交流唱一唱。 四、小結(jié)