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2019-2020年新湘藝版小學音樂三年級下冊冼星海和《風》教學設計 教學年級：三年級下冊 教學內容：湘藝版三年級音樂下第十課《冼星海和《風》》 教學目標： 1、能用自己的話說出音樂家冼星海的簡要生平及其主要代表作品，并從聽賞、演唱冼星海的音樂作品中感受作品的風格特點和影響力。 2、能學會演唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》兩首歌曲，感受抗戰(zhàn)時期孩子們的愛國熱情和樂觀、自信的精神風貌。 教學重難點：引導學生從教學活動中感受冼星海作品的風格和時代特點。 教具準備：鋼琴、多媒體課件。 教學過程： 一、導入 聽《黃河大合唱》中的一個片段 師：同學們，剛才你們聽的這段表現(xiàn)黃河奔騰不息的雄偉音樂，是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一位著名音樂家的經(jīng)典之作，大家想了解這位音樂家嗎？今天這節(jié)課我們一起來認識這位著名的音樂家——冼星海。 二、學習冼星海的生平及作品欣賞 1、冼星海和《風》 （1）讓學生默讀連環(huán)畫部分的文字。 （2）老師提問，學生搶答： a. 冼星海曾在哪個國家留學？ b.留學時的生活情況怎樣？ c.他是在怎樣的條件下創(chuàng)作《風》這首作品的？ d.這首作品得到了怎樣的評價？ （3）聽賞《下山虎》 a.結合課本圖片講解“下山虎”的寓意。 b.聆聽樂曲《下山虎》。 c.學生說說自己聽音樂時的感受。 三、學唱歌曲 1、學唱《只怕不抵抗》。 （1）簡介歌曲的背景 這首歌寫于1937年，反映了當時抗日根據(jù)地兒童高昂的抗日情緒和勇敢、活潑的性格。 （2）采用聽唱法學唱。重點是將第一二段進行對比，不要把這兩段混淆了。 （3）參與表現(xiàn)。唱熟后，讓學生隨歌曲踏步行進，進一步體驗歌曲所表現(xiàn)的抗日小英雄的形象。 2、學唱《酸棗刺》。 （1）聆聽歌曲，體驗歌曲的風格以及所表達的內容。 （2）以小組為單位，分角色演唱歌曲。 四、課堂小結 師：同學們，通過本課的學習，你對音樂家冼星海了解了多少？請大家一小組為單位，說說自己的腦海里收藏的有關冼星海的內容。 學生自由討論。然后聽著歌曲《只怕不抵抗》出教室。 附送： 2019-2020年新湘藝版小學音樂三年級下冊演唱《三輪車》教學設計 教學目標： 1.學會念唱歌曲。 2.學會用主唱和配唱的方式演唱歌曲。 3.感會歌曲的詼諧幽默。 教學準備： 歌曲《三輪車》的學唱視頻。 活動過程: 一．導入 師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車？有沒有坐過三輪車？有沒有誰騎過三輪車呢？ 二．欣賞歌曲，初步學唱歌曲 1.欣賞《三輪車》的學唱視頻，理解歌詞的內容。播放視頻。 師：有人為三輪車編了個曲子，讓我們一起來聽聽。提問歌詞內容。 師：剛才這首歌里唱了誰？你聽到了那幾句？發(fā)生了什么事？ 2.初步學唱歌曲。念歌詞。 師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)熟悉了歌詞，現(xiàn)在讓我們一塊來念一念。按節(jié)奏打拍子。 師：現(xiàn)在小朋友們跟著老師一塊來打拍子，把這首歌變得更加好聽。 三．學會伴唱 1.學伴唱 師：小朋友們，三輪車會發(fā)出什么聲音呢？ 生：其噶其噶鈴鈴。 師：接下來讓我們一塊把這聲音學會。 2.歌曲與伴唱結合 師：歌曲和三輪車發(fā)出的聲音我們都學會了，小朋友們真厲害啊。接下來啊，我們試著把這兩個聲音配在一起，不知道會不會更動聽呢？ 把小朋友們分成兩隊，一半唱伴唱，一半唱歌曲，邊打節(jié)奏。 學會后兩隊換角色唱。 歌詞： 三輪車跑得快，上面坐個老太太，要五毛,給一塊，你說奇怪不奇怪?！　⌒『镒?吱吱叫，肚子餓了不能跳，給香蕉,還不要，你說好笑不好笑。